Preparación prueba Bicentenario Primero Medio

Preparación prueba Bicentenario Primero Medio

Primero Medio

Utiliza el siguiente cuestionario para prepararte para la prueba​

​​* Aquí no encontrarás los textos, solo las preguntas sobre ellos. Por lo tanto, este ejercicio pensado para cuando ya leíste cada uno de ellos

​

​*¿Dónde están los textos? En classroom, dentro del padlet. Son los textos que hemos trabajado durante las últimas clases

​Texto 1 "Al tirante"

Multiple Choice

¿Qué da a conocer el hablante lírico en los dos primeros versos?

"Al tirante me quisiste

al tirante me olvidaste"

• Su relación fue fugaz.

• Su amor nunca correspondió al hablante lírico.

• El hablante lírico olvidó a su amada por ser “tirante”.

• El hablante lírico perdió su volantín.

Fill in the Blanks

Completa el concepto que falta:

"Al tirante" es un poema que pertenece al folclore chileno, podemos darnos cuenta de que es un texto lírico principalmente por su estructura, ya que utiliza el verso y tiene dos e

​Texto 2 "Soneto CXXXII"

​

Multiple Choice

¿Qué quiere dar a conocer el hablante en los versos siguientes?

 

“Si buena es, ¿por qué es mortal su efecto?

Y si mala, ¿por qué es dulce el tormento?”

• El amor lo mata dulcemente.

• La experiencia del amor es “buena” y “mala”

• Experimenta una oposición de conceptos “buena” y “mala”

• Prefiere vivir el “dulce tormento”

Fill in the Blanks

Completa el concepto que falta:

En este soneto se presenta un hablante lírico que experimenta el amor en todas sus instancias; enamoramiento, desamor, dolor y felicidad, etc. Entonces, podemos asegurar que el texto trata sobre el s

del amor para el hablante

​Texto 3 "Ropa Usada I (A una madre)

​

Multiple Choice

¿Qué significa la expresión hacia el final del relato “Lima sus uñas distraída, aguardando”?

•  La dependienta espera nuevos clientes.

• La dependienta sabe que otro cliente se llevará la chaqueta y nuevamente, alguien morirá.

• La dependienta nunca supo lo que ocurrió con el hombre y la chaqueta que compró.

• La dependienta está distraída, no le interesa vender en la tienda.

Fill in the Blanks

Completa el concepto que falta:

En este microcuento, el conflicto se desarrolla rápidamente; una vez que el hombre sale de la tienda con la chaqueta, se encuentra con la muerte; “A pocos pasos, unos enmascarados disparan desde un callejón”, este momento corresponde al desarrollo o n

del conflicto

​Texto 4 "Reencuentro con una mujer"

​

Multiple Choice

¿Cuál es el propósito del narrador en el final del relato?

• Dejar abierto el desenlace para que el lector imagine cómo termina la historia.

• Finalizar el relato con estilo narrativo directo.

• Dar a conocer indirectamente que el hombre muere.

• El narrador no finaliza la historia.

Fill in the Blanks

Completa el concepto que falta:

La mujer es personaje principal; la p

. El conflicto gira en torno a sus acciones y su intención de conseguir venganza

​Texto 5 "Diez escuelas declaran guerra a las drogas

​

Multiple Choice

¿Quiénes integran las patrullas de seguridad escolar?

• Padres y apoderados.

•  Estudiantes de diez escuelas.

• Autoridades de diez escuelas.

• Directores y Carabineros.

Fill in the Blanks

Completa el concepto que falta:

En el texto se menciona a la "Escuela España" que obtuvo el nombramiento de "Escuela Preventiva" debido a sus acciones y esfuerzos constantes por a

a los jóvenes de las drogas

​Texto 6 "El gato"

​

Multiple Choice

De acuerdo con lo leído, ¿Qué se pensaba del gato en la Antigüedad?

• Actuaba como un mensajero entre los hombres.

• Estaba asociado con las divinidades.

• Era un animal conocido y familiar.

• Era vinculado con las brujas.

Fill in the Blanks

Completa el concepto que falta:

Al realizar una investigación tipo tarea sobre los gatos, lo ideal es tomar uno o dos aspectos sobre este animal, por ejemplo: comportamiento, características biológicas, domesticación, etc.

Puesto que, en una investigación se deben evitar t

amplios o muy restringidos.

​Texto 7

​

Multiple Choice

En la imagen publicitaria ¿Cuál es el mensaje que se entrega?

• Existe un producto para cada niño o niña.

• Una gran variedad del producto, para todos los niños.

• Todos los tipos de chocolate.

• Ninguna de las anteriores.

Fill in the Blanks

Completa el concepto que falta:

El uso de los estereotipos es común en la publicidad, en este anuncio publicitario encontramos un e

de género puesto que afirma que los Kinder sorpresa rosados de "Barbie" son para niña y los Kinder sorpresa azules de "Hot wheels" son para niño

¡¡Excelente, ya hemos terminado!!

​Ahora estás mucho mejor preparado, les deseamos mucho éxito en su evaluación.