Retroalimentación prueba Bicentenario 1°Medio (parte 2)

Retroalimentación prueba Bicentenario 1°Medio (parte 2)

Objetivo: Analizar errores y aciertos en la evaluación Bicentenario

Recordemos la clase anterior

• Estamos realizando la retroalimentación de la prueba Bicentenario

• Analizamos las preguntas de los dos primeros textos de la prueba, el cuento "El espejo chino" y el poema "Sobre el mar"

• En la clase de hoy, comenzaremos leyendo un texto no literario ¿Recuerdas algunas de las diferencias de entre textos literarios y no literarios?

Texto 3

“El auge de la educación e-learning en pandemia”

Texto no literario

Pregunta 9

¿Cuál es el tema del texto?

a) Los nuevos desafíos en la educación virtual.

b) La educación online.

c) Los desafíos de la educación online desde la pandemia por COVID-19.

d) Los cambios que los profesores y estudiantes evidenciaron en la educación online.

¿Cómo la resuelvo?

Recuerda que el tema es el asunto sobre el que trata el texto. Descartamos "A" y "B" porque son demasiado generales y amplias, no definen bien el tema. Para encontrar la respuesta correcta es clave fijarse en el título del texto.

9.- ¿Cuál es el tema del texto?

a) Los nuevos desafíos en la educación virtual.

b) La educación online.

c) Los desafíos de la educación online desde la pandemia por COVID-19.

d) Los cambios que los profesores y estudiantes evidenciaron en la educación online.

Multiple Choice

9.- ¿Cuál es el tema del texto?

• a) Los nuevos desafíos en la educación virtual.

• b) La educación online.

• c) Los desafíos de la educación online desde la pandemia por COVID-19.

• d) Los cambios que los profesores y estudiantes evidenciaron en la educación online.

Pregunta 10

¿A qué género pertenece el texto?

a) Género periodístico de opinión, columna de opinión.

b) Género periodístico de información, artículo informativo.

c) Género periodístico de opinión, carta al director.

d) Género periodístico de información, crónica.

¿Cómo la resuelvo?

Fíjate en el propósito del texto. Notarás que el texto presenta un punto de vista u opinión, por lo tanto es un texto argumentativo. Descarta "B" porque el propósito no es informar, sino presentar una opinión. También, dejamos de lado "D", puesto que no se relatan hechos en orden cronológico (propio de la crónica). Para decidir entre "A" y "C" concéntrate en la estructura del texto ¿Tiene la estructura de una carta al director?

10.- ¿A qué género pertenece el texto?

a) Género periodístico de opinión, columna de opinión.

b) Género periodístico de información, artículo informativo.

c) Género periodístico de opinión, carta al director.

d) Género periodístico de información, crónica.

Multiple Choice

10.- ¿A qué género pertenece el texto?

• a) Género periodístico de opinión, columna de opinión.

• b) Género periodístico de información, artículo informativo.

• c) Género periodístico de opinión, carta al director.

• d) Género periodístico de información, crónica.

Pregunta 11

En el último párrafo ¿A quién se dirige el autor?

a) Al público, en general.

b) A todo quien lea el texto en el periódico.

c) A la población nacional.

d) A profesores y estudiantes.

¿Cómo la resuelvo?

Relee el último párrafo. Ahora, dejamos de lado tanto "A" como "B" porque estos serían los receptores del periódico "La Tercera" que es el medio donde se publica el texto, pero no a quien se dirige el autor en el párrafo final. Busca en este último párrafo e identifica si el autor se dirige a los estudiantes y profesores o a los chilenos en general.

11.- En el último párrafo ¿A quién se dirige el autor?

a) Al público, en general.

b) A todo quien lea el texto en el periódico.

c) A la población nacional.

d) A profesores y estudiantes.

Multiple Choice

11.- En el último párrafo ¿a quién se dirige el autor?

• a) Al público, en general.

• b) A todo quien lea el texto en el periódico.

• c) A la población nacional.

• d) A profesores y estudiantes.

Pregunta 12

¿En cuál párrafo se indica que los docentes deben ser capacitados y orientados en la educación e-learning?

