

ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Presentation
•
Philosophy
•
11th Grade
•
Hard
GLORIA GARCIA
FREE Resource
34 Slides • 0 Questions
1
ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Gloria Mora

2
ANÁLISIS DE PERSPECTIVA
3
¿Qué es el análisis de perspectivas?
Es una destreza intelectual que consiste en tomar conciencia de las opiniones o creencias que tenemos sobre una información, contrastándola con las opiniones o creencias de las otras personas.
4
¿Cómo analizar perspectivas?
Debemos tener en cuenta dos factores, por una parte, el fenómeno o situación sobre el cual se toma una posición y, por otra, los valores de las posiciones tomadas.
5
Pasos que se deben tener presentes
Examinar globalmente la información y tratar de establecer cuál es el propósito central del texto.
Revisar las afirmaciones u opiniones que se expresan en torno a la idea central.
Recordar la diferencia entre hecho y opinión. Esto último siempre incluye una valoración, un juicio de valor.
Frente a cada opinión, tratar de responder las siguientes preguntas: ¿Por qué esta persona opina así o cree tal cosa?, ¿Qué pienso yo acerca de esto?, ¿Por qué creo eso?
6
OJO
En estos ejercicios por lo general se plantea una situación tomada de la vida cotidiana en la cual se presentarán dos posiciones,
interpretaciones y argumentos, y a partir de los cuales se preguntará, por ejemplo, cuál es la razón del conflicto entre aquellas posiciones, o cual es el conflicto entre ellas, también se preguntará por una interpretación contraria o a favor por alguna de las posiciones presentadas, etc.
7
¿Qué aprendimos?
Observaremos la siguiente pregunta
8
PREGUNTA 1
Durante los últimos años en un país latinoamericano ha habido un auge de las consultas populares para rechazar proyectos de extracción minera en los territorios. El año pasado, la Corte Constitucional de aquel país estableció que los municipios ya no podían prohibir proyectos mineros a través de aquellas consultas.
En esta situación, están en conflicto los siguientes intereses
9
Claves
A. la soberanía del pueblo para tomar decisiones al respecto de su propio territorio y la iniciativa de la libre empresa, en este caso aquella que tiene que ver con la minería.
B. el papel de la Corte constitucional para fallar al respecto de lo que se considera constitucional y la iniciativa de la libre empresa en el sector de la minería.
C. el poder del Estado para tomar decisiones sobre el subsuelo y la soberanía de los habitantes para tomar decisiones sobre su propio territorio.
D. la facultad de la Corte constitucional para dirimir problemas constitucionales y los intereses de las grandes empresas mineras, tanto nacionales como extranjeras.
10
PREGUNTA 1
Durante los últimos años en un país latinoamericano ha habido un auge de las consultas populares para rechazar proyectos de extracción minera en los territorios. El año pasado, la Corte Constitucional de aquel país estableció que los municipios ya no podían prohibir proyectos mineros a través de aquellas consultas.
En esta situación, están en conflicto los siguientes intereses
11
Claves
A. la soberanía del pueblo para tomar decisiones al respecto de su propio territorio y la iniciativa de la libre empresa, en este caso aquella que tiene que ver con la minería.
B. el papel de la Corte constitucional para fallar al respecto de lo que se considera constitucional y la iniciativa de la libre empresa en el sector de la minería.
C. el poder del Estado para tomar decisiones sobre el subsuelo y la soberanía de los habitantes para tomar decisiones sobre su propio territorio.
D. la facultad de la Corte constitucional para dirimir problemas constitucionales y los intereses de las grandes empresas mineras, tanto nacionales como extranjeras.
12
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
13
¿Qué es?
A lo largo de la historia, el fenómeno del conflicto se ha abordado desde diferentes puntos de vista y disciplinas. Y aunque vivimos en una sociedad desarrollada, los conflictos están cada vez más presentes.
14
¿Qué busca?
Destacaremos la solución de conflictos mediante estrategias pacíficas como son la asertividad, la mediación, el reencuadre y otras técnicas comunicacionales o de socialización; y mediante estrategias no pacíficas o respuestas violentas, utilizadas sobre todo cuando se trata de conflictos manifiestos en las que se produce una alta implicación emocional.
