Escuelas Sociológicas

Escuelas Sociológicas

Materialismo Histórico

Multiple Choice

¿Cuál es la problemática en la que Marx se basa para desarrollar su teoría?

• La expansión territorial europea

• El sistema de creencias tradicionales

• burocracia y trabajadores

• fabricantes y empleados

Multiple Choice

El análisis del sistema capitalista que realiza Marx se basa en la lucha de clases entre...

• campesinos y obreros

• burguesía y proletariado

• burocracia y trabajadores

• fabricantes y empleados

Contexto histórico

A finales del siglo XVII principios del siglo XIX Europa experimentó cambios económicos, políticos, sociales y culturales muy importantes impactando en la forma de vida.

Por ejemplo Inglaterra y la aplicación de las máquinas industriales que provocaron un crecimiento en la riqueza. La aparición de la clases sociales: burguesía industrial y proletariado fabril.

Multiple Choice

La lucha de clases es el resultado de la...

• participación política de los trabajadores

• organización sindical del proletariado

• explotación de los obreros por los empresarios

• falta de consciencia obrera en las fábricas

Lucha de clases

Es el resultado de la explotación del trabajo del proletariado ante los beneficios que obtienen los dueños de los medios de producción.

Multiple Choice

Una mercancía es un...

• resultado de la producción

• objeto de autoconsumo

• producto de intercambio

• objeto destinado a su venta

Mercancía

Producto que satisface una determinada necesidad del hombre; no se produce para el propio consumo, sino para su venta o intercambio en el mercado.

Es la célula económica de la sociedad capitalista. Toda mercancía tiene dos propiedades: valor de uso y valor de cambio.

Valor de uso

Es cuando una mercancía satisface necesidades primarias (alimentos, ropa, medicamentos, etc.) o de segunda necesidad (como objetos de lujo, joyería, carros, etc.)

Valor de cambio

Es su precio en el mercado, determinado en función de la oferta y la demanda.

Incluyen tanto la fuerza de trabajo (física y mental) como los objetos materiales.

Multiple Choice

¿Cuáles son los valores que poseen todas las mercancías?

• uso y cambio

• caducidad y calidad

• precio y consumo

• venta e intercambio

Multiple Choice

El valor de cambio de una mercancía determina su...

• precio en el mercado

• tipo de consumo

• sistema de compra

• forma de adquisición

Multiple Choice

A la ganancia obtenida de la explotación de los trabajadores por los capitalistas, en términos marxistas, se les denomina...

• ingreso

• plusvalía

• retribución

• rendimiento

Plusvalía

Es el valor de la fuerza de trabajo del obrero, que no se paga, y representa para los capitalistas la ganancia que permite la acumulación del capital.

Hay dos tipos de plusvalía:

Plusvalía absoluta: Es la que obtienen los capitalistas a través de largas jornadas de trabajo por parte de los obreros.

Plusvalía relativa: Se reduce la jornada de trabajo por medio de procesos mecanizados que permiten aumentar la producción.

Multiple Choice

¿Qué generan los obreros para el capitalista cuando trabajan largas jornadas?

• plusvalía absoluta

• aumento de trabajadores

• plusvalía relativa

• reconocimiento social

Multiple Choice

Para que se genere la plusvalía relativa es necesario que los trabajadores usen...

• instrumentos de un metal resistente

• herramientas de muy buena calidad

• maquinaria que acelere la producción

• tecnología que aumente las mercancías

Open Ended

Dialéctica

Bibliografía

Guía para presentar exámenes de recuperación o acreditación especial (Apoya a plan 92)

Introducción a las Ciencias Sociales II

Colegio de Bachilleres, México. 2006

Estructural-Funcionalismo

Contexto histórico

Corriente estadounidense basada en el pragmatismo de Parson y Merton, combina el funcionalismo de Durkheim y la teoría de Weber de la acción social, también se le llama teoría del consenso.

Colonización inglesa en África y Asia que llevo a descubrir distintas culturas, poniendo en juego numerosas fuerzas sociales, por ejemplo, la falta de control, la generación de conflictos o rebeliones africanas.

