A Corporalidade na Subjetividade

A Corporalidade na Subjetividade

By Juliana Lima

Autora: Profaº Juliana Rodrigues de Lima

Orientador: Profº Dr. Ricardo Yamashita Santos

Universidade Potiguar

Natal/RN​

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JUSTIFICATIVA​

Seguindo os princípios da ecocognição, até as frases que procuram expressar conceitos bastante abstratos demonstram ter base no nosso aparato sensório-motor, mostrando a importância da nossa corporalidade no processo de conceptualização.

Podemos notar isso na conceptualização das emoções, em sua maioria expressas com metáforas primárias, apesar do serem conceitos com um nível de abstração alto. Nisso, é interessante olharmos esse processo pela ótica da linguística cognitiva​, com também auxílio da psicologia.

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O QUE É A LINGUÍSTICA COGNITIVA​

MENTE CORPORIFICADA - EMBODIED MIND​

• Gerativismo;

• Década de 1980;

• Semântica/Pragmática;

• George Lakoff, Ronald Langaker, Leonard Talmy, Charles Fillmore e Gilles Fauconnier; ​

• Realismo objetivis​ta x Realismo experiencialista. (Ecocognição)

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ESQUEMAS IMAGÉTICOS​

Ligação entre linguagem e corpo. ​

• Padrões cognitivos originados da nossa configuração corporal;

• Noções de Direita-Esquerda por conta da simetria bilateral;

• CIMA-BAIXO; PROXIMIDADE; CLARO-ESCURO; CONT​ATO; CHEIO-VAZIO E CONTÊINER.

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​PSICOLOGIA DAS CORES

AS CORES PROVOCAM​

Os resultados das pesquisas demonstram que cores e sentimentos não se combinam ao acaso nem são uma questão de gosto individual – são vivências comuns que, desde a infância, foram ficando profundamente enraizadas em nossa linguagem e em nosso pensamento.​ (HELLER, E. 2013, pg. 21)

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Por conta de nossas experiências algumas cores são classificadas como frias e outras como quentes​. As frias geralmente relacionadas à tristeza e, as quentes que são seu oposto, relacionadas à felicidade.

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FELICIDADE E TRISTEZA​

Estímulos visuais da natureza;

Estar quente é estar vivo;

PROXIMIDADE - INTIMIDADE​

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​O AMARELO É O OTIMISMO, ILUMINAÇÃO E ALEGRIA.

O frio nos remete a morte

Distância - Solidão

Falta de otimismo.

Inerte​

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O AZUL É DISTANTE, FRIO, RELACIONADO À TRISTEZA.​

DOMÍNIOS​

Dão o contexto para a construção do sentido.​

• Estruturas armazenadas na memória semântica permanente;

• Existem diversos graus de complexidade;

• Os mais básicos são estreitamente ligados com a experiência corporal;

• Podem existir níveis mais complexos de domínio como sistemas mais elaborados e abstratos de conhecimento.

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METÁFORAS PRIMÁRIAS​

Uma forma de expressar nosso sistema conceptual​

• A metáfora é uma projeção entre dois domínios cognitivos;

• O domínio-fonte é mais concreto, oriundo dos esquemas imagéticos (ou sendo um);

• O domínio-alvo é mais abstrato e acaba se​ndo explicado pelo domínio-fonte;

• A metáfora primária é a mais básica pois possui o menor nível de abstração, como por exemplo as expressões sobre as emoções.

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METÁFORAS PRIMÁRIAS​

• Como são as mais básicas e de origem m​ais corporal, portanto mais imagéticos, podemos considerar que são mais fácil assimilação;

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• Por conta da sua base corporal podem ser ​consideradas universais, elas não sofrem mudanças pelo mundo pois a configuração do corpo humano é a mesma.

• Sendo assim, uma última forma de fazer relações com a língua materna do aluno, não necessitando de uma imersão cultural prévia.​

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Subject | Subject

Quadro 1- A relação entre os esquemas na metáfora primária. Fonte: Autoria Própria​

​ESQUEMA-I	​ESQUEMA NÃO-I	​SUPERESQUEMA	​EXEMPLO
​EM CIMA	​FELICIDADE	​ESPAÇO	​Hoje estou para cima.
​EMBAIXO	​TRISTEZA	​ESPAÇO	​Ele está muito para baixo hoje, não acha?
​TRAJETÓRIA	​AUTOESTIMA/ALEGRIA	​ESCALA	​Vamos aumentar sua autoestima, ok?
​DENTRO-FORA/EMBAIXO	​DEPRESSÃO	​CONTÊINER/ESPAÇO	​Ela está em profunda depressão.
​LIMITE/CHEIO-VAZIO/CONTEÚDO	​FELICIDADE	​CONTÊINER	​Você está transbordando de felicidade.
​BRILHO	​FELICIDADE	​ESCALA	​Ao ver o presente, os olhos da menina brilharam.
​BRILHO	​TRISTEZA	​ESCALA	​Sua mãe me parecia tão apagada ontem...

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS​

​DUQUE, P. H. SOUSA, A. L. F. Cognição e Práticas Discursivas: EDUFRN, Natal, 2019.

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GRADY, J. Image schemas and perception: redefining a definition. In: HAMPE, B. (Ed.). From perception to meaning: image schemas in cognitive linguistics. Berlin; Nova York; Mouton de Gruyter, [2005?]. p. 35-55​

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​Heller, E. (2013). A psicologia das cores: como as cores afetam a emoção e a razão. São Paulo: Gustavo Gili.

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Langacker, R. Foundations of cognitive grammar. Theoretical prerequisites. Stanford: Stanford University Press, 1987.​

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