NGỮ VĂN 7 KNTT (BÀI 8 TRẢI NGHIỆM ĐỂ TRƯỞNG THÀNH)

Mỗi con người sẽ phải lập trình một con đường cho cuộc đời mình. Chính tấm bản đồ dẫn đường cho cuộc đời sẽ quyết định cách nhìn cuộc sống, với mọi người và với chính bản thân mình.

Bản đồ dẫn đường

​Sách là kết tinh trí tuệ của con người. Đọc sách là để được trải nghiệm nhiều hơn cái hữu hạn của cuộc đời mỗi người.

Hãy cầm lấy và đọc

​Mỗi con người sinh ra đều có cội nguồn sinh dưỡng là gia đình, quê hương. Cha luôn muốn nói với con về những vẻ đẹp của người quê mình: cần cù, sống tình nghĩa, có chí lớn, biết vươn lên để xây dựng quê hương giàu đẹp.

Nói với con

Drag and Drop

Trong văn bản "Bản đồ dẫn đường", tác giả Đa-ni en Gốt-li-ép đã đưa ra ý kiến: Mỗi con người cần có bản đồ ​

Placeholder

cho riêng mình. Tấm bản đồ dẫn đường đó là ​

Placeholder

về cuộc đời này, bao gồm cả cách ​

Placeholder

. Không chỉ vậy, tấm bản đồ dẫn đường còn là cách nhìn nhận​

Placeholder

chúng ta nữa. Nếu ta sống ​

Placeholder

, chân thành với mọi người, sống có ước mơ và nỗ lực để thực hiện ước mơ đó thì chúng ta sẽ hạnh phúc trên đường đời.

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

dẫn đường

cách nhìn

nhìn người

bản thân

tích cực

ước mơ

cuộc đời

Match

Ghép đôi các phép liên kết sau

• Phép nối

• Phép thế

• Phép lặp

Câu có từ ngữ nối biểu thị quan hệ với câu trước: Nhưng, và, tuy vậy, ngoài ra, hơn nữa, do đó...

Câu sau có từ ngữ dùng để thay thế cho từ ngữ đã xuất hiện ở câu trước

Dùng từ lặp lại ở câu trước có tác dụng liên kết

• Câu có từ ngữ nối biểu thị quan hệ với câu trước: Nhưng, và, tuy vậy, ngoài ra, hơn nữa, do đó...

• Câu sau có từ ngữ dùng để thay thế cho từ ngữ đã xuất hiện ở câu trước

• Dùng từ lặp lại ở câu trước có tác dụng liên kết

Multiple Choice

Đoạn văn sau dùng phép liên kết nào?

Khi ông còn nhỏ, mẹ ông luôn nhìn cuộc đời này như một nơi đầy hiểm nguy. Bà vẫn hay nói với ông rằng, để tồn tại, ông phải luôn đề phòng, phải luôn cảnh giác.

(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Bản đồ dẫn đường)

• Phép lặp: Ông

• Phép thế: mẹ ông- Bà

• Phép lặp và thế

Reorder

Sắp xếp các ý sau theo trình tự nhất định để thể hiện sự mạch lạc của văn bản "Hãy cầm lấy và đọc" của Huỳnh Như Phương

• Câu chuyện về việc lĩnh hội sứ mệnh đọc sách, nghiên cứu của Thánh Au-gu-xtinh.

• Vai trò của việc đọc sách đối với đời sống tinh thần của con người

• Sự khuyến khích đọc sách đến từ những người có trách nhiệm với ta.

• Sự kì diệu của sách và tác dụng to lớn của việc đọc sách.

• Đọc sách trong điều kiện thay đổi hình thức sách.

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Drag and Drop

Qua văn bản nghị luận "Hãy cầm lấy và đọc", tác giả thể hiện ​

Placeholder

của mình về tầm quan trọng của việc ​

Placeholder

và tính cấp thiết của việc khắc phục sự sa sút ​

Placeholder

. Bên cạnh đó, bài viết còn truyền cảm hứng,​

Placeholder

mọi người yêu sách hơn, ​

Placeholder

để giữ vững văn hóa, mở mang tri thức.

Drag these tiles and drop them in the correct blank above

quan điểm

đọc sách

văn hóa đọc

kêu gọi

khích lệ

thái độ

Open Ended

Nhìn bức tranh bên, em liên tưởng đến điều gì?

