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​1. Son estrategias didácticas pertinentes a implementar por los maestros para favorecer el pensamiento abstracto y la simbolización en el estudiante.

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• Organizar a los estudiantes en equipo para participar en un rally en el que tengan que resolver ecuaciones matemáticas cada vez más complejas para avanzar en la competencia.

• Realizar un diagnóstico de los conocimientos que tienen los estudiantes sobre los temas que puedan asociarse con otros de mayor complejidad y en donde se solucione problemas cercanos a su realidad.

• Solicitar a los estudiantes a realizar producciones artísticas (pinturas, collage, figuras modeladas) en las que plasman sus emociones o sentimientos de forma constructiva.

​2. Durante una sesión de consejo técnico escolar los maestros de la asignatura de español mencionaron que los estudiantes muestran poco interés en los contenidos establecidos, provocando bajo rendimiento, sin embargo, en la asignatura de Educación Física avanzan y aprenden sin problema, ante la situación los maestros de ambas asignaturas acordaron desarrollar una planeación que incluya actividades transversales.

​En esta situación ¿Cuáles actividades didácticas son pertinentes implementar por los maestros?

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• A) Efectuar una marcha con ritmos y acentos. Aprender formas jugadas de movimientos de diversos deportes.Organizar con los estudiantes juegos autóctonos.

• B) Elaborar un periódico mural para promover la actividad física. Contar con un cuento con base en la expresión corporal. Jugar verbalizando las sensaciones corporales.

   

• C) Representar en una cartulina tipos de relaciones topológicas. Jugar verbalizando las sensaciones corporales.Organizar con los estudiantes juegos populares.

​3. Durante una sesión de consejo técnico de zona, maestros de educación física de diversas escuelas mencionaron que los estudiantes no están interesados en llevar acciones relacionadas con la salud y la buena alimentación.

​Maestros de las asignaturas de artes y biología, comentaron que desarrollaron estrategias dirigidas al mismo propósito, las cuales funcionaron muy bien. En esta situación, ¿Cuál acción NO es pertinente a implementar por los maestros?

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• Elaborar campañas informativas sobre el plato del buen comer.

• Compartir experiencias exitosas entre los maestros.

• Propiciar actividades sobre la importancia de la salud, desde diferentes asignaturas.

​4. Las instalaciones de una escuela fueron vandalizadas durante años con grafiti, reciben muy poco mantenimiento y la gente tira la basura en las inmediaciones.

​Todo esto repercute en la motivación y el logro académico de los estudiantes ¿cuál es la estrategia didáctica pertinente a implementar por los maestros de la escuela para atender esta problemática?

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• Organizar una competencia de recolección de latas y botellas reciclables para motivar a los estudiantes.

• Demostrar acciones necesarias para el cuidado del medio ambiente, mediante la enseñanza del recíproca.

• Vincular las problemáticas a las actividades escolares para que los estudiantes participen en la propuesta de soluciones.

​5. Un maestro se percató que debe asignar más tiempo a las actividades y prácticas con sus estudiantes ya que actualmente utiliza más horas de las previstas para explicar contenidos teóricos y conceptuales. En esta situación, ¿Cuál es la estrategia pertinente a implementar por el maestro?

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• Crear un blog con contenidos de la clase para que los estudiantes repasen los conceptos.

• Apoyar su clase con el uso de una plataforma educativa diseñada desde el enfoque de aula invertida.

• Comunicar los conceptos relevantes de la clase y un foro escolar donde participan los estudiantes.