DINÁMICAS Y TÉCNICAS

DINÁMICAS Y TÉCNICAS

by Miriam Castro

Concepto Dinámica (Etimología)

• ​ Proviene del griego dynamos que significa fuerza o potencia

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  Según López - Yarto (1997)

• ​Conjunto de fenómenos que suceden cuando más de dos personas forman un grupo,

• ​Ciencia aplicada, conjunto de métodos prácticos para trabajar con grupos.

Dinámca de grupos: Conceptualización

• Lewin en 1971 (citado por Broto, 1985: p.66) para quien la Dinámica de Grupo “es la disciplina que estudia la fuerza que actúan sobre un grupo y lo hacen comportarse de una forma determinada”. 

• ​ Cartwright y Zander en 1972 (citado por Andreola, 1984: p.32) señalan que “es un campo de investigación dedicada a incrementar los conocimientos sobre la naturaleza de los grupos, las leyes de su desarrollo y sus interrelaciones con individuos, otros grupos e instituciones superiores”. 

• ​Asimismo, González (1995) "proceso personal que vive el grupo, el enfrentamiento interno y externo de sus integrantes, a la ciencia que se preocupa por estudiar estos fenómenos y a las técnicas que usa el grupo como medios útiles en el proceso de comunicación, crecimiento y maduración de sus miembros"

Dinámca de grupos: Conceptualización

• ​Sánchez (2011) conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma de técnicas grupales que permiten conocer al grupo, las formas de manejarlo, aumentar su productividad y de afianzar relaciones internas y aumentar la satisfacción de los que integran el grupo.

• ​García y Fernández (2014) se suelen englobar en la dinámica de grupo, por un lado, a los procesos internos y fenómenos de carácter psicosocial que se producen dentro de los grupos humanos,

• ​Por otro lado, García y Fernández (2014) conjunto de técnicas y métodos que se aplican a los individuos y grupos sociales con una finalidad determinada.

​Dinámicas de grupo

​Representa las fuerzas que actúan sobre el grupo, el conjunto de conocimientos teóricos, proceso grupal, destinadas a conocer a los integrantes del grupo, para conducirlo u orientarlo, con la finalidad de lograr una mayor cohesión entre sus miembros y favorecer las relaciones humanas a través del uso de herramientas o técnicas grupales.

Open Ended

Explica con tus propias palabras a que se refiere el concepto de "Dinámica de Grupos"

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​¿Por qué grupos?

​No existe una razón específica para que las personas formen grupos, sin

embargo Prado (2004), menciona algunas de ellas consideradas como importantes: 

• ​Seguridad: Al unirse a un grupo reduce las inseguridades de estar solo. 

• ​Estatus: Confiere a los miembros reconocimiento y posición.

• ​Autoestima: Fomenta la sensación de valer entre sus miembros.

• ​Afiliación: Satisfacen necesidades grupales y el buen trato.

• ​Poder: Aumenta la fuerza con la suma de sus miembros.

• ​Consecución de metas: Se requiere más de una persona para lograr las metas.

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​Grupos: Conceptualización

McDougall (1920) en su obra “The Group Mind”: Concibe al grupo como un sistema organizado de fuerzas que tienen vida propia, contiene dos poderes: uno, el de moldear a todos los componentes individuales y el otro, de perpetuarse como un sistema idéntico a sí mismo, sujeto sólo a un cambio gradual.

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​Pichón Riviere en los años 1970,: Entiende que un grupo es un conjunto restringido de personas, que ligadas por constantes espacios temporales, se encuentran relacionados en su mutua representación interna, proponiéndose en forma implícita y explícita una tarea que conforma su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y transferencia de roles.

​Grupos: Conceptualización

Lewin (1971), propone al grupo como unidad de análisis. Parte que el grupo es mucho más que un conjunto de personas que coinciden en un tiempo y espacio. Lo que le da sentido es la interacción dinámica entre sus miembros, que provoca influencias de unos a otros; por lo que las creencias, valores y reacciones individuales dependen de los grupos a los que pertenecen.

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​Shaw (1986), Representa “el conjunto de personas (dos o más) que interactúan entre sí, de modo que cada una recibe la influencia de las otras personas y a su vez, ejerce influencia en ellas”

​Grupos: Conceptualización

 Dörnyei y Murphy (2003) Definen los grupos de clase como poderosas unidades sociales y consideran que las características del grupo influyen de manera importante en el aula, tanto en la cantidad de aprendizaje como en la calidad del tiempo que pasan en ella.

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Ballenato (2008) El grupo es una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí con cierto grado de independencia, donde dirigen sus esfuerzos hacia un objetivo común, con la convicción que juntos pueden alcanzarlo mejor que individualmente.

​Características de los grupos. Según Gibb 

• ​Asociación definible, colección de dos o más personas identificables por el nombre o el tipo.

• ​Conciencia de grupo, poseen percepción colectiva de unidad.

• ​Sentido de participación en los propósitos, tienen el mismo objeto modelo, metas e ideales.

• ​Dependencia recíproca en la satisfacción de necesidades, se ayudan mutuamente para lograr los propósitos.

• ​Acción recíproca, los miembros se comunican entre sí.

• ​Habilidades para actuar en forma unitaria, el grupo puede comportarse como un organismo unitario.

​Características de los grupos. Según Cirigliano 

• ​Conciencia de grupo, tienen una idea de grupo como unidad.

