
Sabado 1
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Avance Magisterial
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1
1. El maestro Luis de telesecundaria, por cuestiones de salud, se ve obligado a trabajar a distancia. Por encontrarse su escuela en un contexto de madurez digital, inicia un proyecto con los temas contenidos en su planeación didáctica.
Identifique la estrategia que facilita el uso de proyectos de aprendizaje a distancia:
2
Multiple Choice
Seleccione la opción correcta:
Solicitar que realicen producciones semanales de material de video recolectando información por medio de entrevistas a personas de su comunidad y transcriban en su cuaderno donde se evaluará la calidad de la información.
Requerir que respondan cuadernillos con el fin de programar días de revisión que evidencien sus avances por medio de llamadas, donde plantean sus dudas y discutirán sus reflexiones y conclusiones.
Crear un podcast destinado al seguimiento de un plan comunitario, en el que de manera aleatoria puedan crear contenido que sirva para el seguimiento del programa, se difundirá por medio de infografías para conseguir más oyentes entre su comunidad.
Solicitar que realicen producciones semanales de material de video recolectando información por medio de entrevistas a personas de su comunidad y transcriban en su cuaderno donde se evaluará la calidad de la información.
Requerir que respondan cuadernillos con el fin de programar días de revisión que evidencien sus avances por medio de llamadas, donde plantean sus dudas y discutirán sus reflexiones y conclusiones.
Crear un podcast destinado al seguimiento de un plan comunitario, en el que de manera aleatoria puedan crear contenido que sirva para el seguimiento del programa, se difundirá por medio de infografías para conseguir más oyentes entre su comunidad.
3
2. En la Primaria Juan Escutia, la maestra Hortensia Gómez de tercer año realiza actividades para favorecer que los estudiantes se apropien del conocimiento de una manera dinámica.
Identifique la actividad que contribuye al desarrollo de las operaciones formales en las alumnas y los alumnos:
4
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Realizar una feria con juegos de mesa en donde se utilicen las distintas operaciones.
Organizar una exposición en trinas ante los miembros del grupo sobre cómo hacer operaciones.
Elaborar un tríptico para compartir entre la comunidad escolar.
5
3. De acuerdo con su planeación, la maestra Maricela quien labora en la escuela Rural Rafael Ramírez y que es multigrado trabaja con sus alumnas y alumnos para elaborar proyectos en la práctica social del lenguaje “Lectura, escritura y escenificación de obras teatrales”, del ámbito “Literatura”.
Identifique las estrategias que promueven el aprendizaje colaborativo:
6
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Presentar a las alumnas y los alumnos algunas leyendas y mitos de su comunidad para leerlos en el grupo; utilizar el enfoque dialógico para abordar las interpretaciones de los textos leídos y reestructurar su escritura de forma colectiva para crear el guión de teatro.
Promover una visita en grupo a la biblioteca escolar para que las alumnas y los alumnos seleccionen un texto de acuerdo con sus gustos; elaborar una síntesis del texto leído para escribir un guion de teatro.
Seleccionar un texto con el estilo narrativo que ha sido del gusto de las alumnas y los alumnos, leerlo en voz alta para modelar la lectura, elaborar al final un guión de teatro para que algunos sean compartidos.
7
4. La maestra Perla de la secundaria 89 mixta socializa la situación que se está viviendo en la comunidad por falta de agua potable; guía a las alumnas y los alumnos en la planeación de las actividades necesarias que subsanen el problema, por lo que retoma el aprendizaje esperado: “Participa en proyectos en los que desarrolla acciones y comparte decisiones con adultos, para responder a necesidades colectivas, de la asignatura de Formación Cívica y Ética”
Identifique la metodología empleada para el logro del aprendizaje esperado de acuerdo con el enfoque de la asignatura.
8
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Aprendizaje basado en indagación STEAM
9
5. ¿Qué actividad didáctica considera los estilos de aprendizaje de programación neolingüística visual, auditivo y kinestésico?
10
Multiple Choice
Seleccione la respuesta corecta:
La maestra de primer año continuamente realiza dictados en los que las alumnas y los alumnos se dedican a escribir preguntas y buscar la información que se les solicita.
Las alumnas y los alumnos resuelven las fracciones que el maestro escribe en el pizarrón y cuentan con material maleable que deben fraccionar a la par que escuchan la fracción correspondiente.
