Carta do leitor

LÍNGUA PORTUGUESA

9º ANO

Carta do leitor

AULA 2

OBJETIVOS

● Compreender uma carta do leitor.
● Identificar, o fato central, suas principais circunstâncias

e eventuais decorrências.

Importante: você está preparado para a Prova Paraná? O
conteúdo desta aula aborda os descritores que serão avaliados!!!
Fique ligado!

C) Qual a relevância desse gênero textual para os leitores? (D12)

O professor fará algumas perguntas e você responderá em uma folha
do caderno. Levante sua folha ao sinal do professor.

01 min

A) Você tem o hábito de ler cartas de leitores divulgadas em revistas
ou jornais?
B) Já redigiu alguma carta dessas?

D12- Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

COMEÇO DE CONVERSA

A seção de cartas encontra-se na grande parte dos veículos de
comunicação impresso. Pode receber nomes como “Cartas do
leitor”, “Cartas à redação”, “Painel do leitor” ou “Comentários”.

CARTA DO LEITOR

A sua estrutura pode apresentar:
➔ local e data;
➔ vocativo (veículo de comunicação);
➔ assunto e/ou referência à publicação;
➔ corpo do texto;
➔ despedida;
➔ assinatura (leitor).

CARTA DO LEITOR - CONSUMISMO

Jornal Comércio do Jahu

06/02/2016

Muitos dos males que afligem a humanidade e fazem entrever a

possibilidade de um futuro trágico são provocados pela mentalidade
consumista, na qual estamos inseridos, que é sinônimo de
'mentalidade egoísta', e se resume na fórmula de possuir tudo logo,
sem pensar nas consequências que a nossa atitude pode trazer à
própria sobrevivência do planeta.

Basta pensar, só para dar um exemplo, na selvagem destruição da

floresta amazônica por motivos econômicos, no avanço do deserto
na África, na poluição do ar e dos mares e no buraco de ozônio que
foi encontrado na atmosfera, na direção dos pólos. Todos esses
fenômenos foram certamente causados pela ação dos homens. É
necessária uma mudança de mentalidade.

Deveríamos ser pessoas que não desejam tudo, e de uma só vez,

para si mesmas. Mas, impulsionados pelo amor, deveríamos ter
sempre presentes as necessidades dos outros e, portanto, sabermos
renunciar a bens supérfluos, para que outros possam ter o
necessário.

Deveríamos ser também capazes de discernir propostas

semelhantes feitas por grupos sociais e políticos, por exemplo, pela
redução dos lucros para dar trabalho aos desempregados, um salário
que leve em consideração os encargos familiares, a nossa
responsabilidade diante do problema ecológico, e assim por diante,
para poder apoiá-las e formar opiniões.

José Camilo Magalhães Paes de Barros, Jaú (SP)

Disponível em http://www.comerciodojahu.com.br/noticia/1342502/carta-do-leitor-consumismo-jose-camilo-magalhaes-paes-de-barros <. Acesso em 11 dez. 2020.

Continuando a leitura…

Muitos dos males que afligem a humanidade e fazem entrever a
possibilidade de um futuro trágico são provocados pela mentalidade
consumista, na qual estamos inseridos, que é sinônimo de
'mentalidade egoísta', e se resume na fórmula de possuir tudo logo,
sem pensar nas consequências que a nossa atitude pode trazer à
própria sobrevivência do planeta.

a) Qual é o ponto polêmico presente nesse trecho? (D04)

ATIVIDADE 2

03 min

Leia o trecho abaixo e responda em seu caderno.

b) Qual é a opinião do autor sobre as causas do consumismo?
(D04)

a) O ponto polêmico está presente na atribuição feita pelo autor que
responsabiliza a mentalidade consumista como causadora de muitos
dos males que afligem a sociedade.

b) O autor defende a ideia de que mentalidade consumista e
“mentalidade egoísta” são sinônimos, o consumo sem pensar nas
consequências em relação ao planeta.

a) Qual é o ponto polêmico presente nesse trecho?

b) Qual é a opinião do autor sobre as causas do consumismo?

ATIVIDADE 2 - RESPOSTA

D04- Inferir uma informação implícita em um texto.

É um texto que circula no contexto jornalístico, em seção fixa de
revistas e jornais. É um gênero do domínio público, de caráter
aberto, com o objetivo de divulgar uma opinião dos leitores. As
cartas do leitor atendem diferentes intenções comunicativas, por
exemplo: opinar, reclamar, comunicar, elogiar, agradecer, retificar e
solicitar.

➢ o veículo de comunicação tem a

oportunidade de conhecer e divulgar os
posicionamentos dos seus leitores.

CARTA DO LEITOR

➢ o leitor pode interagir, manifestando-se sobre os assuntos

tratados.

Multiple Choice

O trecho acima a palavra destacada, “certamente”, estabelece relação de

• Afirmação

• Modo

• Negação

• Dúvida

CARTA DO LEITOR - CONSUMISMO

Jornal Comércio do Jahu

06/02/2016

Muitos dos males que afligem a humanidade e fazem entrever a

possibilidade de um futuro trágico são provocados pela mentalidade
consumista, na qual estamos inseridos, que é sinônimo de
'mentalidade egoísta', e se resume na fórmula de possuir tudo logo,
sem pensar nas consequências que a nossa atitude pode trazer à
própria sobrevivência do planeta.

