Pedagogía - Servicio público educativo

Pedagogía - Servicio público educativo

By Gabriel Contreras

Multiple Choice

La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su formación integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socioafectivo y espiritual; a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. Por esta razón se constituyen en objetivos específicos de este nivel de educación los siguientes, con excepción de

• A. el crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y la solución de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas

• B. la ubicación témpora-espacial y el ejercicio de la memoria

• C. la participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos

• D. el desarrollo de habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana

Respuesta D

Las habilidades comunicativas señaladas se forman a través de la básica, especialmente en el ciclo de primaria.

GC

Servicio público educativo​

Multiple Choice

La educación formal en sus niveles de preescolar, básica y media tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación del ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. La educación media tendrá carácter académica o técnica. Excepto uno, los siguientes objetivos específicos corresponden a la educación media académica

• la profundización en conocimiento avanzado de las ciencias naturales

• el desarrollo de las capacidades para profundizar en el campo de conocimiento de acuerdo con las potencialidades e intereses

• la preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que éste ofrece

• el fomento de la conciencia y la participación responsable del educando en acciones cívicas y servicio social

Respuesta c

La educación media técnica es la encargada de dirigir la formación calificada en especialidades que requiere el sector productivo.

GC

Servicio público educativo​

Multiple Choice

La educación para personas con limitaciones físicas, sensoriales, síquicas, cognoscitivas, emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales es parte integrante del servicio público educativo. Como docente del grado primero, al detectar tres estudiantes con limitaciones, propone al Consejo Directivo

• entregarlos a sus padres para que asuman directamente la responsabilidad

• el traslado de los estudiantes a un centro de educación especial

• un cuadro general de los problemas que le causan los niños limitados al resto de la población escolar

• establecer un convenio con una institución especializada que permita su integración

Respuesta D

Frente a los niños con limitaciones, la labor de la institución educativa es procurar la integración académica y social del estudiante con el concurso de una entidad que defina acciones pedagógicas y terapéuticas.​

GC

Servicio público educativo​

Multiple Choice

El servicio de educación campesina y rural comprende especialmente técnicas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, forestales y agroindustriales que contribuyan a mejorar las condiciones humanas, de trabajo y la calidad de vida de los campesinos y a incrementar la producción de alimentos en el país. Es de esperar que el servicio social obligatorio de los estudiantes para este tipo de educación sea apoyado directamente por

• los alcaldes y concejos municipales

• el ministerio del medio ambiente y el de agricultura

• las secretarías de agricultura y las entidades del agro

• las secretarías de educación y el sector productivo

Respuesta C

Con el fin de focalizar el servicio en capacitación y asesoría técnica a la población de una región determinada.

GC

Servicio público educativo​

Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación

Servicio público educativo​

TIPO IV. SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA​

GC

Multiple Choice

A los colegios M y N se les aplicaron unas pruebas para tener un indicio del nivel de calidad del servicio educativo que ofrecen. El colegio M obtuvo 80 puntos sobre 100 y el colegio N, 50. Si Andrés estudia en el colegio M y Rubén en el colegio N, se puede afirmar que

1. el derecho a la educación es independiente de la calidad educativa

2. Andrés y Rubén gozan por igual su derecho a la educación

3. Andrés goza mejor su derecho a la educación que Rubén

4. el derecho a la educación contiene además la calidad del servicio

• si 1 y 2 son correctas

• si 2 y 3 son correctas

• si 3 y 4 son correctas

• si 2 y 4son correctas

Respuesta C - 3,4

El derecho a la educación implica también una educación de calidad; por lo tanto, quien está en un colegio de mejor calidad goza mejor este derecho frente a quien se encuentra en otro colegio de menor calidad..

