Introducción a la épica

Introducción a la

épica

Tema 1

Grandes escritores universales ​

​

M.C. Aline Bustos

​Objetivo

​Conocer las características de los géneros épico y epopeya a través de diferentes textos literarios.

​Definición de épica

1. ​Narra hechos históricos sobre el pasado de una nación.

2. Exalta a los héroes del pasado ​

3. Narra las aventuras de forma fantástica: ​gloria.

4. ​Se narra mediante poemas muy extensos.

5. Transmite historia de generación a generación.

6. A veces es sinónimo de narrativo.

​Características de la Épica

• Mezclan las leyendas con fantasía, fusionando mito-realidad

• ​Se transmiten de forma oral (aedo)

• Invocación a una musa al inicio del texto

• Uso de epítetos (frase que funciona como adjetivo)

• ​​Dioses conviven con los humanos

• ​​Figuras literarias: comparaciones

• Uso de la enumeración para otorgar mayor detalle​

​ACTIVIDAD

Lea detenidamente cada fragmento y seleccione la respuesta correcta. ​

Multiple Choice

"Ea, dime también, hija querida, quién es aquél, menor en estatura que Agamenón Atrida, pero más espacioso de espaldas y de pecho. Ha dejado en el fértil suelo las armas y recorre las filas como un carnero. Parece un velloso carnero que atraviesa un gran rebaño de cándidas ovejas"

• Enumeración 

• Figuras literarias (comparaciones)

• Epítetos

• Invocación a la musa

Multiple Choice

"Eneas mató a dos hijos de Diocles, Cretón y Orsíloco, varones valentísimos cuyo padre vivía en la bien construida Feras, abastado de bienes, y era descendiente del anchuroso Alfeo, que riega el país de los pilios. El Alfeo engendró a Orsíloco, que reinó sobre muchos hombres; Orsíloco fue padre del magnánimo Diocles, y de éste nacieron los dos mellizos Cretón y Orsíloco"

• Enumeración

• Figuras literarias (comparación)

• Epítetos

• Invocación a la musa

Multiple Choice

"El flechador Apolo"

"El ingenioso Ulises" 

"Aquiles, el de los pies ligeros"

"Tetis, la de los argentados pies".

• Enumeración 

• Figuras literarias (comparación)

• Epítetos

• Invocación a la musa

Multiple Choice

"Canta, oh diosa, la cólera del Pélida Aquiles; cólera funesta que causó infinitos males a los aqueos y precipitó al Orco muchas almas valerosas de héroes, a quienes hizo presa de perros y pasto de aves -cumplíase la voluntad de Júpiter- desde que se separaron disputando el Atrida, rey de hombres, y el divino Aquiles"

• Enumeración

• Figuras literarias (comparación)

• Epítetos

• Invocación a la musa

​Qué es la historia?

​Acciones y hechos que suceden dentro del texto.

​

​Se cuenta de forma cronológica (principio a fin)

​Qué esta contando?

​

​Discursos literarios

a) VERSO:

• ​Escribir con ritmo, cadencia y medida.

• Se escribe por líneas

• Puede ​o no contar con rima

​b)PROSA:

• Habla cotidiana

• ​Sin versificación o rima

​

​

​Qué es el tema?

• Es la constante que se repite dentro de la obra.

• ​De qué trata la obra?

• ​Puede hablar de valores positivos o negativos.

• ​Es una generalización de la obra (resumen).

Actividad​

Lea detenidamente cada fragmento y seleccione la respuesta correcta. ​​

Multiple Choice

“Yo no te pido que me firmes

diez papeles grises para amar

sólo te pido que tú quieras

las palomas que suelo mirar.”

Mario Benedetti

• Verso

• Prosa

Multiple Choice

“No había visto antes la verdadera imagen de la Tierra. La Tierra tiene la actitud de una mujer con un hijo en los brazos. Voy conociendo el sentido maternal de las cosas. La montaña que me mira también es madre, y por las tardes la neblina juega como un niño por sus hombros y sus rodillas”.

• Verso

• Prosa

Multiple Choice

Es la idea central de un texto, se encuentra implícito en la obra (el autor no lo dice directamente), el lector lo debe desentrañar. Explica en pocas palabras la totalidad de la obra.

• Tema

• Historia

Multiple Choice

Son las acciones y los hechos que acontecen en el texto; se relatan de forma lineal.

• Historia

• Tema

​Evidencia 1

Objetivo de la actividad:

Analizar los géneros épico y epopeya a través de diferentes textos literarios.

​

Descripción de la actividad:

Los alumnos realizarán un análisis de diferentes textos literarios para diferenciar los géneros épico y epopeya.

​

​Requerimientos para la actividad:

Busca información en fuentes confiables acerca de las diferentes versiones sobre el inicio de las lenguas. Puede ser a través de mitologías, de historias creadas por reyes o de investigaciones científicas y lingüísticas.

​Instrucción 1

1. En parejas y contesten las siguientes preguntas:

• ​¿Qué tipo de versiones mitológicas encontraron?

• ​¿Qué tipo de investigaciones fundamentadas encontraron?

• ​¿Qué elementos en común encontraste en cada versión?

​

​

​Con la información que tienen, elaboren una teoría de cómo imaginan que inició el lenguaje.

​

​

​Instrucción 2

​Debatan la manera en la que creen que habrían sido las manifestaciones literarias en los tiempos en los que apenas se creaba el lenguaje. ¿De qué trataban? ¿Cuáles fueron sus valores primordiales? ¿De dónde tomaron la inspiración? ¿Cómo se manifestaron?

​

​Reflexionen sobre los conceptos de épica y epopeya. ¿Qué es lo que han escuchado sobre estos términos? Es probable que hayan visto alguna película que la hayan catalogado como "épica", ¿cuáles son sus características? ¿Qué saben ustedes de lo épico? Analicen y expliquen cómo se podría aplicar el concepto de épica a la literatura.

Busquen fragmentos de textos que se clasifiquen como épica o epopeya. Pueden ser textos como La Ilíada, La Odisea o El Mahabarata. Es importante que acudan a los textos originales y no a resúmenes.