El maestro explica algunos ejemplos de ecuaciones de primer grado y, posteriormente, refuerza lo abordado proyectando un video en el pizarrón inteligente relacionado con el tema.
11
6. De acuerdo con el Marco para la Excelencia en la Enseñanza y la Gestión Escolar en la Educación Básica, seleccione el criterio que le corresponda a “Un directivo que organiza el funcionamiento de la escuela como un espacio para la formación integral de las niñas, niños y adolescentes”:
12
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Propicia que la escuela promueva y preserve los rasgos culturales, lingüísticos y ambientales de la comunidad, en un marco de respeto a los derechos humanos y de la infancia.
Impulsa la participación de toda la comunidad escolar para garantizar la formación integral de las alumnas y los alumnos en un marco de equidad, inclusión e interculturalidad.
Establece formas de organización y funcionamiento de la escuela con sentido de responsabilidad, apego a la normativa vigente y uso eficiente de los recursos.
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7. A partir de que la Subdirectora Ernestina fue promovida a director de educación secundaria en la Escuela Maria Montessori, a su llegada realizó un diagnóstico donde observó áreas de oportunidad en las planeaciones del colectivo docente
Identifique la estrategia que la Directora Ernestina propone para su mejora:
14
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Sugerir actividades y ejercicios para cuantificar lo que las alumnas y alumnos saben sobre los aprendizajes esperados.
Plantear la incorporación de situaciones auténticas que involucren tanto la enseñanza activa como la evaluación formativa.
Brindar un formato general para unificar criterios donde los docentes argumentan cada una de las actividades que realizarán.
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8. Después de que el Director Ermenegildo Gonzales realiza una visita técnica de observación a las aulas de la Primaria Ingacio L. Vallarta, necesita comunicar los resultados a su docente.
Identifique la estrategia de retroalimentación para propiciar la mejora de la práctica docente:
16
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Esperar un lapso de tiempo considerable para que el docente no se sienta hostigado, resaltar sus cualidades personales y enunciar las acciones que desarrolló, enfocándose en sus áreas de mejora.
Dialogar con el docente de una manera inmediata y personal después del proceso, valorar el esfuerzo, realizar comentarios positivos y comunicar las acciones de mejora de manera constructiva.
Comunicar a los docentes en una reunión general sus áreas de oportunidad, indicar las acciones que deberá desarrollar y proporcionar los materiales que se requieran para el mejor desempeño de sus funciones.
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9. ¿Cuál es una actividad didáctica con enfoque inclusivo que favorece el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes?
18
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Pedirle a los estudiantes que hagan un cuadro conceptual de manera individual y lo presenten frente a grupo.
Proyectar un video documental, para posteriormente solicitar a los estudiantes que respondan un cuestionario de preguntas abiertas.
Exponer, utilizando múltiples formatos de presentación y comunicación, para luego organizar un diálogo grupal.
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10. Laura una estudiante que constantemente interrumpe al maestro en clase para hacer preguntas sobre los temas vistos, sus compañeros se burlan de ella la insultan y muestran intolerancia, ante lo cual, la maestra le indica que atenderá sus dudas al finalizar la clase par a seguir explicando el tema y no distraer al resto del grupo, de acuerdo con la nueva escuela mexicana. ¿Cuáles son estrategias pertinentes a implementar por la maestra para brindar a todos los estudiantes las mismas oportunidades de aprendizaje y participación?
20
Multiple Choice
Seleccione la respuesta correcta:
Moderar la participación de todos los estudiantes e incentivarlos a hacer preguntas y cuestionamientos que aporten en aclarar las dudas para el logro de los aprendizajes de forma organizada.
Continuar la clase para no retrasar el avance del grupo y al concluir sentar a los estudiantes al frente y brindarles atención personalizada en voz baja evitando distraer a sus compañeros.
Reprender el comportamiento de los estudiantes, indicando al grupo que todos pueden tener dificultad para comprender el tema y fomentar el trabajo en equipo para que se apoyen con la comprensión del tema
1. El maestro Luis de telesecundaria, por cuestiones de salud, se ve obligado a trabajar a distancia. Por encontrarse su escuela en un contexto de madurez digital, inicia un proyecto con los temas contenidos en su planeación didáctica.
Identifique la estrategia que facilita el uso de proyectos de aprendizaje a distancia:
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