
Les conduites à risques
Presentation
•
Social Studies
•
Professional Development
•
Practice Problem
•
Hard
Eléazar Bafounta
Used 8+ times
FREE Resource
18 Slides • 3 Questions
1
Les conduites à risques
by Eléazar Bafounta
2
Est-ce des conduites à risques?
3
Conduite à risques
Mettez-vous dans la position d'un
1) parent
2) animateur
3) passant
4) garde champêtre
4
Définition
La frontière entre comportement normal et comportement à risques est parfois bien mince dans la mesure où l'adolescence est l'âge des expériences et des défis. Les conduites à risques désignent un nombre de comportements très différents les uns des autres avec une mise en danger de soi et une gravité plus ou moins volontaires : consommation de substances licites ou illicites, fugues et toutes formes d'errances, délinquance, violences, atteintes au corps par des pratiques agressives (abrasions, scarifications), jeux d'évanouissement, sports extrêmes, comportements dangereux sur la route, rapports sexuels non protégés, conduites suicidaires.
5
Qu'est-ce que la prise de risques
Ce sont des comportements qui se caractérisent par la mise en danger (de soi, de sa santé, de sa vie, etc.) au cours de l'adolescence.
6
Conduite addictive
La notion de conduite addictive comprend à la fois les addictions aux substances psychoactives (alcool, tabac, drogues illicites) mais également les addictions comportementales, sans substances psychoactives (jeu, par exemple).
7
Qui est concerné?
Les conduites à risques concernent particulièrement l'adolescence marquant une transition vers l'indépendance, ponctuée d'expérimentations.
8
Caractéristiques de l'adolescence
Les adolescents se questionnent sur leur identité et ressentent un besoin grandissant d'indépendance. Il s'agit également d'une période de confusion où le jeune oscille entre son désir d'autonomie et celui d'être encore dépendant de ses parents. Les amitiés prennent également une plus grande importance.
L’adolescence s’accompagne de nombreux changements qui peuvent parfois inquiéter les parents : transformations physiques, psychologiques, émotionnelles, sexuelles… La capacité d’adaptation est parfois mise à rude épreuve. Comment alors faire face le plus sereinement possible à ce « passage obligé »?
9
On dit qu'à l'adolescence
Les transformations physiques observées durant l’adolescence résultent pour la plupart de modifications hormonales : le corps de l’adolescent se transforme pour passer de celui d’un enfant à celui d’un adulte. On appelle cette phase la puberté; elle débute entre 9 et 16 ans et se termine en général entre 18 et 22 ans. La puberté survient à un rythme différent pour chaque individu. Ce sont les hormones sexuelles qui sont responsables des changements corporels observés. Le corps des garçons produira davantage de testostérone tandis que celui des filles, davantage d’estrogènes.
10
Les garçons changent?
Elargissement des épaules et du torse;
Transformation de la voix;
Développement des poils (torse, bras, visage);
Développement des organes génitaux;
Premières érections.
11
Mais les filles aussi
le développement des seins;
le début des menstruations;
l’élargissement des hanches.
De façon générale, les débuts de la puberté commencent plus précoce-ment chez les filles que chez les garçons.
12
A méditer
Les conduites à risques peuvent être un moyen d'exprimer une souffrance, de se sentir exister et de faire passer un message. Elles se définissent comme un engagement délibéré et répétitif dans des situations dangereuses : ce qui est recherché c'est le frisson, l'adrénaline. Il s'agit d'explorer ses propres limites voire les dépasser, de prouver qu'on peut y arriver. Certaines conduites font partie de l'adolescence, d'autres témoignent parfois d'un malaise ou d'une plus grande souffrance.
13
Moi on m'a dit que...
La majorité des jeunes en restera au stade de l'expérimentation alors que d'autres s'engageront dans des répétitions ou des pratiques qui les conduiront vers l'excès, le danger voire le drame.
Souvent, un jeune qui se met en danger de façon répétée recherche, plus ou moins consciemment, que des limites lui soient imposées. Une conduite à risques qui se répète est souvent un appel lancé aux adultes.
14
Et donc...
Addictions, conduites routières dangereuses, ces comportements n'exposent pas nécessairement les jeunes à un risque de décès mais peuvent avoir des répercussions sur leur santé physique et mentale. Elles vont de la marginalisation sociale aux risques accrus de maladies et de troubles psychiques à l'âge adulte.