Thuật ngữ là từ hoặc cụm từ cố định, được sử dụng theo quy ước của một lĩnh vực chuyên môn hoặc ngành khoa học nhất định. Ví dụ: "Ngụ ngôn" là một thuật ngữ trong chuyên môn Văn học, có nghĩa là: thể loại văn học, dùng văn xuôi hoặc văn vần, thường mượn chuyện loài vật để nói về việc đời nhằm dẫn đến những kết luận về đạo lí, kinh nghiệm sống.

Nói với con - Y Phương

Ý nghĩa bài thơ

Bằng ba chữ ngắn gọn nhan đề đã vẽ ra trước mắt ta một bức tranh về người cha cùng đứa con thân yêu của mình đang ngồi trò chuyện với nhau. Người cha tỉ mỉ nói cho con nghe về truyền thống của quê hương, về những điều con phải nhớ.

Nói với con không chỉ đơn giản là lời của người cha dặn con về cội nguồn, về nơi chôn rau cắt rốn mà còn là lời dặn tới thế hệ tương lai phải luôn ghi nhớ tới cội nguồn của mình, ghi nhớ đến gia đình, quê hương tình nghĩa để sống sao cho phù hợp, cư xử sao cho đúng đắn.

Labelling

Nhìn vào bản đồ tư duy bên cạnh và trình bày lại bằng lời văn của em sau khi kéo thả các phần tương ứng

Drag labels to their correct position on the image

Tìm hiểu chung

Tìm hiểu chi tiết

Multiple Select

Trong bài thơ "Nói với con", người cha muốn nói với con điều gì?

• Tình yêu

  thương

  của

  cha mẹ dành cho con

• Tình yêu

  quê hương

  dân tộc mình

• Phẩm chất

  tốt đẹp của

  “Người

  đồng mình”

• Tình cảm với bạn bè, thầy cô

Multiple Choice

Câu thơ: "Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới/Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời" có ý nghĩa gì? Chọn đáp án đúng nhất.

• Ngày cha mẹ kết hôn có nhiều người đến chung vui

• Ngày cha mẹ bước sang một giai đoạn mới của cuộc đời

• Ngày cha mẹ bắt đầu cuộc sống hôn nhân và con chính là tình yêu của cha mẹ

• Con hãy nhớ đến cha mẹ khi đi xa

Multiple Choice

Các câu thơ: Người đồng mình yêu lắm con ơi/Người đồng mình thương lắm con ơi/Con ơi tuy thô sơ da thịt/Nghe con...thể hiện điều gì ở người cha?

• Yêu con tha thiết

• Tâm tình với con về gia đình một cách gần gũi, chân tình

• Cha muốn nhắc nhở con về tình cảm gia đình

• Cha gợi nhắc con về tình cảm gia đình, tình cảm quê hương để con ghi nhớ

Match

Ghép đôi các câu hỏi và đáp án phù hợp với nhau

• Thế nào là văn nghị luận?

• Nêu đặc điểm của văn nghị luận?

• VB nghị luận viết (nói) nhằm mục đích gì?

• Lí lẽ có vai trò gì trong văn nghị luận?

• Bằng chứng có vai trò gì trong văn nghị luận?

Văn bản nghị luận là loại văn bản chủ yếu dùng để thuyết phục người đọc (người nghe) về một vấn đề.

Để văn bản thực sự có sức thuyết phục, người viết (người nói) cần sử dụng lí lẽ và bằng chứng.

Giúp người đọc, người nghe tin, hiểu, đồng ý và hành động theo mình.

Lí lẽ là những lời diễn giải có lí mà người viết (người nói) đưa ra để khẳng định ý kiến của minh

Bằng chứng là những ví dụ được lấy từ thực tế đời sống để chứng minh cho lí lẽ.

• Văn bản nghị luận là loại văn bản chủ yếu dùng để thuyết phục người đọc (người nghe) về một vấn đề.

• Để văn bản thực sự có sức thuyết phục, người viết (người nói) cần sử dụng lí lẽ và bằng chứng.

• Giúp người đọc, người nghe tin, hiểu, đồng ý và hành động theo mình.

• Lí lẽ là những lời diễn giải có lí mà người viết (người nói) đưa ra để khẳng định ý kiến của minh

• Bằng chứng là những ví dụ được lấy từ thực tế đời sống để chứng minh cho lí lẽ.