Busca evidenciar las leyes del funcionamiento de las sociedades primitivas.

La propuesta teórico-metodológica de Radcliffe-Brown está influenciada por las ideas de Emile Durkheim que considera a las sociedades como organismos vivientes.

Multiple Choice

El objeto de estudio del Estructural-Funcionalismo es:

• el proceso económico y sus formas de producción

• la conformación política y la impartición de la justicia

• el desarrollo social y cultural de las sociedades primitivas

• la práctica religiosa y su sistema de valores morales

Multiple Choice

El principal aporte de la Sociología francesa para Radcliffe-Brown es...

• la concepción de las sociedades como organismos vivos.

• el desarrollo evolutivo lineal de las culturas antiguas

• la acción de los hombres ante el medio ambiente natural

• el descubrimiento de leyes de orden natural en la sociedad

Radcliffe-Brown

Hace un análisis riguroso de las sociedades tomando en cuenta los sistemas culturales con el enfoque de unidad funcional, donde se asegura que hay un sistema de interrelaciones que determinan el comportamiento de los individuos dentro de una situación formal, como las normas y los rituales de los sistemas sociales.

Estructura social

De acuerdo a Radcliffe-Brown es el tipo de disposición u orden de partes, componentes o unidades sociales, es decir, la forma como se organizan las personas o individuos en un grupo social.

Las relaciones entre los integrantes están determinadas por un proceso social, es decir, la conducta está controlada por normas, reglas o patrones establecidos por las diferentes instituciones asegurando el orden y permitiendo la continuidad de la estructura.

Multiple Choice

Para el análisis de las sociedades, Radcliffe-Brown toma en cuenta...

• el impacto social del proceso de modernización

• la conducta de los individuos en un sistema cultural

• el sentido político de las instituciones sociales

• la dominación de una cultura más desarrollada a otra

Multiple Choice

Para Radcliffe-Brown la estructura social es...

• el comportamiento de los individuos

• la red de relaciones sociales

• el funcionamiento de normas morales

• la base económica de la sociedad

Multiple Choice

Las instituciones tienen como principal función...

• establecer las metas económicas a lograr

• proporcionar fuentes de trabajo a los obreros

• regular el comportamiento de los individuos

• integrar al sistema político del Estado

Función

"Es la contribución que una actividad parcial hace a la actividad total de la que forma parte". Es decir, son las actividades humanas interrelacionadas que generan actividad en una estructura social más compleja: la "sociedad".

Las funciones realizadas por los grupos sociales tienden a hacerse más especializadas a medida que la sociedad crece.

Proceso, estructura y función son elementos importantes de esta teoría.

Instituciones

Son las normas de conducta establecidas de una forma particular de vida social, considera que las conductas de las personas están controladas por normas, reglas o patrones.

Grupos sociales

Reunión de seres humanos con relaciones recíprocas, es una colectividad identificable, estructurada y continua de personas que desempeñan funciones con intereses en común.

Multiple Choice

Para que una estructura cumpla su función depende de...

• los grupos sociales que integran la sociedad moderna

• las actividades que realizan las personas que la integran

• los conflictos entre los socios de una institución privada

• las actividades económicas realizadas por las mujeres

Multiple Choice

El concepto de ______ hace referencia a las actividades realizadas por los individuos en una sociedad.

• institución

• estructura

• función

• sistema

Multiple Choice

Para el Estructural-Funcionalismo, una de las causas que genera problemas en la sociedad es la:

• ausencia de reglas

• concentración de la riqueza

• presencia de leyes

• modernización de la ciencia

Multiple Choice

¿Qué medio legal utiliza la escuela para regular el comportamiento de los alumnos?

• Reglamento escolar interno

• Orientación con los profesores

• Hablar con los alumnos en público

• Participación de asesores de grupo

Bibliografía

Guía para presentar exámenes de recuperación o acreditación especial (Apoya a plan 92)

Introducción a las Ciencias Sociales II

Colegio de Bachilleres, México. 2006