• ​Sus propósitos tienen el mismo sentido, iguales metas e ideales.

• ​Dependencia recíproca, en el logro de sus objetivos se ayudan mutuamente.

• ​Trabajo mutuo, interactúan entre ellos. 

• ​Destrezas en su actuación unitaria, el grupo puede comportarse como unidad.

​Características de los grupos. Según Ballenato 

• La interacción: los grupos interactúan frecuentemente con normas preestablecidas de forma personal, las acciones de sus miembros puede servir de estímulo para el comportamiento de otros.

• Interdependencia: Dependen unos de otros y se complementan. 

• Finalidad: La realización de sus actividades contribuyen al logro de objetivos comunes.

• Percepción: Es observable, percibe que existe y pertenece.

• Motivación: Satisfacen necesidades implícitas e explícitas que lo motivan a participar en las actividades grupales.

• Organización: Posee una estructura para la distribución de roles y normas compartidas.

• Actitud: Comparte actitudes y valores propias de su cultura.

• Estabilidad: Permanece en el tiempo y según el tipo de grupo.

Open Ended

Define con tus propias palabras ¿Qué es un grupo? y agrega sus características generales.

​Tipos de grupo

​Robbins (2004) presenta una clasificación sencilla de los grupos, mencionando desde su estructura: grupos formales e informales

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​Los formales poseen estructura y  con asignaciones determinadas (grupos de mando y de tareas)

 

​ Los informales carecen de estructura formal ni están definidos por la organización (grupos de interés y amigos)

Multiple Choice

Selecciona un ejemplo de grupos formales

• Mi familia

• Mis amigos de la cuadra

• Mis amigos de la escuela

• Mi equipo de trabajo integrador

Etapas de los grupos 

1. El grupo siempre está en constante movimiento en su dinámica interna, por lo que pasa por una serie de etapas o fases necesarias para lograr su consolidación a lo largo de su vida activa.

William Schutz (citado por Hernández, 2013), menciona tres estadios por los que pasa le grupo:

1. Inclusión (Sentimiento de aceptación)

2. Control (Reparto de responsabilidades)

3. Afecto (Deseos de contar con el grupo)

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Etapas de los grupos 

​Tuckman (1965), diferenció cinco etapa

1. ​Etapa 1: Formación, el comportamiento se dirige a ser aceptado por los otros, evitar la controversia y los conflictos. Los individuos recopilan información e impresión de los otros y del alcance de la tarea y cómo abordarla.

2. ​Etapa 2: Asalto, mantienen la cordialidad y aparecen algunos conflictos durante el desarrollo del trabajo grupal para resolver.

3. ​Etapa 3: Estableciendo normas, se entienden unos a otros, pueden apreciar las habilidades y experiencias, se escuchan, se ayudan mutuamente, sienten que pertenecen al grupo y están cohesionados, pueden resistir a cambios desde afuera para evitar que el grupo se derrumbe.

4. ​Etapa 4: Desempeño, estado de independencia y flexibilidad, todos se conocen para trabajar juntos, confían uno del otro, los roles y responsabilidades cambian según las necesidades. Están orientados a las personas y a la tarea.

5. ​Etapa 5: Levantar, tiene que ver con el fin o separación de las tareas como de los miembros, se sienten orgullosos de haber pertenecido al grupo, necesitan recordar lo que han hecho y seguir adelante.​

Multiple Choice

Es la etapa donde el comportamiento se dirige a ser aceptado por los otros, evitar la controversia y los conflictos. Los individuos recopilan información e impresión de los otros y del alcance de la tarea y cómo abordarla.

• Etapa 1 Formación

• Etapa 2 Asalto

• etapa 3 Establecimiento de normas

• Etapa 4 Desempeño

• etapa 5 Levantar

Multiple Choice

Es la etapa donde se encuentran en un estado de independencia y flexibilidad, todos se conocen para trabajar juntos, confían uno del otro, los roles y responsabilidades cambian según las necesidades. Están orientados a las personas y a la tarea.

• Etapa 1 Formación

• Etapa 2 Asalto

• etapa 3 Establecimiento de normas

• Etapa 4 Desempeño

• etapa 5 Levantar

Multiple Choice

Es la etapa donde se entienden unos a otros, pueden apreciar las habilidades y experiencias, se escuchan, se ayudan mutuamente, sienten que pertenecen al grupo y están cohesionados, pueden resistir a cambios desde afuera para evitar que el grupo se derrumbe.

• Etapa 1 Formación

• Etapa 2 Asalto

• etapa 3 Establecimiento de normas

• Etapa 4 Desempeño

• etapa 5 Levantar

Multiple Choice

Es la etapa que tiene que ver con el fin o separación de las tareas como de los miembros, se sienten orgullosos de haber pertenecido al grupo, necesitan recordar lo que han hecho y seguir adelante.

• Etapa 1 Formación

• Etapa 2 Asalto

• etapa 3 Establecimiento de normas

• Etapa 4 Desempeño

• etapa 5 Levantar

Multiple Choice

Es la etapa donde se mantienen la cordialidad y aparecen algunos conflictos durante el desarrollo del trabajo grupal para resolver.

• Etapa 1 Formación

• Etapa 2 Asalto

• etapa 3 Establecimiento de normas

• Etapa 4 Desempeño

• etapa 5 Levantar