GC

Servicio público educativo​

Multiple Choice

Al colegio El Hombre Feliz llegó el padre de un niño paralítico a solicitar cupo para su hijo. Habiendo disponibilidad, el cupo le fue negado. El padre se quejó ante la Secretaría de Educación. Ésta, envió al supervisor, cuyo concepto fue:

1. el niño debe ser recibido en el colegio

2. la educación para personas con limitaciones es parte del servicio

3. el niño debe ser matriculado en un colegio especial para minusválidos

4. la educación para personas especiales se hace en colegios especiales

• si 1 y 2 son correctas

• si 2 y 3 son correctas

• si 3 y 4 son correctas

• si 2 y 4son correctas

Respuesta A - 1,2

El artículo 46 de la Ley 115 prescribe: "Integración con el servicio educativo. La educación para personas con limitaciones físicas, sensoriales, síquicas, cognoscitivas, emocionales o con capacidades excepcionales, es parte integrante del servicio público educativo. Los establecimientos educativos organizarán directamente o mediante convenio, acciones pedagógicas o terapéuticas que permitan el proceso de interacción académica y social de dichos educandos,"

GC

Servicio público educativo​

Multiple Choice

La inspección y vigilancia es una función de Estado cuyo objeto primordial es velar por la adecuada prestación del servicio educativo en términos de cobertura y calidad. Su ejercicio se realiza por medio de procesos de evaluación y a través de un Cuerpo Técnico de Supervisores.

Por lo anterior, con respecto a las instituciones educativas, es propio de la actividad de un supervisor

1. sugerir estrategias para organizar el sistema de evaluación escolar

2. realizar investigaciones sobre extralimitación en costos educativos

3. dirigir la organización del consejo directivo y del consejo académico

4. elaborar el presupuesto de ingresos y gastos de las instituciones

• si 1 y 2 son correctas

• si 2 y 3 son correctas

• si 3 y 4 son correctas

• si 2 y 4son correctas

Respuesta A - 1,2

El Cuerpo Técnico de Supervisores es un órgano de control que se apoya en procesos de evaluación y asesoría. Por lo tanto no cumple funciones de tipo administrativo dentro de las instituciones educativas.

GC

Servicio público educativo​

Multiple Choice

Según lo dispuesto en el artículo 102 de la Ley 99 de 1993, un 20% de los bachilleres seleccionados para prestar el servicio militar obligatorio deberán hacerlo en servicio ambiental. De este porcentaje, un 30% como mínimo prestará su servicio en educación ambiental, los bachilleres restantes lo prestarán en las funciones de organización comunitaria para la gestión ambiental y en la prevención, control y vigilancia sobre el uso del medio ambiente y los recursos naturales.

Si la institución educativa tiene como propósito orientar el desarrollo del joven ya egresado, ¿qué líneas de acción podrían implementarse en correspondencia al criterio señalado?

1. desarrollar un proyecto de educación ambiental escolar dentro de los lineamientos trazados

2. proponer un servicio social obligatorio pertinente

3. desarrollar campañas ecológicas con brigadas militares

4. efectuar prácticas militares en ecología por los estudiantes de educación media

• si 1 y 2 son correctas

• si 2 y 3 son correctas

• si 3 y 4 son correctas

• si 2 y 4son correctas

Respuesta A - 1,2

Relacionar las dos variables de proyectos, el social y el de medio ambiente en educación media.

GC

Servicio público educativo​

Multiple Choice

Como representante de los docentes ante el Consejo Directivo y en razón de que el proyecto de medio ambiente debe ser evaluado continuamente, al igual que el del servicio social. En su valoración se debe tener en cuenta de manera preferente

1. el cumplimiento del estudiante frente a las actividades propuestas

2. las fuentes de documentación que respaldan los dos proyectos

3. el impacto en la calidad de vida y en la solución de problemas

4. el diagnóstico local frente a las metas previstas

• si 1 y 2 son correctas

• si 2 y 3 son correctas

• si 3 y 4 son correctas

• si 2 y 4son correctas

Respuesta C - 3,4

El éxito de un proyecto depende de las transformaciones reales que se alcancen (metas) para superar las necesidades (diagnóstico). Los indicadores de logro expresan el impacto como resultado del proyecto.

GC

Servicio público educativo​