Brasil República Velha

Brasil República Velha

by Janaina Trindade

Educação na Primeira República: sinais de mudança?​

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​ A República no Brasil

República proclamada pelo exército: República da Espada 1889 - 1894

República das Oligarquias – 1894-1930

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​Favorecia a oligarquia cafeeira e atendia aos interesses dos setores liberais da classes médias urbanas

Modernização do Estado brasileiro

É extinto o Poder Moderador

 Os presidentes dos estados passam a ser eleitos

Termina a vitaliciedade do Senado

Cai a eleição com critério de renda

Cai a nobreza titulada

​BENJAMIM CONSTANT (1890)

​•Liberdade

•Laicidade

•Gratuidade da Escola Primária

•Positivismo de Auguste Comte

​Constituição de 1891:

adota o modelo federalista americano

​Constituição 1891

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• O fim do Poder Moderador, restando apenas Executivo, Legislativo e Judiciário;

• O afastamento entre Estado e Igreja Católica;

• O Estado passaria a emitir certidões de óbito, nascimento, casamento;

• O ensino seria obrigatório, laico e gratuito;

• As demais religiões também teriam liberdade de culto;

• Garantia do voto universal para o cidadão alfabetizado;

• Fim do Senado vitalício;

• A criação do Poder Legislativo bicameral, assim como do Poder Legislativo nos Estados.

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​ Início da República – Sinais de mudança

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Abolição da escravidão um ano antes

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Imigração subsidiada pelo Estado

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Surtos de crescimento industrial e urbanização

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Aumento das classes médias urbanas

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Advento das massas operárias urbanas

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​Movimento Operáririo

​EPITÁCIO PESSOA (1901)

​•Lógica nas Matérias

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•Horários, programas, exames e salários dos professores

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•Acesso feminino aos ensinos (secundário e superior)

​Educação na República Velha

​ Educação: redentora dos males sociais

Necessidade de construir a nação: formar o cidadão, o homem público

Salvar a criança para salvar o país

Influência das ideias positivistas

​Duas orientações principais:

​Tornar os diversos níveis de ensino “formadores “ e não apenas preparadores;

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Romper com o academicismo mediante uma formação fundamentada na ciência.

​Acréscimo das matérias científicas às tradicionais: ensino enciclopédico

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Dualidade do sistema: um sistema federal integrado pelo ensino secundário e superior / sistemas, com escolas de todos os tipos e graus

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Reformas deflagradas nos Estados – força efetiva do processo educacionais

​RIVADÁVIA CORREIA (1911)

•Liberdade de Ensino

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•Provas reconhecidas oficialmente - vestibular

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•Resultados desastrosos na educação (Anarquia)​

ROCHA VAZ (1925)

​Procurou dar maior organicidade ao Ensino Secundário.

Evidencia a opção pelo Enciclopedismo.

Estabelece o Concurso da União para a Difusão do Ensino Primário. Organiza o Departamento Nacional do Ensino.

​FRANCISCO CAMPOS (1931)

​•Reestruturação do Ensino Superior (Estatuto das Universidades)

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•Ensino Secundário: 7 séries;5 básicas e 2 preparatórias

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•Método direto

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•Inspeção técnica: letras, ciências biológicas e sociais, matemática, física, química.

​A ​TRANSIÇÃO POLÍTICA DO BRASIL IMPÉRIO PARA A REPÚBLICA

A Fase Transitória:

•Fatos Marcantes - II

•Semana de Arte Moderna (1920 – abalou o tradicionalismo intelectual vigente

•Fundação da Associação Brasileira de Educação (1924)

•Criação do Ministério dos Negócios da Educação e da Saúde Pública (1930), desmembrado em 1953 com a criação do MEC.

•Manifesto dos Pioneiros (1932) - Criação da escola-nova. Assinado por 26 educadores, de várias partes do País

•Fundação da Universidade de São Paulo (1934)

•Reforma Capanema (1934) – definindo o chamado ensino secundário​

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Entusiasmo pela educação – ênfase nos aspectos quantitativos: expansão da rede escolar e 'desanalfabetização' do povo

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Otimismo pedagógico - ênfase nos aspectos qualitativos: reorganização interna da escola e redirecionamento dos padrões didáticos e pedagógicos

​​Do “Entusiasmo pela educação” ao “Otimismo pedagógico”

​Organização Escolar

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Ensino primário – dois cursos: preliminar (7-15 anos) e o curso complementar: ensino primário, gratuito e laico

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O município tinha a responsabilidade de construir o prédio escolar e o Estado de pagar os professores e funcionários, bem como fornecer os livros oficiais

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Cursos de quatro anos, com aulas das 9 às 14 horas

Currículo: Leitura, escrita, caligrafia, Moral prática, Educação cívica, Geografia Geral, cosmografia, Geografia do Brasil, Noções de química, Física e História Natural, Música, Canto e Ginástica.

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​Diretor: professor normalista nomeado pelo governo

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Exames rigorosos: orais e escritos

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Quatro a dez escolas (ou classes) preliminares formavam um grupo escolar

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Escolas intermediárias ou provisórias – menos exigentes

Escola secundária – duração de sete anos

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