Expresión Escrita

Estrategias de Comunicación Lingüística. ​

​expresión escrita

LA ACENTUACIÓN​

• Introducción

• Desarrollo del tema

• Ejercicios

• Evidencia del aprendizaje

​

​Clase modelo

​Ruta de aprendizaje

​

​INTRODUCCIÓN

​La acentuación permite al escritor darle sentido y coherencia a los textos, así mismo, el lector podrá comprender la intención y significado de las oraciones escritas, esto para evitar confusiones.

​

Por otro lado, el contexto facilita la comprensión del mensaje, un ejemplo puede ser la diferencia entre "te gusto" y "te gustó".

​Clase modelo

Multiple Choice

¿Todas las palabras se acentúan?

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

¿Cuáles son las vocales cerradas?

• a, i, o

• i, u

• e, i, u

Multiple Choice

¿Cuál de las siguientes palabras es un ejemplo de palabras agudas?

• Capataz

• Arduamente

• Fácil

• Ninguna de las anteriores

Multiple Choice

¿En cuántos grupos se clasifican las palabras, según el lugar donde llevan la sílaba tónica?

• 2 grupos

• 4 grupos

• 5 grupos

Poll

¿Cuánto recuerda de las reglas de acentuación?

• Bastante

• Un poco

• Necesito repasar

​Acentuación

​https://youtu.be/C8Njl3gicZs

• Sílaba tónica: es la que se pronuncia con mayor fuerza.

• Sílaba átona: es el resto de sílabas que no llevan intensidad.​

​La sílaba

Es la mayor intensidad de voz con que se pronuncia una sílaba dentro de una misma palabra. Todas las palabras se acentúan. ​

​eL ACENTO

​DESARROLLO DEL TEMA

Clase modelo

​Agudas

Son aquellas palabras que llevan el acento prosódico u ortográfico en la última sílaba.

• Llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal. Balón, anís, café.

• No llevan tilde cuando terminan en una consonante diferente de -n o -s. Pared, candil, capataz.

• No llevan tilde cuando terminan en -s precedida de otra consonante. Robots, zigzags.

Clase modelo

​Graves

Son aquellas palabras que llevan el acento prosódico u ortográfico en la penúltima sílaba.

• Llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea -n o -s. Árbol, álbum, mármol.

• Si la palabra termina en -s precedida de una consonante, sí lleva tilde. Bíceps, cómics.

• Las terminadas en -y llevan tilde. Póney.

• No llevan tilde si terminan en -n, -s o vocal. Tesis, margen.

Clase modelo

​Esdrújulas

Son aquellas palabras que llevan el acento prosódico u ortográfico en la antepenúltima sílaba.

• Siempre llevan tilde. Sábado, helicóptero, rápido, teléfono.

Clase modelo

​SOBRESdrújulas

Son aquellas palabras que llevan el acento prosódico u ortográfico en alguna de las sílabas anteriores a la antepenúltima sílaba.

• Siempre llevan tilde. Dígamelo, cómetelo, entrégueselo.

Fill in the Blank

Las palabras graves, son aquellas que llevan el acento prosódico u ortográfico en la __________ sílaba.

Fill in the Blank

Las palabras agudas, son aquellas que llevan el acento prosódico u ortográfico en la __________ sílaba.

Fill in the Blank

Las palabras sobresdrújulas, son aquellas que llevan el acento prosódico u ortográfico en la __________ sílaba.

Fill in the Blank

Las palabras esdrújulas, son aquellas que llevan el acento prosódico u ortográfico en la __________ sílaba.

​Diptongo

El diptongo es la secuencia de dos vocales que forman una misma sílaba. Se consideran las siguientes combinaciones: c+a; a+c; diario, viento, sueño, antiguo.​

Se considera también, dos vocales cerradas distintas: ciudad, ruido, huir, viuda.​

​

Mediático, ​camináis, veintiún, acuífero, revisión, conexión.

Clase modelo

​(Sistema vocálico: se divide en vocales abiertas o fuertes "a, e, o" y vocales cerradas o débiles "i, u")​

​TRIPtongo

El triptongo es la secuencia de tres vocales que forman una misma sílaba. Las secuencias formadas por una vocal abierta, seguida y precedida por una vocal cerrada: guau, buey, confiáis.

​

Anunciáis, estudiáis, cambiéis, apreciáis.​

Clase modelo

​(Sistema vocálico: se divide en vocales abiertas o fuertes "a, e, o" y vocales cerradas o débiles "i, u")​

​HIATO

El hiato es la secuencia de dos vocales que pertenecen a distintas sílaba. Se consideran las siguientes combinaciones:

• Vocal cerrada, seguida o precedida por una vocal abierta: ​María, búho, prohíbo.

• ​Dos vocales abiertas distintas: caer, roedor, herbáceo.

• Dos vocales iguales: azahar, cooperar.

​

​

Clase modelo

​(Sistema vocálico: se divide en vocales abiertas o fuertes "a, e, o" y vocales cerradas o débiles "i, u")​

Otros casos de acentuación​

​

​Clase modelo

​Tilde diacrítica

​

​

Clase modelo

• Tú - tu

• Él - el

• Mí - mi

• Sí - si ​

• Té - te

• Dé - de

• Sé - se​

• Más - mas

​algunos casos

La regla indica que estas palabras se escriben sin tilde: mes, bien, sol, ve, ya, son, fe, fue, vio, dio, Dios, guion, pues, ti, sin, ruin, en. ​

​monosílabas

• ​Interrogativos y exclamativos: qué, cuáles, quién, cómo, cuánto, dónde; siempre son tónicas y se tildan.

• Interrogativas o exclamativas directas: se escriben siempre entre signos.

• Interrogativas o exclamativas indirectas: cuando son preguntas retóricas que no necesitan respuesta: No sé qué hacer para ir al centro.

Clase modelo

Clase modelo

​Forma de escribir	​Significado
​¿Por qué?	​Se usa para preguntar.
​Por qué	​Es una pregunta indirecta.
​Porque	​Se utiliza para responder.
​Porqué	​Sustantivo, significa el motivo.
​Por que	​Equivale a cual, la cual, los cuales.

​Clase modelo

​Ejercicios

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