 

a) Párrafo 1

b) Párrafo 2

c) Párrafo 3

d) Párrafo 4

¿Cómo la resuelvo?

En esta pregunta conviene leer rápidamente el texto completo y anotar la idea central de cada párrafo, es el camino lento pero seguro. Si ya entiendes de qué trata cada párrafo, puedes descartar la "A" y "B" ya que en estos párrafos se explica la situación que vive la educación a distancia en pandemia, pero no se habla de la capacitación docente. Entre el párrafo 3 y el 4 ¿Cuál tiene como idea central la capacitación de profesores?

12.- ¿En cuál párrafo se indica que los docentes deben ser capacitados y orientados en la educación e-learning?

 

a) Párrafo 1

b) Párrafo 2

c) Párrafo 3

d) Párrafo 4



Multiple Choice

12.- ¿En cuál párrafo se indica que los docentes deben ser capacitados y orientados en la educación e-learning?

• a) Párrafo 1

• b) Párrafo 2

• c) Párrafo 3

• d) Párrafo 4

Pregunta 13

La definición del tipo de texto de la lectura es:

a) Texto expositivo claro y preciso que entrega información sobre una temática.

b) Exposición clara y directa de ideas personales de un periodista u opinante conocedor del tema.

c) Exposición de la opinión del lector sobre un tema actual.

d) Exposición de información de la actualidad de forma clara y concisa.

¿Cómo la resuelvo?

Como ya sabemos que se trata de un texto argumentativo, podemos establecer que tanto "A" como "D" son falsas, ya que hablan de la exposición de información, lo cual es propio de un texto informativo. También, sabemos que se trata de una columna de opinión ¿Puede un lector cualquiera encargarse de la escritura de la columna de opinión en un periódico?

13.- La definición del tipo de texto de la lectura es:

a) Texto expositivo claro y preciso que entrega información sobre una temática.

b) Exposición clara y directa de ideas personales de un periodista u opinante conocedor del tema.

c) Exposición de la opinión del lector sobre un tema actual.

d) Exposición de información de la actualidad de forma clara y concisa.

Multiple Choice

13.- La definición del tipo de texto de la lectura es:

• a) Texto expositivo claro y preciso que entrega información sobre una temática.

• b) Exposición clara y directa de ideas personales de un periodista u opinante conocedor del tema.

• c) Exposición de la opinión del lector sobre un tema actual.

• d) Exposición de información de la actualidad de forma clara y concisa.

Terminamos el texto 3, hagamos una breve pausa

• Recuerden que estamos analizando los errores y aciertos para prender de ellos

• ¿Se te hace difícil aún descartar las alternativas falsas (distractores)? ¿Por qué?

Antes de leer el texto 4,

la carta de Ghandi

¿Quién fue Ghandi?

(Porbandar, India 1869 - 1948)

"Se lo ha llamado “padre de la India” y “gran alma con ropa de mendigo". Su enfoque pacifista respecto del cambio político ayudó a la India a alcanzar su independencia luego de casi un siglo de dominio colonial británico. (...) Austero e inquebrantable, Gandhi cambió la cara de la desobediencia civil en todo el mundo."

La carta de Ghandi

¿Quién fue Hitler?

"Adolf Hitler (1889-1945) fue un político, militar, pintor y escritor alemán, de origen austríaco; canciller imperial desde 1933 y Führer (líder) de Alemania desde 1934 hasta su muerte. Llevó al poder al Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán o Partido Nazi,​ y lideró un régimen totalitario durante el período conocido como Tercer Reich o Alemania nazi. Dirigió a Alemania durante la Segunda Guerra Mundial, que inició con el propósito principal de cumplir sus planes expansionistas en Europa."

Pregunta 14

¿Por qué el emisor le pide perdón al destinatario de la carta?

 

a) El emisor considera que es una impertinencia porque él ha evitado la violencia.

b) Le pide un favor muy difícil de concebir.

c) El destinatario no es el correcto.

d) Su petición no merece la pena de ser leída por el destinatario.

¿Cómo la resuelvo?