15
OJO
En la presente lección se encontrarán algunos ejemplos con los cuales se podrá ejercitar y poner a prueba nuestra competencia de solución de conflictos, la cual es una de las tres competencias fundamentales en el campo de los estudios sociales.
16
¿Qué aprendimos?
Observaremos la siguiente pregunta
17
PREGUNTA
"Los conflictos socio ambientales están impulsados por los intereses materiales e ideales en juego; pero son las cosmovisiones de los distintos actores las que dominan las formas y las dinámicas en las que estos conflictos se desarrollan. Este carácter central de la cosmovisión, nos ayuda a comprender la acción social, también en el campo socio ambiental. No es casualidad, pues, que el aumento exponencial de los impactos de las sociedades sobre el entorno cuando se industrializan coincide, además con un cambio de organización económica, con un cambio en la cosmovisión predominante en estas sociedades."
Del texto anterior se puede inferir que la interacción entre la sociedad y el medio ambiente es seleccione una:
18
CLAVE
A. un enfrentamiento, con el reto social de cambiar la cultura predominante.
B. una continua lucha, por el aumento del impacto de las sociedades sobre el entorno.
C. un permanente conflicto, por los impactos humanos negativos sobre el entorno.
D. de continua interacción, ya que ambos están ligados de manera interdependiente.
19
PREGUNTA
"Los conflictos socio ambientales están impulsados por los intereses materiales e ideales en juego; pero son las cosmovisiones de los distintos actores las que dominan las formas y las dinámicas en las que estos conflictos se desarrollan. Este carácter central de la cosmovisión, nos ayuda a comprender la acción social, también en el campo socio ambiental. No es casualidad, pues, que el aumento exponencial de los impactos de las sociedades sobre el entorno cuando se industrializan coincide, además con un cambio de organización económica, con un cambio en la cosmovisión predominante en estas sociedades."
Del texto anterior se puede inferir que la interacción entre la sociedad y el medio ambiente es; seleccione una:
20
CLAVE
A. un enfrentamiento, con el reto social de cambiar la cultura predominante.
B. una continua lucha, por el aumento del impacto de las sociedades sobre el entorno.
C. un permanente conflicto, por los impactos humanos negativos sobre el entorno.
D. de continua interacción, ya que ambos están ligados de manera interdependiente.
21
VERIFICACIÓN SIMULACRO ANTERIOR
Lección 3 y 4
22
PREGUNTA 1
1. Un alcalde desea preguntar al pueblo sobre la viabilidad de extender el horario de atención en los establecimientos comerciales durante el fin de semana, de 10 p.m. a 12 p.m. El mecanismo de participación ciudadana que debe utilizar en este caso es
Seleccione una:
23
CLAVES
A. el cabildo abierto porque permite que el pueblo se exprese directamente ante sus gobernantes.
B. el plebiscito porque le otorga un carácter legal a la expresión popular en el gobierno.
C. la iniciativa popular legislativa porque permite la expresión soberana del pueblo.
D. la consulta popular porque en ella se pregunta al pueblo sobre la viabilidad de políticas de interés común.
24
PREGUNTA 2
2. En un municipio de Colombia el alcalde no ha realizado una buena gestión, durante dos de los cuatro años que ha sido mandatario, no ha cumplido con buena parte de su plan de desarrollo, además, no goza de la simpatía de sus conciudadanos. El mecanismo de participación ciudadana que pueden utilizar los habitantes para pronunciarse en este caso es
Seleccione una:
25
CLAVES
A. el referendo, porque es necesario cambiar las normas de su gestión.
B. el voto, porque todos deben participar de forma masiva en la democracia.
C. la revocatoria del mandato porque es prudente removerlo de su cargo.
D. la consulta popular, porque se debe comprobar la aprobación de su pueblo.
26
PREGUNTA 3
3. En nuestro país se presenta la vacante definitiva del Defensor del Pueblo, y es necesario realizar una nueva elección, la institución que se debe reunir para hacerlo es
Seleccione una:
