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Promoción Vertical Sesión 4

Promoción Vertical Sesión 4

Assessment

Presentation

Professional Development, Education

University

Hard

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Avance Magisterial

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9 Slides • 8 Questions

1

La Cultura Escolar

Por Avance Magisterial

media

​Promoción Vertical Sesión

2

1. ¿Cuál es el enfoque de Interculturalidad según los principios correspondientes?

Por Avance Magisterial

media

3

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

1

Promueven la interacción justa entre lenguas y formas de vida en un grupo está por encima de otro.

2

Evita el trato diferenciado a los grupos y personas en situación de desventaja social.

3

Reconoce al otro como diverso pero sin borrarlo, ni apartarlo sino comprendiéndolo y  respetándolo.

4

2. ¿Cuál es el enfoque de Inclusión  según los principios correspondientes?

Por Avance Magisterial

media

5

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

1

Evita el trato diferenciado a los grupos y personas en situación de desventaja social.

2

Consiste en adaptarse a las necesidades de todo el alumnado, reconociendo sus distintas capacidades.

3

 Asegurar una igualdad de oportunidades en cuanto al acceso, permanencia y el éxito en el logro de los aprendizajes para todos.

6

3. ¿Cuál es el enfoque de equidad  según los principios correspondientes?

Por Avance Magisterial

media

7

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

1

Evita que el origen social se convierte inevitablemente en un destino educativo particular.

2

Asegurar una igualdad de oportunidades en cuanto al acceso, permanencia y el éxito en el logro de los aprendizajes para todos.

3

Evita el trato diferenciado a los grupos y personas en situación de desventaja social.

8

4. De acuerdo al programa para la inclusión y la equidad educativa ¿Cuál es el concepto de situación vulnerable?

Por Avance Magisterial

media

9

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta

1

Hace referencia a todos los problemas que experimenta cualquier alumnado, y surgen de la interacción entre las alumnas y alumnos, y sus contextos (personas, políticas, instituciones, culturas y circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas)

2

Se refiere a los impedimentos que presentan las y los alumnos con determinadas características (edad, sexo, origen étnico, discapacidad, condición migratoria, aptitudes sobresalientes), para ingreso, permanencia y egreso de las escuelas en igualdad de condiciones con respecto al resto.

3

Se refiere a los obstáculos que presentan las y los alumnos para la adquisición y el desarrollo de habilidades de atención, escritura, lectura o cálculos matemáticos.

10

5. De acuerdo al programa para la inclusión y la equidad educativa ¿cuál es el concepto de Barreras para el aprendizaje y la participación?

Por Avance Magisterial

media

11

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta

1

Hace referencia a todos los problemas que experimenta cualquier alumnado, y surgen de la interacción entre las alumnas y alumnos, y sus contextos (personas, políticas, instituciones, culturas y circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas).

2

Se refiere a los impedimentos que presentan las y los alumnos con determinadas características (edad, sexo, origen étnico, discapacidad, condición migratoria, aptitudes sobresalientes), para ingreso, permanencia y egreso de las escuelas en igualdad de condiciones con respecto al resto.

3

Se refiere a los obstáculos que presentan las y los alumnos para la adquisición y el desarrollo de habilidades de atención, escritura, lectura o cálculos matemáticos.

12

6. De acuerdo al programa para la inclusión y la equidad educativa ¿Cuál es el concepto de Dificultades severas de aprendizaje?

Por Avance Magisterial

media

13

Multiple Choice

Selecciona la opciòn correcta

1

Hace referencia a todos los problemas que experimenta cualquier alumnado, y surgen de la interacción entre las alumnas y alumnos, y sus contextos (personas, políticas, instituciones, culturas y circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas)

2

Se refiere a los impedimentos que presentan las y los alumnos con determinadas características (edad, sexo, origen étnico, discapacidad, condición migratoria, aptitudes sobresalientes), para ingreso, permanencia y egreso de las escuelas en igualdad de condiciones con respecto al resto.

3

Se refiere a los obstáculos que presentan las y los alumnos para la adquisición y el desarrollo de habilidades de atención, escritura, lectura o cálculos matemáticos.

14

7. ¿Cuáles son las características de una educación inclusiva?

Por Avance Magisterial

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15

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

1

Es el esfuerzo de maestros, alumnos, padres de familia y autoridades por mejorar el aprendizaje de todos los niños.

2

Implica acciones pedagógicas diferenciadas, así como el establecimiento de condiciones adecuadas para la diversidad.

3

Considera eliminar o minimizar todo aquello que constituya una barrera al desarrollo aprendizaje y participación en la escuela.

16

8. ¿Cuáles son las características de una integración educativa?

Por Avance Magisterial

media

17

Multiple Select

Selecciona las DOS opciones correctas

1

Es el esfuerzo de maestros, alumnos, padres de familia y autoridades por mejorar el aprendizaje de todos los niños.

2

Implica acciones pedagógicas diferenciadas, así como el establecimiento de condiciones adecuadas para la diversidad.

3

Consiste en medidas para que los niños que son atendidos con educación especial pueden escolarizar se en el sistema regular.

La Cultura Escolar

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