Webinar #2. Compromiso

TeachUnited Latinoamérica

​Las ocho cualidades del compromiso

WEBINAR #2

​https://youtu.be/kEJNNs9N3Ew

TeachUnited Latinoamérica

A) Incrementar la participación de los estudiantes a través de sus docentes.

​

B) Mejorar el rendimiento y el crecimiento de los estudiantes y docentes en el aula.

OBJETIVOS DEL WEBINAR​

Los alumnos comprometidos retienen más información, obtienen mejores resultados en las evaluaciones y experimentan más felicidad.

Aspectos del compromiso de Phillip Schlechty: atención y compromiso.

​

• Un estudiante comprometido tiene una gran atención y un alto compromiso, lo que significa que el aprendizaje es intrínsecamente valioso para ellos.

• A veces, confundimos a los estudiantes que "cumplen con el ritual" (poca atención, bajo compromiso) o "que cumplen estratégicamente" (mucha atención, bajo compromiso) con estudiantes comprometidos, ya que parecen estar aprendiendo. Pero sin el alto compromiso, los alumnos se centran en los requisitos mínimos o las motivaciones extrínsecas y no retienen lo que han aprendido.

Compromiso

​Las 8 cualidades de diseño del compromiso

​Afiliación

​¿Qué?:

El trabajo debe animar y apoyar a los estudiantes que trabajan con otros.​

¿Por qué?

Practica habilidades cooperativas e interpersonales clave​

Autenticidad

​¿Qué?:

El aprendizaje auténtico se produce cuando el trabajo tiene relevancia e importancia para la vida de los estudiantes.​

¿Por qué?

Cuando los estudiantes perciben las tareas como auténticas, se sienten dueños de los resultados..​

Novedad y variedad

​¿Qué?:

¿Por qué?

Permitir múltiples métodos de aprendizaje y ejecución fomenta el pensamiento flexible y adaptativo.​

Los estudiantes deben practicar constantemente nuevas y variadas formas de aprender y hacer. Importante: no solo nuevas formas de hacer el mismo trabajo de siempre.

Protección contra fallas

​¿Qué?:

​Los estudiantes deben poder intentarlo sin temor a ser un "fracaso"

¿Por qué?

Cuando los estudiantes no se avergüenzan de intentarlo y no tienen éxito, tratan los errores como oportunidades para aprender.

Enfoque del producto

​¿Qué?:

El trabajo produce un producto o desempeño tangible que interesa a los estudiantes.

¿Por qué?

Cuando los estudiantes encuentran valioso el resultado del trabajo, encuentran el proceso de aprendizaje más convincente

Expectativa clara del producto

​¿Qué?:

Los estudiantes saben lo que se espera de ellos y cómo esos estándares se relacionan con algo que les importa.

¿Por qué?

Cuando los estudiantes comprenden cómo se evalúa su trabajo y por qué se evalúa así, es más probable que tengan éxito

Afirmación

​¿Qué?:

Hay oportunidades para mostrar y compartir con otros (compañeros, maestros, otros) que el trabajo del estudiante es importante..

¿Por qué?

Los estudiantes se motivan cuando saben que lo que logran, es importante y especial.

Elección

​¿Qué?:

Incluso cuando los estudiantes tienen que aprender material específico, deben poder elegir qué harán y cómo mostrarán su aprendizaje.

¿Por qué?

Elección de mayor relevancia y autonomía, lo que permite a los estudiantes ser los guías de sus viajes de aprendizaje.

Open Ended

¿Cuál o cuáles cualidades de diseño del compromiso te gustaría poner en práctica con tus maestros?

Home

Open in new tab

Copy link

​https://es.educaplay.com

Trabajo independiente

Sopa de letras usando EDUCAPLAY

A continuación haremos una sopa de letras en la que se incluyan las siguientes 10 palabras relacionadas con las ocho cualidades del diseño del compromiso: Afiliación, Autenticidad, Novedad, Variedad, Protección, fallas, producto, expectativas, afirmaciones, elección.

Al finalizar la sopa de letras compártala con uno de sus compañeros​

Home

Open in new tab

Copy link

​https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSei9SWdKiGtow8qbNKlQZ_ut5xzSiMc3FhSEwBOKkS7nXtD7w/viewform