Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 2

​COUCHING

​OLEH;

PP 55 ENDUNG, S. Pd.

KOMUNIKASI DALAM COUCHING

KOMUNIKASI ASERTIF

MENDENGARKAN AKTIF

BERTANYA EFEKTIF

UMPAN BALIK POSITIF

CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. ​CGP Mampu melakukan praktik komunikasi yang memberdayakan sebagai keterampilan dasar seorang coach.

2. CGP mampu menerapkan praktik coaching dalam komunitas sekolahnya

​PENGERTIAN COUCHING

​Couching adalah kegiatan percakapan yang menstimulasi pemikiran coachee dan memberdayakan potensi coachee dan terjadi secara emansipatif dalam sebuah ruang perjumpaan yang penuh kasih dan persaudaraan.

​

​Ada 3 poin dalam coaching yaitu: KEMITRAAN, MEMBERDAYAKAN dan OPTIMALISASI

​COUCHING MODEL TIRTA

​

​PRAKTIK COUCHING

Lembar praktek yang terdiri dari:  (1) lembar peran coach dan (2) lembar penilaian coaching oleh observer. 

Peran Coach

Sebagai Coach, Bapak/Ibu diminta untuk menggali potensi yang dimiliki oleh coachee dan membantunya menemukan strategi untuk mengembangkan diri dalam tugas dan tanggung jawab sebagai pengajar. 

Tujuan :  Menggali potensi diri coachee 

Rencana : Coach mendengarkan coachee dan mengarahkan berdasarkan 4 aspek : (1) kekuatan yang dimiliki, (2) kekurangan yang dimiliki, (3) cara mengatasi masalah, (4) strategi pengembangan diri 

Ukuran Keberhasilan: Coachee bisa menentukan sendiri strategi pengembangan diri dalam mengajar ​

PERAN OBSERVER 

​Sebagai Observer, silahkan catat apa hal yang sudah tepat dilakukan oleh coach dalam mengarahkan pertemuan.  Hal-hal penting yang perlu diperhatikan adalah alur penyampaian, pertanyaan yang diajukan, cara mendengarkan, dan perhatian dalam bentuk gesture atau bahasa non-verbal.

Home

Open in new tab

Copy link

​PANDUAN DISKUSI “PRAKTEK COACHING” 

​Coach : Apa yang dirasakan saat praktek? Tantangan apa yang dialami saat praktek?

​​Coachee : Bagaimana perasaan saat dibimbing? Hal baru apa yang didapatkan setelah dibimbing oleh Coach?

Observer : Apa yang sudah baik dilakukan Coach saat praktek? Apa yang belum 

PELAKSANAAN PRAKTIK COUCHING​

LAPORAN HASIL PENGAMATAN​

Home

Open in new tab

Copy link

KUIS​

​GURU PENGGERAK HEBAT 2

Multiple Choice

Pembelajaran harus mengikuti perkembangan teknologi komunikasi kekinian apalagi di masa pandami covid 19. Hal tersebut sesuai dengan pemikiran Kihajar Dewantara bahwa pendidikan harus mengikuti ....

• perkembangan anak

• perkembangan dunia

• kodrat alam

• kodrat zaman

Multiple Choice

Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi, diantaranya...

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

• Pri kemanusiaan

• Keadilan Sosial

• Bermusyawarah dan bermufakat

Multiple Select

Yang merupakan peran yang dilakukan oleh guru penggerak kecuali ...

• Melakukan metode ceramah saat melakukan proses pembelajaran

• Menggerakkan komunitas belajar untuk rekan guru di sekolah dan di wilayahnya

• Mendorong peningkatan kepemimpinan murid di sekolah

• Menjadi pengajar Praktik bagi rekan guru lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah

Multiple Select

Peran Pengajar Praktik adalah ....

• Melakukan pendampingan individu dan pendampingan kelompok

• Membantu proses pelatihan daring, meliputi monitor kemajuan peserta; memandu proses diskusi; menyimak presentasi kelompok; serta menilai penugasan individu dan kelompok

• Menyampaikan paparan kebijakan terkait Program Pendidikan Guru Penggerak

• Bertemu dengan peserta secara virtual satu kali dalam setiap modulnya selama 2 JP

Multiple Select

Proses pendidikan guru penggerak meliputi ...

• Pelatihan luring, lokakarya, konferensi, dan pendampingan selama 9 bulan

• Pelatihan daring, lokakarya, konferensi, dan pendampingan selama 10 bulan

• Pelatihan daring, lokakarya, konferensi , dan pendampingan selama 9 bulan

• Pelatihan luring, lokakarya, konferensi, dan pendampingan selama 10 bulan

Multiple Choice

Orang yang dicoaching disebut

• Coach

• Coachee

• Coaching

• Pasien

Multiple Choice

Langkah Coaching model Tirta, ta singkatan dari ...

• Tanggunggungjawab Aksi

• Tanggungjawab

• Tindakan Aksi

• Tindakan Ahli

Multiple Choice

Usaha menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu disebut ....

• Pembelajaran minat

• Pembelajaran bakat

• Pembelajaran Berdiferensiasi

• Pembelajaran Bernegosiasi

Multiple Choice

Merujuk pada strategi memodifikasi produk hasil belajar murid, hasil latihan, penerapan, dan pengembangan apa yang telah dipelajari disebut ...

• Diferensiasi Produk

• Diferensiasi Proses

• Diferensiasi Konten

• Diferensiasi Pembelajaran

Multiple Choice

Lingkungan yang berada di sekitar seseorang dan yang mempengaruhi pro ses belajar mengajar disebut ....

• Lingkungan sekolah

• Lingkungan belajar

• LIngkungan pendidikan

• Lingkungan Sosial

TERIMAKASIH

​SALAM GURU PENGGERAK .........