Fonctionnement cerveau cycle 4

​Le fonctionnement du cerveau

​

Cycle 4​

​Vous êtes le pilote du développement de votre cerveau

​Que savez-vous de votre cerveau,

qui vous permet de vivre et d'apprendre ?

Multiple Choice

Pensez-vous avoir une bonne mémoire ?

• Une bonne mémoire

• Une mauvaise mémoire

• Ni l'un ni l'autre.

Multiple Choice

Matière grise et mémoires dans le cerveau

• La matière grise est l'ensemble du cerveau

• C'est une fine enveloppe qui recouvre les hémisphères du cerveau, c'est là que fonctionne la mémoire

• C'est une fine enveloppe qui recouvre les hémisphères du cerveau, la mémoire se trouve dans une petite zone à l'arrière

​Enveloppe du cerveau : le cortex

​Des dizaines de mémoires différentes

​Le cervelet

​Les neurones

​A quoi servent les dendrites ?

​Que se passe-t-il dans l'axone ?

​Que devient l'information quand elle arrive au bout du neurone (dans les synapses) ?

​Quand vous apprenez, est-ce que vos neurones se transforment ?

Multiple Choice

A quel âge le cerveau est-il définitivement formé ?

• Vers 3 ans

• A la fin de l'adolescence

• Jamais

​Une population de neurones

​Un neurone

​Une perpétuelle transformation

Multiple Choice

Chaque neurone reste-t-il le même au cours de la vie ?

• Oui

• Non

​Et la mémoire dans tout ça ?

​Nous avons une multitude de mémoires différentes...

​Mémoire des visages

​Mémoire des formes

​Mémoire des saveurs

​Mémoire des gestes automatiques

​Mémoire des multiplications

​Mémoire des souvenirs

​Dans la plupart des actions, on utilise plusieurs formes de mémoires en même temps.

​Faire du sport

​Lire

​Jouer à la console

Open Ended

Trouvez plusieurs formes de mémoires utilisées pour résoudre une équation mathématique.

​3 idées à retenir sur les mémoires :

​

​

​

​

1. ​Vous possédez une multitude de mémoires spécialisées

2. Elles fonctionnent toutes ensemble

3. Vous pouvez les développer​

​

​Le cerveau continue d'apprendre tout seul quand il dort, rêve ou pratique une activité tranquille.

​Il est donc important de bien dormir.

​Important aussi de faire du sport et bien se nourrir.

​Oxygène

Multiple Choice

Combien de fois faut-il apprendre quelque chose pour être à peu près sûr de le retenir ?

• Une fois suffit si on se concentre.

• Le plus de fois possible.

• Au moins 3 ou 4 fois avec des intervalles de temps entre chaque.

​1

​2

​3

​4

​Bonne réponse : 3 ou 4 fois en espaçant les reprises.

​Pour bien apprendre, il faut :

​

1) Apprendre plusieurs fois

​

2) Laisser du temps entre chaque reprise ​

Multiple Choice

Que pensez-vous de l'oubli ?

• C'est une forme de maladie .

• Tout le monde oublie, c'est naturel.

• Si on se concentre bien, on n'oublie pas ce qu'on apprend.

​Les causes de l'oubli :

​

• Des molécules sont chargées de faire oublier

• Manque d'attention

• Insuffisance de consolidation​

• Maladies

​Pourquoi aucun souvenir ne représente exactement ce qu'on a vécu ?

• ​Parce que le souvenir se déforme avec le temps

• Parce que chaque fois que l'on rappelle un souvenir on le déforme.

​Vous allez lire un texte et expliquer pourquoi il est difficile à comprendre ...

​Les processus inconscients excellent dans le traitement simultané de très nombreuses informations : ils peuvent assigner une valeur à plusieurs items en même temps, et les moyenner pour parvenir à une décision.

​Les processus inconscients excellent dans le traitement simultané de très nombreuses informations : ils peuvent assigner une valeur à plusieurs items en même temps, et les moyenner pour parvenir à une décision.

​Savoir pour comprendre :

​

Plus on sait de choses,

plus on est capable d'en apprendre de nouvelles !​

La tâche consciente

​Activité

​Dans le texte qui va suivre, vous allez en même temps (et non pas l'un après l'autre), compter :

​

• le nombre de lettres "a"

• le nombre de lettres "e" ​

​

​Vous avez 30 secondes !

Attention, c'est parti !​

​

​Consterné, il regarda son ami s'éloigné vers le secrétariat. Il mourait d'envie de gifler monsieur Rosier, ou de lui faire un croc-en-jambes, ou de lui jeter une poigné de sable dans les yeux.

​C'est fini !

​Qui a fait attention aux fautes ?

​

s'éloigné

poigne​

​Réponse

​

​

Il y avait :

​

10 "a"

28 "e" ​

​Le cerveau n'est pas conçu pour faire deux tâches qui nécessitent de l'attention en même temps.

​OU

​Exception ?

​Oui si l'une des tâches est devenue très automatique.

​

Par exemple parler et conduire.​

Multiple Select

Choisis les propositions exactes qui définissent l'attention :

• Arriver à ne pas se laisser distraire par un signal extérieur quand on exécute une tâche.

• Arriver à rester fixer longtemps sur ce qu'on fait.

• Ne pas accorder trop d'importance à toutes les idées qui nous arrivent constamment dans la tête.

​Pourquoi les acteurs apprennent-ils leurs textes à haute voix ?

Faire attention, ça s'apprend.