OBE TEACHING NEW SKILLS

OBE

OUTCOME-BASED EDUCATION

TH.S HARMONY TÚ​

Poll

QUAN ĐIỂM CỦA THẦY CÔ VỀ MỘT GIỜ HỌC TỐT

• GIÁO VIÊN ĐẢM BẢO HOÀN THÀNH ĐỦ NỘI DUNG BÀI HỌC

• HỌC SINH HIỂU BÀI

• HỌC SINH VẬN DỤNG ĐƯỢC BÀI HỌC

• GIÁO VIÊN VÀ HỌC VIÊN ĐỀU LÊN LỚP ĐÚNG GIỜ

• KHÁC

Poll

QUAN ĐIỂM CỦA THẦY CÔ VỀ MỘT GIÁO VIÊN TỐT

• GẦN GŨI, THÂN THIẾT VỚI HỌC VIÊN

• TẠO ĐƯỢC ĐỘNG LỰC CHO HỌC VIÊN

• TẠO KHOẢNG CÁCH, KHIẾN HỌC VIÊN SỢ

• GIÁO VIÊN CÓ KIẾN THỨC UYÊN THÂM

• KHÁC

Poll

THẦY CÔ ĐỒNG Ý VỚI QUAN ĐIỂM NÀO SAU ĐÂY VỀ THẾ GIỚI HIỆN TẠI

• KHOA HỌC KỸ THUẬT PHÁT TRIỂN NHANH CHÓNG

• THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG THAY ĐỔI NHANH

• XU HƯỚNG TOÀN CẦU HÓA, LIÊN KẾT & KẾT NỐI

GIÁO DỤC CẦN THAY ĐỔI

​

NHẤN MẠNH TRIẾT LÝ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

KIẾN TẠO & KẾT NỐI​

LẤY NGƯỜI HỌC

LÀM TRUNG TÂM​

Multiple Select

TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC,

MỤC TIÊU VỀ TƯ DUY QUAN TRỌNG HƠN MỤC TIÊU VỀ KIẾN THỨC

• ĐÚNG

• SAI

• VỪA ĐÚNG VỪA SAI

NGƯỜI HỌC CHỦ ĐỘNG

NĂNG LỰC > NỘI DUNG

​TƯ DUY> KIẾN THỨC

​

​

​

ĐẶC ĐIỂM PHƯƠNG PHÁP

​HƯỚNG DẪN + TƯƠNG TÁC

TĂNG CƯỜNG TÍNH CÁ NHÂN ​

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TỐI ĐA

THẠC SỸ TRẦN TÚ - ĐÀO TẠO PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỚI

Poll

QUAN ĐIỂM CỦA THẦY CÔ VỀ MỘT GIỜ HỌC TỐT

• GIÁO VIÊN ĐẢM BẢO HOÀN THÀNH ĐỦ NỘI DUNG BÀI HỌC

• HỌC VIÊN HIỂU BÀI

• HỌC SINH VẬN DỤNG ĐƯỢC BÀI HỌC

• GIÁO VIÊN VÀ HỌC VIÊN ĐỀU LÊN LỚP ĐÚNG GIỜ

• KHÁC

Poll

THEO THẦY CÔ, ĐỈNH CAO NHẤT CỦA VIỆC NHẬN THỨC LÀ HỌC VIÊN CÓ KHẢ NĂNG...

• GHI NHỚ ĐƯỢC KIẾN THỨC

• PHÂN TÍCH ĐƯỢC

• SO SÁNH ĐƯỢC CÁC NỘI DUNG TRONG KIẾN THỨC

• SÁNG TẠO, KIẾN TẠO DỰA TRÊN KIẾN THỨC ĐƯỢC HỌC

THANG BLOOM NHẬN THỨC

Multiple Choice

ĐỀ BÀI: EM HÃY ĐẶT CÂU VỚI TỪ 挺好的

ĐƯỢC XẾP VÀO BẬC SỐ MẤY TRONG KHUNG BLOOM NHẬN THỨC?