27
CLAVE
A. el Senado de la República.
B. la Cámara de Representantes.
C. la Procuraduría General de la Nación.
D. el Congreso en plenaria.
28
PREGUNTA 4
Un funcionario público que trabajaba en la alcaldía del municipio fue investigado por obstruir una investigación que se realizaba en contra de algunos de sus compañeros debido a las amenazas que recibió de ellos; si bien se pudo comprobar que sus compañeros habían cometido un delito, el funcionario sólo cometió una falta disciplinaria grave al obstruir las indagaciones debido a la presión que sus compañeros ejercieron sobre él; ante este hecho, la entidad competente decide no iniciar un proceso penal, pero sí desvincularlo de su cargo. Por lo tanto, la entidad que debe realizar el proceso de desvinculación del funcionario es la
Seleccione una:
29
CLAVE
A. contraloría general de la república.
B. procuraduría general de la nación.
C. fiscalía general de la nación.
D. alcaldía municipal.
30
PREGUNTA 5
. En una comunidad rural se está realizando una reunión de la Junta de Acción Comunal para decidir en qué se invertirá un dinero que han recibido de la alcaldía municipal para el arreglo de sus vías, discuten si deben construir canales para que las aguas lluvias no las afecten o si deben ornamentar algunos tramos que son utilizados de forma frecuente. En la reunión se encuentran algunos policías armados que custodian la región, uno de ellos pide la palabra para expresar su opinión sobre los temas de la reunión. La acción que ejecuta el policía no es adecuada porque
31
CLAVE
A. el policía no es de la región, por lo tanto, debe abstenerse de dar opiniones que no le competen.
B. las armas que portan las fuerzas policiales no pueden ser utilizadas en presencia de la población civil, menos en reuniones públicas.
C. los miembros de la fuerza pública no pueden deliberar, ni realizar o participar en reuniones sin órdenes de sus superiores.
D. la reunión era de carácter privado y los miembros de la policía pertenecen a una corporación pública.
32
PREGUNTA 6
El presidente de la República es la máxima autoridad del poder ejecutivo en Colombia, por lo tanto, debe presentar al inicio de su mandato el Plan Nacional de Desarrollo, con él busca implementar sus principales ideas en torno al desarrollo integral de nuestro país, así que debe tener en cuenta que el procedimiento a seguir con respecto a dicho plan es
Seleccione una:
33
CLAVE
A. ser presentado ante el Congreso para su aprobación.
B. modificarse de acuerdo con las políticas internacionales.
C. ser enviado al departamento nacional de planeación.
D. cambiarse cada año en su totalidad para que se cumpla.
34
PREGUNTA 7
Un gobernador recorre los municipios de su departamento realizando reuniones con las Juntas Administradoras Locales, en las cuales los ciudadanos exponen sus principales problemáticas, también pueden hacer uso de la palabra para interrogar al mandatario sobre sus decisiones y en general, sobre la administración de su territorio. El mecanismo de participación que se utiliza en este caso se denomina
Seleccione una:
A. iniciativa popular legislativa.
B. cabildo abierto.
C. referendo.
D. consulta popular.
ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Gloria Mora

Show answer
Auto Play
Slide 1 / 34
SLIDE
Similar Resources on Wayground
28 questions
Sesión 4. Lectura crítica, INEDCI
Presentation
•
10th Grade
27 questions
Various Dimensions of Philippine Literary History
Presentation
•
11th Grade
24 questions
TRADUCCIÓN DEL ADN
Presentation
•
11th Grade
26 questions
PERO, SINO, & SINO QUE
Presentation
•
10th - 11th Grade
24 questions
Filosofía 11. Saber científico 1
Presentation
•
11th Grade
27 questions
Subjunctive
Presentation
•
11th Grade
30 questions
Desigualdade Social
Presentation
•
11th Grade
30 questions
Les Objets Directs
Presentation
•
11th - 12th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
GPA Lesson
Presentation
•
9th - 12th Grade
7 questions
Albert Einstein
Quiz
•
3rd Grade
31 questions
Bridge A Review
Quiz
•
3rd Grade
6 questions
Blue Sue and Red Ruth
Quiz
•
3rd Grade
8 questions
(Day12 HW) Inverse Trig Ratios
Quiz
•
9th Grade
20 questions
Summer Geometry QUIZ (Week3)
Quiz
•
9th Grade
16 questions
Theme Practice
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Taxes
Quiz
•
9th - 12th Grade