Basta pensar, só para dar um exemplo, na selvagem destruição da

floresta amazônica por motivos econômicos, no avanço do deserto
na África, na poluição do ar e dos mares e no buraco de ozônio que
foi encontrado na atmosfera, na direção dos pólos. Todos esses
fenômenos foram certamente causados pela ação dos homens. É
necessária uma mudança de mentalidade.

Deveríamos ser pessoas que não desejam tudo, e de uma só vez,

para si mesmas. Mas, impulsionados pelo amor, deveríamos ter
sempre presentes as necessidades dos outros e, portanto, sabermos
renunciar a bens supérfluos, para que outros possam ter o
necessário.

Deveríamos ser também capazes de discernir propostas

semelhantes feitas por grupos sociais e políticos, por exemplo, pela
redução dos lucros para dar trabalho aos desempregados, um salário
que leve em consideração os encargos familiares, a nossa
responsabilidade diante do problema ecológico, e assim por diante,
para poder apoiá-las e formar opiniões.

José Camilo Magalhães Paes de Barros, Jaú (SP)

Disponível em http://www.comerciodojahu.com.br/noticia/1342502/carta-do-leitor-consumismo-jose-camilo-magalhaes-paes-de-barros <. Acesso em 11 dez. 2020.

Continuando a leitura…

A) “...um futuro trágico são provocados pela mentalidade
consumista, …”
B) “…destruição da floresta amazônica por motivos econômicos, …”
C) “…pessoas que não desejam tudo, e de uma só vez, para si
mesmas.”
D) “...redução dos lucros para dar trabalho aos desempregados, …”

ATIVIDADE 1

O trecho que apresenta a ideia principal do texto é (D09)

D09 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

Multiple Choice

O trecho que apresenta a ideia principal do texto é

• “...um futuro trágico são provocados pela mentalidade consumista, …”

• “…destruição da floresta amazônica por motivos econômicos, …”

• “…pessoas que não desejam tudo, e de uma só vez, para si mesmas.”

• “...redução dos lucros para dar trabalho aos desempregados, …”

É um gênero textual que permite o diálogo dos leitores com o editor
de jornais e revistas ou entre os leitores.
É geralmente publicada em uma seção de cartas de jornais ou
revistas, como, por exemplo, Painel do Leitor, Fórum dos Leitores,
Cartas, etc.

CARTA DO LEITOR

Seu

objetivo

é

possibilitar

ao

leitor

expressar-se sobre assuntos publicados em
jornais ou revistas ou sobre assuntos
polêmicos do momento.

Na carta do leitor, a identificação do autor é fundamental porque é
um texto que expressa opinião.

a) informar os últimos acontecimentos.
b) transmitir informações e convencer.
c) defender uma opinião.
d) narrar uma história.

ATIVIDADE 2

A carta do leitor é gênero textual predominantemente
argumentativo. Portanto, a sua finalidade principal é (D12)

D12- Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

Multiple Choice

A carta do leitor é gênero textual predominantemente argumentativo. Portanto, a sua finalidade principal é

• informar os últimos acontecimentos.

• transmitir informações e convencer.

• defender uma opinião.

• narrar uma história.

Exemplificação: apresenta um exemplo específico como foco
principal do parágrafo, tendo o propósito de justificar a sua ideia.
Princípio: apresenta um conceito (lógico, científico, ético etc.)
respeitado por todos.
Causa: apresenta os motivos, os porquês, as razões de um
determinado problema acontecer.
Consequência: apresenta os efeitos, os resultados e os
desdobramentos do tema debatido.

TIPOS DE ARGUMENTOS

O objetivo da apresentação
de argumentos é sustentar
um posicionamento.

“[…] na selvagem destruição da floresta amazônica por motivos
econômicos, no avanço do deserto na África, na poluição do ar e dos
mares e no buraco de ozônio que foi encontrado na atmosfera, na
direção dos polos. Todos esses fenômenos foram certamente
causados pela ação dos homens.”
Argumentos utilizados no trecho acima. (D08)

ATIVIDADE 3

Argumento de causa: ao atribuir todos os fenômenos a ações do
homem.
Argumento de consequência: ao relacionar os impactos ao meio
ambiente.

D08 -Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

02 min

Leia e responda em seu caderno.

“Deveríamos ser pessoas que não desejam tudo, e de uma só vez,
para si mesmas. Mas, impulsionados pelo amor, deveríamos ter
sempre presentes as necessidades dos outros […].”

Nesse trecho, qual argumento é utilizado? Explique-o,
considerando que o autor começa aconcluir o texto. (D08)

Argumento de princípio, pois apresenta uma convicção de domínio
público, como não desejar tudo ao mesmo tempo e importar-se
com as pessoas. O autor utiliza esse argumento com o objetivo de
sugerir soluções para o consumismo.

D08 -Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

02 min

ATIVIDADE 4