Le type de conduites à risques diffère chez les garçons et les filles. Pour les premiers, cela passe davantage par une recherche de plaisir et d'adrénaline avec l'adoption de comportements les mettant en danger ainsi que les autres
15
Les signaux d'alerte
Il se referme sur lui-même
Il est triste et irritable
Il a un rapport ambigu avec la nourriture et son corps en général
Il fugue ou il s'alcoolise
Les résultats scolaires sont en chute libre
Le dialogue est rompu avec vous ou avec les autres
16
Dangers et risques
Généralement, l'adolescent est tenté de tester ses possibilités et de dépasser les limites de ce qui est accepté par la famille, l'école, la société. Certaines prises de risques sont valorisées par son groupe d'amis et suscitent même de l'admiration : sports à risques, conduite automobile dangereuse, consommation d'alcool et de cannabis, etc. Cela justifie un besoin de changement de l'image que l'adolescent a de lui-même par rapport au regard des autres. Ses prises de risques vont lui permettre d'exister aux yeux de ses camarades. Ce qui compte, c'est faire sa place, se faire respecter et admettre dans un groupe.
17
Ces pratiques peuvent être parfois interprétées comme des rites de passage, initiatiques. Il s'agit d'être capable de faire quelque chose de nouveau, de transgresser les interdits, les limites, l'autorité. D'autre part, prendre des risques renvoie à l'image de soi, à l'estime de soi avec un besoin de reconnaissance narcissique.L'adolescent adopte ainsi des conduites excessives où le danger est recherché comme une sorte de jeu avec le destin et même sa vie. Il flirte avec la mort, c'est l'ordalie. L'intention n'est pas de mourir mais de s'assurer de la valeur de l'existence en la mettant en danger, lui donnant ainsi du sens. La prise de risques inconsidérée et systématique peut s'installer progressivement ou brutalement. Il ne s'agit plus de jouer dangereusement mais de mettre en péril sa propre vie.
18
Que faire?
Face aux conduites à risques, il est bon de se rappeler que, même si tout semble prouver le contraire, la famille est importante pour l'adolescent.
L'implication des parents est fondamentale pour aider l'adolescent à devenir adulte.
19
Multiple Choice
Face à une conduite dangereuse d'un jeune, je fais quoi?
Je joue l'indifférence, ça lui passera
Je maintiens un dialogue constant
Thérapie de choc: je l'humilie pour le faire réagir
Surtout pas de vagues, je ne fais rien
20
Multiple Choice
Face à une conduite dangereuse d'un jeune, je peux en faire un peu plus?
Je joue la confrontation parce qu'il lui faut un modèle fort
Je m'occupe plus des autres, il n'a qu'à s'adapter à la vie de groupe
Je suis à son écoute pour essayer de comprendre ses difficultés
Je fais preuve d'autorité sans excès de mesures réressives
21
Multiple Select
Je peux sûrement en faire un peu plus, n'est-ce pas?
Je condamne son acte mais pas l'ado
Je lui rappelle qu'à sa majorité, il sera juridiquement responsable de tous ses actes
Je lui fais prendre conscience des dangers de sa conduite
Je fais la même bêtise que lui et en même temps pour lui montrer que c'est absurde
Les conduites à risques
by Eléazar Bafounta
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 21
SLIDE
Similar Resources on Wayground
13 questions
Empresa y sus clasificaciones
Presentation
•
Professional Development
18 questions
LOS CONTINENTES Y OCEANOS
Presentation
•
Professional Development
16 questions
Gestión Educativa y Liderazgo Escolar
Presentation
•
Professional Development
14 questions
Promoción Horizontal YOUTUBE 13
Presentation
•
Professional Development
16 questions
Metodologías activas para la enseñanza en la primera infanci
Presentation
•
Professional Development
15 questions
- 1. Metodología de la investigación. Fundamentos.
Presentation
•
Professional Development
13 questions
Tema 5 Plan y Programa de Estudio 2011-2017
Presentation
•
Professional Development
15 questions
Banana
Presentation
•
KG
Popular Resources on Wayground
16 questions
Grade 3 Simulation Assessment 2
Quiz
•
3rd Grade
19 questions
HCS Grade 5 Simulation Assessment_1 2526sy
Quiz
•
5th Grade
10 questions
Cinco de Mayo Trivia Questions
Interactive video
•
3rd - 5th Grade
17 questions
HCS Grade 4 Simulation Assessment_2 2526sy
Quiz
•
4th Grade
24 questions
HCS Grade 5 Simulation Assessment_2 2526sy
Quiz
•
5th Grade
13 questions
Cinco de mayo
Interactive video
•
6th - 8th Grade
20 questions
Math Review
Quiz
•
3rd Grade
30 questions
GVMS House Trivia 2026
Quiz
•
6th - 8th Grade