Descarta la "C" ya que no se menciona un error en el destinatario. La "D" es totalmente contraria al mensaje presente en el texto, ya que Ghandi da a entender que la petición en su carta es de vital importancia para el mundo. Si consideras lo que implica escribirle una carta a un líder de una Alemania en pie de guerra podrás deducir con claridad la respuesta correcta entre "A" y "B".

14.- ¿Por qué el emisor le pide perdón al destinatario de la carta?

 

a) El emisor considera que es una impertinencia porque él ha evitado la violencia.

b) Le pide un favor muy difícil de concebir.

c) El destinatario no es el correcto.

d) Su petición no merece la pena de ser leída por el destinatario.

Multiple Choice

14.- ¿Por qué el emisor le pide perdón al destinatario de la carta?

• a) El emisor considera que es una impertinencia porque él ha evitado la violencia.

• b) Le pide un favor muy difícil de concebir.

• c) El destinatario no es el correcto.

• d) Su petición no merece la pena de ser leída por el destinatario.

Pregunta 15

¿Por qué el autor del texto le pregunta al destinatario si está dispuesto a pagar el precio por su propósito?

 

a) Le pide, por favor, que finalice el conflicto bélico.

b) Es un texto literario, el emisor utiliza un recurso literario.

c) Es una apelación al destinatario porque él es el único que puede evitar la guerra.

d) Es una orden del emisor al destinatario.

¿Cómo la resuelvo?

Dejamos de lado la "B" ya que esta carta corresponde a un texto no literario, es una carta informal abogando por la paz. La "D" no es correcta ya que Ghandi no le pretende dar órdenes a Hitler. Un detalle que te puede ayudar a encontrar la respuesta entre "A" y "C" es que en la carta Ghandi menciona que la guerra aún no ha comenzado.

15.- ¿Por qué el autor del texto le pregunta al destinatario si está dispuesto a pagar el precio por su propósito?

a) Le pide, por favor, que finalice el conflicto bélico.

b) Es un texto literario, el emisor utiliza un recurso literario.

c) Es una apelación al destinatario porque él es el único que puede evitar la guerra.

d) Es una orden del emisor al destinatario.

Multiple Choice

15.- ¿Por qué el autor del texto le pregunta al destinatario si está dispuesto a pagar el precio por su propósito?

• a) Le pide, por favor, que finalice el conflicto bélico.

• b) Es un texto literario, el emisor utiliza un recurso literario.

• c) Es una apelación al destinatario porque él es el único que puede evitar la guerra.

• d) Es una orden del emisor al destinatario.

Pregunta 16

Tras la lectura del texto y los conocimientos adquiridos, ¿por qué el texto corresponde al Género Epistolar?

 

a) Todas las cartas que mantienen la misma estructura pertenecen al Género Epistolar.

b) El emisor plantea una visión personal clara sobre el contexto que está viviendo el mundo.

c) Es una carta formal enviada por un líder religioso a un líder político.

d) Pertenece al Género Epistolar por presentar la estructura: saludo, cuerpo y despedida.

 

¿Cómo la resuelvo?

La "A" es incorrecta porque en la estructura de la carta informal el emisor tiene libertad de acción, sobre todo en el Género Epistolar. Si la carta fuese formal, la estructura sería siempre la misma. Asimismo, la "D" la descartamos, porque dicha estructura no es una característica específica del Género Epistolar.

16.- Tras la lectura del texto y los conocimientos adquiridos, ¿por qué el texto corresponde al Género Epistolar?

 

a) Todas las cartas que mantienen la misma estructura pertenecen al Género Epistolar.

b) El emisor plantea una visión personal clara sobre el contexto que está viviendo el mundo.

c) Es una carta formal enviada por un líder religioso a un líder político.

d) Pertenece al Género Epistolar por presentar la estructura: saludo, cuerpo y despedida.

 

Multiple Choice

16.- Tras la lectura del texto y los conocimientos adquiridos, ¿por qué el texto corresponde al Género Epistolar?

• a) Todas las cartas que mantienen la misma estructura pertenecen al Género Epistolar.

• b) El emisor plantea una visión personal clara sobre el contexto que está viviendo el mundo.

