Manual de Escuela Segura, Función Directiva.

​1.- De acuerdo con el manual de Seguridad Escolar ¿Qué acciones corresponden a una estrategia de prevención ante esta situación consumo de sustancias ilegales?

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta:

• Interrogar a los alumnos para obtener información.Implementar una brigada anti delincuencia en el plantel.Observar y estar alerta ante cualquier cambio de conducta del alumnado.

• Implementar una brigada anti delincuentes en el plantel.Establecer controles en los accesos.Informar inmediatamente y por escrito al supervisor escolar.

• Establecer controles en los accesos.Solicitar anuencia de los padres de familia para su actuar. Revisar mochilas, bolsas y portafolios de alumnos y personal.

​​2.- En un grupo de sexto grado se ha detectado a varios alumnos que ingresan objetos a la escuela que no están permitidos, tales como: encendedores, cigarrillos, navajas, entre otros.

Identifique la acción docente en colaboración con la familia que considere alguna recomendación para salvaguardar la integridad física, psicológica y emocional del alumnado.

Multiple Choice

Seleccione la opción correcta:

• 1. La maestra de grupo promueve entre las familias, maestras, maestros, alumnas y alumnos de sexto grado el taller "Cómo superar el comportamiento y objetos que llevan a la escuela, las alumnas y los alumnos".

• 1. Se establece que la maestra reporte a la autoridad inmediata cualquier situación de riesgo que se observe en las áreas o instalaciones del plantel, así mismo, que las familias deben acudir a la escuela en caso de observar una conducta anómala en los menores de edad.

• 1. Se busca desarrollar las capacidades técnicas del colectivo docente para propiciar la mejora de la convivencia escolar con apoyo de los materiales educativos, así también impulsar la participación de las familias.

Multiple Choice

3.- ¿Cuál recomendación sobre medidas preventivas en contextos de emergencia se aborda antes del evento?

• 1. Identificar los contactos claves de las instituciones públicas y privadas que puedan apoyar a la escuela en la atención de situaciones de crisis.

• 1. Llamar a los padres de familia y/o a las instituciones indicadas para brindar un apoyo integral a la emergencia.

• 1. Promover el desarrollo de habilidades emocionales entre las alumnas y los alumnos, como autoestima, expresión y regulación emocional, empatía, resiliencia, entre otras.

Multiple Choice

4.- Identifique la medida para derivar y canalizar en contextos de emergencia:

• 1. Calmar a la persona y hablarle de manera tranquila, pero segura, solicitarle que lo mire a los ojos y mencionarle que está acompañado.

• 1. Elaborar el inventario de recursos con los que cuenta la escuela primaria para protegerse ante una situación de emergencia y realizar un croquis de recursos externos.

• 1. Establecer contacto con la madre y/o padre de familia o tutor de la alumna o el alumno que presenta la situación de crisis para informar y orientar sobre su atención.

​5.- En la institución educativa comenzó a circular un rumor de que se llevarán a cabo hechos violentos a unos metros de la escuela durante la jornada escolar ¿Selecciona 2 acciones que debe realizar la figura de mayor autoridad escolar en ese momento para este caso?

Multiple Select

Selecciona las 2 opciones correctas:

• a) Verificar si se trata de un peligro real o de un rumor. Investigar en fuentes confiables de primera mano.

• b) Evitar exageraciones y no tratar de interpretar los hechos que dieron lugar al rumor. No dar lugar a hipótesis o explicaciones sin fundamento.

• c) Crear una advertencia de alerta en las redes sociales (Facebook, twitter, Messenger, etcétera) o a través de comentarios directos de algún miembro de la comunidad educativa.

Multiple Choice

6.- Identifique la recomendación que aborda medidas para mantener la calma durante un contexto de emergencia.

• 1. Buscar calma a la persona hablándole de manera tranquila pero segura, establecer contacto con la madre y/o padre de familia o tutor de la alumna o el alumno que presente la situación de crisis para informar y orientar en su atención.

• 1. Realizar de manera sistemática ejercicios de respiración y autocontrol emocional, a fin de que conozca sus reacciones e identifique sus comportamientos para saber como calmarse y en una situación de emergencia ponerlas en práctica. 

• 1. Solicitar a la alumna o alumno que lo mire a los ojos y decirle que lo está acompañando, si lo permite, establecer contacto físico que le permita controlar sus emociones a través de tocar el hombro.

​7.- En una escuela de educación primaria un alumno de cuarto grado llevó un arma de fuego que tomó sin permiso a sus padres y la llevó para impresionar a sus compañeros, en el recreo los niños comenzaron a realizar bullas ¿qué acciones debe realizar el Director en esta situación?

Multiple Choice

Selecciona la opción correcta:

• a) Evaluar el riesgo, Contactar a los padres, salvaguardar la integridad y los derechos de todos los alumnos, intentar persuadirlo de dejar el arma, colocarla en un lugar seguro y notificar a las autoridades.

• b) Evaluar el riesgo, llamar la atención al alumno con firmeza, acercarse al alumno, pedirle el arma, colocarla en un lugar seguro y notificar a las autoridades.

• c) Evaluar el riesgo, llevar a los alumnos a un lugar seguro, llamar a los padres del alumno y pedir que sean ellos quienes traten el asunto.