Revisión de Monitoreo

Revisión de Monitoreo

1° medio

​EMMA

​capítulo 1

Multiple Choice

¿Cómo percibe Emma su relación con la señorita Taylor?

• Como un lazo estrictamente intelectual.

• Como una amistad de mucha confianza.

• Como un vínculo de sumisión de parte de la señorita Taylor hacia ella.

• Como una unión maternal en la que ella obedece a la señorita Taylor.

Multiple Choice

¿Cuántos años llevaba la señorita Taylor en la casa de Emma antes de casarse?

• 5 años

• 7 años.

• 16 años.

• 20 años.

Multiple Choice

¿Qué características destacan en Emma?

• Dulce y generosa.

• Solitaria y meditativa.

• Inteligente y segura de sí misma

• Afectuosa y de modales agradables.

Poll

¿Cómo era la relación entre Emma y su padre?

• Fría, porque su padre era un hombre poco amoroso con ella.

• Conflictiva, porque ella quería que su padre la acompañara más.

• Tensa, porque le incomodaba que su padre fuera mucho mayor que ella.

• Distante, porque su padre era intelectualmente poco interesante para ella

Multiple Choice

¿Qué temática se aborda predominantemente en este fragmento?

• El desarrollo de una verdadera amistad.

• Los privilegios de una joven adinerada.

• La aceptación de los cambios en la vida.

• El distanciamiento de los miembros de la familia.

​Texto 1

​Texto 2

Multiple Choice

Según el texto 1, ¿Qué medida fue esencial para que los pandas dejaran de estar en peligro de extinción?

• El carácter de “tesoro nacional” del panda.

• La reproducción de especies en cautiverio.

• El cambio de su nominación a “vulnerable”.

• La mejora en las condiciones de sus hábitats.

Multiple Choice

De acuerdo con el texto 1, ¿por qué razón el panda estuvo en peligro de extinción?

• Por los efectos del cambio climático.

• Por la migración de la especie hacia el sur de China.

• Por la expansión de la población humana hacia las zonas naturales.

• Por el debilitamiento de las medidas de protección de las autoridades chinas.

Multiple Choice

Según el texto 2, ¿Qué significa que el panda sea una especie de “paraguas”?

• Que es la única especie protegida.

• Que es el símbolo de las especies amenazadas.

• Que su protección supone la de otros animales y plantas.

• Que comparte su hábitat con el de otros animales y plantas.

Multiple Choice

Según el texto 2, ¿por qué la protección de los pandas no ha beneficiado a los grandes carnívoros en China?

• Porque se ha forzado su migración hacia las zonas montañosas.

• Porque se ha intervenido su hábitat para la investigación científica.

• Porque la protección de otros animales más pequeños perjudica la de ellos.

• Porque la fragmentación de las zonas protegidas genera hábitats muy pequeños para ellos.

Multiple Choice

¿Cuál es el tema central del texto 2?

• La conservación de los osos panda.

• La protección integral de los ecosistemas.

• La distribución de las especies carnívoras en China.

• La creación del Parque Nacional del Panda Gigante.

Multiple Choice

A partir de ambos textos, ¿Cuál es el mayor problema que enfrentan actualmente las distintas especies en China?

• La reducción del hábitat.

• La limitada dieta de los animales.

• La amenaza del cambio climático.

• La reproducción de animales en cautiverio.

Multiple Choice

¿Cuál es la principal diferencia en la manera en que abordan el tema los dos textos?

• El texto 1 se centra exclusivamente en la situación de los pandas; en cambio, el texto 2 considera a todas las especies de su hábitat.

• El texto 1 informa desde la perspectiva tanto de expertos como del gobierno chino; en cambio, el texto 2 solo informa desde la perspectiva de los expertos.

• El texto 1 trata el tema considerando la recuperación del bambú como lo central; en cambio, el texto 2 considera la recuperación de los grandes carnívoros como lo central.

• El texto 1 expone desde lo que han hecho las autoridades chinas para proteger a los pandas; en cambio, el texto 2 expone desde un estudio publicado por una revista.

Open Ended

¿Cuál de los dos textos consideras que aborda la situación de los animales en China desde una mirada más crítica? Fundamenta tu respuesta considerando el contenido de ambos textos.

Multiple Choice

¿Por qué al principio Enrique deja a un lado la carta del sobre chico?

• Porque sabe que es de Elena.

• Porque cree que es un anónimo.

• Porque considera que es insignificante.

• Porque necesita terminar lo que está escribiendo.

Multiple Choice

¿Cuál es la causa de la desesperación de Enrique?

• La posible infidelidad de Elena.

• La desconfianza de Elena en su palabra.

• Que la gente crea que es un hombre engañado.

• Que la situación de acoso se mantenga en el tiempo.

Multiple Choice

¿Cómo es la relación entre Elena y Enrique?

• De empatía.

• De rivalidad.

• De confianza

• De discordia.

Multiple Choice

¿Qué le preocupa a Elena?

• Que la sociedad se ría de ella.

• Que la gente hable de su relación.

• Que Enrique crea que ella le miente.

• Que a Enrique le afecte tanto lo que piense la sociedad.

Multiple Choice

¿Qué se puede concluir de la sociedad en la que viven los personajes?

• Que es defensora del matrimonio.

• Que respeta a las mujeres casadas.

• Que es crítica frente a la diversidad de parejas.

• Que juzga a las personas por lo que se dice de ellas.

Multiple Choice

¿Qué es el reloj climático?

• Una pantalla que entrega el porcentaje de los gases de efecto invernadero que dos activistas pusieron en la Union Square en 2020.

• Una pantalla que alerta cuando se exceden los límites de gases invernadero que puede soportar el planeta antes de que no haya retorno.

• Una pantalla que indica el tiempo que queda para reducir la emisión de gases de efecto invernadero y el porcentaje de consumo energético que procede de fuentes renovables.

• Una pantalla con estadísticas de numerosos expertos que motivan a disminuir el consumo de gases de efecto invernadero y el consumo energético de fuentes renovables.

Multiple Choice

¿Con qué propósito la autora menciona el reloj climático?

• Para dar un ejemplo de propuesta que pretende hacer conciencia del cambio climático, entregando no solo datos negativos.

• Para aportar un elemento concreto que ha mostrado un efecto en la conciencia de las personas sobre los efectos del cambio climático.

• Para reforzar su postura de que las personas tienen que tomar conciencia del cambio climático ahora, porque podemos llegar a un punto sin retorno.

• Para demostrar que hasta ahora todas las propuestas para hacer conciencia sobre el cambio climático se han concentrado en estadísticas sobre emisión de gases.

Multiple Choice

En el último párrafo, ¿con qué fin la autora propone al lector “colocarse en un descampado en pleno agosto”?

• Para describir las implicancias del consumo energético.

• Para dar veracidad al tiempo que falta para evitar la deforestación.

• Para que el lector entienda de forma concreta las graves consecuencias del cambio climático.

• Para que el lector se ponga en el lugar de las personas afectadas por la deforestación.

Multiple Choice

¿Por qué la autora le pone como título a su texto “Sentir el cambio climático”?

• Porque busca resaltar la idea con la que ella espera que disminuya la deforestación.

• Porque busca destacar un argumento esencial para dejar de comer carne de animales.

• Porque busca adelantar que lo central de su argumentación es que el cambio climático nos hará vivir en un descampado.

• Porque busca concientizar a las personas de manera palpable para que tomen con mayor seriedad el tema del cambio climático.

Open Ended

¿Qué crees que puedes mejorar en tu proceso de lectura?

Open Ended

¿Qué estrategias te ayudan a comprender mejor lo que lees?