• c) Es una carta formal enviada por un líder religioso a un líder político.

• d) Pertenece al Género Epistolar por presentar la estructura: saludo, cuerpo y despedida.

Pregunta 17

¿Cuál es la principal motivación de Gandhi para escribir esta carta?

a) El cambio de opinión de Hitler sobre la guerra.

b) Solicitarle disculpas al destinatario.

c) Reconocer un error.

d) El bien de la humanidad.

¿Cómo la resuelvo?

Fíjate en la forma en que se plantea la pregunta. Descarta la "A" el cambio de opinión de Hitler no basta como motivación para la carta, hay un propósito mayor. La "B" no aplica, ya que Ghandi no espera disculpas por parte de Hitler. Para encontrar la correcta simplemente debes determinar lo que impulsó a Ghandi a correr el riesgo de escribir la carta.

17.- ¿Cuál es la principal motivación de Gandhi para escribir esta carta?

a) El cambio de opinión de Hitler sobre la guerra.

b) Solicitarle disculpas al destinatario.

c) Reconocer un error.

d) El bien de la humanidad.



Multiple Choice

17.- ¿Cuál es la principal motivación de Gandhi para escribir esta carta?

• a) El cambio de opinión de Hitler sobre la guerra.

• b) Solicitarle disculpas al destinatario.

• c) Reconocer un error.

• d) El bien de la humanidad.

Pregunta 18

¿Quién es el destinatario y dónde se ubica?

a) Mahatma Gandhi y se encuentra en su país, India.

b) Mahatma Gandhi y se ubica en Berlín.

c) Adolf Hitler y se ubica en Alemania.

d) Adolfo Hitler.

¿Cómo la resuelvo?

Es muy simple, el destinatario es a quien va dirigida la carta, el remitente es quien envía la carta. Luego, solo te tienes que recordar el país que está gobernando Hitler en esa época, ya que te preguntaron dónde se encuentra el destinatario.

18.- ¿Quién es el destinatario y dónde se ubica?

a) Mahatma Gandhi y se encuentra en su país, India.

b) Mahatma Gandhi y se ubica en Berlín.

c) Adolf Hitler y se ubica en Alemania.

d) Adolfo Hitler.

Multiple Choice

18.- ¿Quién es el destinatario y dónde se ubica?

• a) Mahatma Gandhi y se encuentra en su país,

• b) Mahatma Gandhi y se ubica en Berlín.

• c) Adolf Hitler y se ubica en Alemania.

• d) Adolfo Hitler.

Pregunta 19

¿Cómo define Gandhi a Hitler en su carta?

a) La única persona en el mundo que puede parar la guerra.

b) Como su único amigo.

c) Como un líder que no ha querido escuchar a los amigos de Gandhi.

d) Como un ser salvaje igual que toda la humanidad.

¿Cómo la resuelvo?

En la carta Ghandi solo se refiere a Hitler como su amigo, pero nunca menciona que sea su único amigo, por lo tanto descartamos la "B". Ghandi tampoco dice que Hitler sea un "ser salvaje" sino que la guerra puede reducir a la humanidad a un "estado salvaje", por lo tanto la "D" es un distractor. Relee el segundo párrafo de la carta y encontrarás con facilidad la respuesta entre "A" y "C"

19.- ¿Cómo define Gandhi a Hitler en su carta?

a) La única persona en el mundo que puede parar la guerra.

b) Como su único amigo.

c) Como un líder que no ha querido escuchar a los amigos de Gandhi.

d) Como un ser salvaje igual que toda la humanidad.

Multiple Choice

19.- ¿Cómo define Gandhi a Hitler en su carta?

• a) La única persona en el mundo que puede parar la guerra.

• b) Como su único amigo.

• c) Como un líder que no ha querido escuchar a los amigos de Gandhi.

• d) Como un ser salvaje igual que toda la humanidad.

¡Excelente! Terminamos el cuarto texto

¿Qué fue lo que más te costó comprender en la retroalimentación?

Fin de la clase

Si tienes más clases después de esta, es buena idea comer una fruta y beber agua