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​1. Es el modelo pedagógico en el que se transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y se utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del maestro para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

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• Espacios para crear (Makerspaces)

• Trae tu propio dispositivo (BYOD)

• Aula Invertida (Filipped Classroom)

2. Es la técnica de recolección de datos que permite al maestro obtener información relevante de las pautas de comportamiento de los estudiantes en el salón de clases.

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• Portafolio de evidencia.

• Exámenes objetivos.

• Observación de campo.

3. Opción de formación profesional continua que ofrece la secretaría de educación pública (SEP), para atender la necesidad de hacer adecuaciones curriculares, y con ello, minimizar las barreras de aprendizaje de una estudiante con discapacidad.

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• Tomar un curso de actualización docente sobre la ley general para la inclusión de las personas con discapacidad.

• Leer material impreso de la SEP orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial.

• Recibir capacitación en línea del centro de maestros sobre estrategias de equidad e inclusión en la educación básica.

4. Es un elemento relevante de la competencia docente referente a la organización de la propia formación continua.

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• Negociar un proyecto de capacitación común con los compañeros (equipo, escuela, red entre otros).

• Establecer un programa lineal de competencias especializadas y basadas en una cultura tecnológica.

• Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.

5. Un maestro de recién ingreso se siente inseguro sobre su dominio de las estrategias didácticas que puede utilizar en clase. Acudió con sus compañeros maestros para solicitarles información sobre recursos y experiencias exitosas, pero la elevada carga de trabajo les impide reunirse y tener estos intercambios.

De acuerdo con la normatividad vigente ¿Cuál NO es una acción a implementar por el maestro para intercambiar experiencias y enriquecer su quehacer pedagógico?

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• Inscribirse a cursos y talleres impartidos por las autoridades educativas con el propósito de reunirse.

• Dedicar tiempo durante una junta de consejo, para dialogar sobre las prácticas educativas.

• Solicitar al director la liberación de una hora semanal.