• GHI NHỚ

• HIỂU

• ÁP DỤNG

• SÁNG TẠO

Multiple Choice

ĐỀ BÀI: NHÌN TRANH ĐẶT CÂU VỚI TỪ GỢI Ý

ĐƯỢC XẾP VÀO BẬC NÀO TRONG KHUNG BLOOM?

• SÁNG TẠO

• ĐÁNH GIÁ

• PHÂN TÍCH

Multiple Choice

CÓ THỂ ĐẶT CÂU HỎI ĐỂ KIỂM TRA ĐỘ SÁNG TẠO TRONG KHI DẠY HỌC KHÔNG?

• CÓ

• KHÔNG

• CÓ NHƯNG CHỈ TRÊN LÝ THUYẾT

VIỆC HỌC/ RÈN LUYỆN TRÊN LỚP PHẢN ÁNH NĂNG LỰC HỌC VIÊN VÀ GIÁO VIÊN

CHUẨN ĐẦU RA LÀ TRUNG TÂM

HỌC VIÊN LÀ TRUNG TÂM

CHO HỌC VIÊN BIẾT CHUẨN ĐẦU RA

VÀ TIÊU CHÍ TÔN CHỈ NGAY TỪ ĐẦU

HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

SÁNG TẠO LÀ NĂNG LỰC CAO NHẤT TRONG THANG BLOOM

​

Multiple Choice

CHÚNG TA NÊN：

• THÔNG BÁO MỤC TIÊU HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN GIỮA KHÓA HỌC

• THÔNG BÁO MỤC TIÊU HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN ĐẦU KHÓA HỌC

• KHÔNG CẦN THÔNG BÁO MỤC TIÊU

Multiple Choice

CHÚNG TA NÊN：

• THÔNG BÁO PHƯƠNG PHÁP VÀ YÊU CẦU HỌC TẬP ĐẦU KHÓA HỌC

• THÔNG BÁO PHƯƠNG PHÁP VÀ YÊU CẦU HỌC TẬP GIỮA KHÓA HỌC

• KHÔNG CẦN THÔNG BÁO PHƯƠNG PHÁP VÀ YÊU CẦU HỌC TẬP

Multiple Choice

CHÚNG TA NÊN：

• LUÔN LUÔN RA THỜI HẠN HOÀN THÀNH HOẠT ĐỘNG

• KHÔNG CẦN RA THỜI HẠN HOÀN THÀNH HOẠT ĐỘNG

• CÓ KHI CẦN RA THỜI GIAN, CÓ KHI KHÔNG CẦN

MỘT KHÓA HỌC TỐT LÀ

1.CUNG CẤP ĐẦY ĐỦ MỤC TIÊU KHÓA HỌC, LỘ TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP VÀ YÊU CẦU NGAY TỪ ĐẦU. ​

​

2.ĐỊNH HƯỚNG KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ, NUÔI DƯỠNG SỰ KIÊN TRÌ, THAY VÌ CHỈ TẬP TRUNG VÀO THI CỬ

​

MỘT BUỔI HỌC TỐT LÀ

1.CHO HỌC VIÊN CƠ HỘI THỂ HIỆN MỨC ĐỘ THẤP NHẤT ĐẾN CAO NHẤT CỦA TƯ DUY

​

2. TƯƠNG TÁC, LẮNG NGHE, TRAO QUYỀN, KHEN NGỢI, ĐỊNH HƯỚNG.

​

QUY TRÌNH NHẬN HỌC VIÊN​

1.Học viên bỏ học giữa khóa, đầu ra chưa đạt chuẩn mục tiêu khóa học đề ra

2.Làm thế nào để học sinh hiểu bài một cách tốt nhất

3.Cân đối thời gian và lượng kiến thức trong một tiết học

4.Học viên chưa tiếp thu hết kiến thức được dạy

5.Lịch học của học viên không cố định

​

HẸN GẶP LẠI THẦY CÔ Ở BUỔI HỌC SAU