Oplysningstiden

Oplysningstiden

1720-1800​

By Johanne Skriver

Oplysningstidens samfund

Some text here about the topic of discussion

Kongen:

•Stadig enevældig (oplyst enevælde)

•Censur

•Begrænset offentlig debat

De intellektuelle:

•Tilfredse

•Ønsker ikke demokrati: Folket er ikke oplyste nok til at handle fornuftigt

Borgerskabet (håndværkere, købmænd)

•Bliver rigere à Hoffet er ikke længere centrum for kulturen àNy offentlighed mellem hoffet og det private hjem

•Argumenter vejer tungere end autoriteter

•En ny borgerlig kultur:

Diskuterer politik, filosofi, teologi og kunst i nye aviser og tidsskrifter​

Multiple Choice

De intellektuelle i samfundet...

• bliver rigere og rigere

• Ønsker demokrati

• Ønsker ikke demokrati

• vil have mange diskussioner om den gældende samfundsstruktur

​Oplysningstidens livssyn

Grundsyn: Alle mennesker er fornuftsvæsener, så hvis alle tør og vil bruge sin fornuft, kan verden blive et bedre sted.

​

Barok vs. Oplysningstid:

Barokken:

• Vi er alle syndere, der hele tiden kommer væk fra det gode

• Mennesket kan kun finde vej ved hjælp af Gud

​

Oplysningstiden:

• Mennesket kan selv finde vej ved hjælp af fornuften, som mennesket er skabt med

• Tiltro til mennesket som et tænkende væsen, men stadig en tro på Gud som skaber​

​

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Oplysningsprojektet

​

•At kaste lys ind i et mørke:

•At hjælpe fornuften ind i mennesket og samfundet, så fordomme og indgroede vaner bliver ryddet af vejen.

•Mennesket skal have en klarere forståelse af verden for at skabe en bedre verden.

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Multiple Choice

Ifølge oplysningstidens foregangspersoner er mennesket...

• en synder, der altid kommer væk fra det gode

• ufornuftig

• et fornuftsvæsen

• dybt afhængigt af Gud

Multiple Choice

Oplysningsprojektet handler om..

• at uddanne så mange mennesker som muligt

• at få folk til at drikke mindre alkohol

• at finde mere lys

• At hjælpe fornuften ind i mennesket og samfundet

​Oplysningstidens livssyn

​Rationalisme:

•Ratio = fornuft

•Mennesket er styret af fornuft og ikke af Gud eller egne drifter

•Rationalisme som baggrund for oplysningsprojektet

à nye forestillinger om menneskets plads i samfundet, om moral, om kristendom

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Strømninger, samfundsindretning, moral...

•Den franske revolution 1789, Den amerikanske uafhængighedserklæring 1776…..:

•Mennesket har rettigheder

•Mennesket er frit

àSamfundet skal indrettes, så mennesket er frit til at udfolde sig

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Multiple Select

Disse er typiske oplysningstanker

• Mennesket er fornuftigt

• Mennesket er frit

• Mennesket har rettigheder

• Samfundet skal indrettes ud fra tanken om det frie menneske

​Kristendom

Immanuel Kant:

•Tysk filosof

•Mennesket skal frigøres fra kristendommen:

• Menneskets fornuft skal stå stærkere end menneskets forpligtigelse over for Gud

Teologer:

•Man gør ikke op med kristendommen og ser den som noget forældet

•Rationalisme og kristendom skal tænkes sammen

•Deisme: Gud er verdens skaber. Efter skabelsen af verden trak han sig tilbage og overlod verden til mennesket, som igennem sin fornuft selv kan indrette verden

•Man nedtoner de overnaturlige dele af Biblen – de ting, der ikke kan forklares:

• Jesus som en lærer, der oplyste og opdrog folk

• Nedtoning af Jesus som værende Guds søn født af en jomfru opstået fra de døde

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Multiple Choice

Teologer i Oplysningstiden mener,

• at det er vigtigt at se Jesus som værende Guds søn

• at man bør gøre op med kristendommen

• at de overnaturlige elementer af Biblen er vigtige

• at kristendommen er vigtig, men at det er menneskets fornuft, der bør stå i centrum

Beslutsomhed og mod

Tidligere:

Overladt det til Gud og Kongen at

• styre moralen

• at indrette samfundet

• At frelse mennesket fra synden

Nu:

• Mennesket påtager sig disse roller

• Frihed: Startskuddet til demokrati og sekularisering

• Et ansvar og en byrde:

  • Kant: ”Hav mod til at bruge din egen forstand”

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Multiple Select

Tidligere var det op til Gud og Kongen at

• styre moralen

• frelse mennesket fra synden

• skabe demokrati

• hjælpe de fattige

Oplysningstidens genrer

Før: Poesien

Nu:

•De episke genrer:

• Breve, essays, romaner, selvbiografier, historiske beretninger, fortællinger på vers

•De dramatiske genrer:

• Tragedien og komedien

​

Der bliver dog også skrevet lyrik i perioden. Brorsons salmer er et eksempel, men også verdslig lejlighedsdigtning er populær.

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Komedier om fornuft og dyd​

Ludvig Holberg

•Kanonforfatter og den mest kendte af oplysningstidens forfattere

•Mest kendt for sine komedier fra 1720’erne

•Spilles stadig på teatre

•Forbilleder i de klassiske græske og romerske komedier samt i den franske dramatiker Moliéres moderne fortolkning

•Inspireret af commedia dell’arte: faste typer

• De unge elskede, der får hinanden til sidst

• ​De snusfornuftige tjenestefolk, Henrik og Pernille, der hjælper de unge mennesker

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

​Holbergs komedier: Karakterkomedier

Hovedpersonerne:

•Dumme, snobbede, dovne eller stundesløse (rastløse)

•Uheldige karaktertræk à kaos

•Hovedpersonerne indser undervejs den uheldige opførsel à orden genoprettes i 5. akt

•Den sunde fornuft og den gamle samfundsorden sejrer og alle har grint undervejs af ufornuften

•Formål med komedierne: At opdrage og at oplyse gennem underholdning

•Når man griner: Man ler af ufornuften

•Holberg opfylder kravet fra den antikke romerske digter Horats om at tekster skal ”gavne og fornøje” à valgsprog for oplysningstidens forfattere

Subject | Subject

Some text here about the topic of discussion

Multiple Choice

Ludvig Holberg skrev

• lyrik

• teaterstykker

• salmer

Multiple Choice

Holbergs teaterstykker skulle IKKE

• opdrage og oplyse gennem underholdning

• skildre de intelligente i samfundet

• vise at det fornuftige sejrede til sidst

Poll

Nu...

• ved jeg meget mere om Oplysningstiden end jeg gjorde for en halv time siden

• ved jeg ikke så meget mere om Oplysningstiden, for jeg forstod ingenting

• ved jeg lige så meget om Oplysningstiden, som jeg gjorde for en halv time siden, fordi jeg ved så meget