Multiple Choice

Vấn đề của đời sống được nêu lên để bàn luận, người viết cần thể hiện ý kiến như thế nào?

• Trình bày rõ ràng ý kiến phản đối của người viết về một quan niệm, cách hiểu khác.

• Chỉ cần đưa ra các lĩ lẽ chặt chẽ để phản đối.

• Chỉ cần đưa ra một ý kiến rõ ràng, ngắn gọn mà không cần giải thích

• Cần đưa ra các dẫn chứng từ thực tế về vấn đề.

Multiple Choice

Ý kiến phản đối có sức thuyết phục cần phải làm gì?

• Đưa ra được lí lẽ và bằng chứng để chứng tỏ ý kiến phản đối là hoàn toàn có cơ sở.

• Đưa ra các ví dụ thực tế

• Đưa ra các lí lẽ

• Đưa ra các hệ thống các luận điểm chính, luận điểm phụ

Multiple Choice

Trong văn bản: "Việc lớn, việc nhỏ" (SGK, tr 67), để làm rõ ý kiến phản đối khi có bạn cho rằng: "chỉ làm việc lớn, không thích làm việc nhỏ, vì việc nhỏ là việc vô nghĩa", người viết dùng nội dung sau: ai cũng phải làm những việc lớn của đời mình, cho nên không vì phải giải quyết việc lớn mà trốn tránh những việc nhỏ thuộc trách nhiệm của bản thân; nếu mình không làm thì đùn đẩy việc nhỏ cho ai? Việc nhỏ không đồng nghĩa với việc vô nghĩa, có những việc tuy nhỏ mà ý nghĩa rầt lớn lao" là:

• Lí lẽ (dùng lời lẽ giải thích, làm rõ vấn đề)

• Bằng chứng (chứng cứ lấy từ thực tế như các con số, ví dụ, câu chuyện...)

Multiple Choice

Theo em, ví dụ Ông Ni-nô-mi-gia, một doanh nhân người Nhật, đã đến Hồ Gươm nhặt rác vào mỗi sáng Chủ nhật. Việc làm đầy ý nghĩa của ông đã có sức lan toả rất lớn, tác động đến nhận thức của nhiều người sẽ là lí lẽ hay bằng chứng cho ý kiến phản đối quan điểm: chỉ làm việc lớn, không thích làm việc nhỏ, vì việc nhỏ là việc vô nghĩa"

• Lí lẽ

• Bằng chứng

Reorder

Sắp xếp lại các ý sau để hoàn thành đoạn văn: Ai cũng có việc lớn cần làm trong đời.

• Việc lớn là việc hệ trọng, cần nhiều thời gian, công sức, trí tuệ để giải quyết

• Đối với học sinh, việc lớn nhất là học tập, rèn luyện, trau dồi phẩm chất...để trở thành người có ích sau này.

• Trên đường đời, mỗi người cần chuẩn bị cho mình một tương lai, có một công việc, tự nuôi sống bản thân và giúp ích cho xã hội.

• Muốn vậy, mỗi học sinh khi còn ngồi trên ghế nhà trường hay bất cứ ai cũng phải dành nhiều thời gian, trí tuệ, công sức để đạt được mục tiêu lớn của cuộc đời.

• Đó là việc lớn mà mỗi việc lớn ấy lại bắt đầu từ những hành động nhỏ bé với một mục đích lớn lao.

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Reorder

Cho đề bài: Có thể bỏ qua một số môn, chỉ nên học những môn mình yêu thích. Em hãy sắp xếp các ý sau theo trình tự hợp lí.

• Ý kiến phản đối: là hiện tượng không tốt với người học.

• + Hổng kiến thức cơ bản;

• + Kết quả học tập thấp, gây chán nản, ảnh hưởng đến giáo dục toàn diện;

• + Kìm hãm vốn hiểu biết sâu rộng;

• + Không phát triển được tư duy sáng tạo;

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Reorder

Cho đề bài: Có thể bỏ qua một số môn, chỉ nên học những môn mình yêu thích. Em hãy sắp xếp các ý sau theo trình tự hợp lí.

• + Coi nhẹ môn Toán thì sẽ không biết tính toán, hoặc tính toán chậm, lúng túng;

• + Cọi nhẹ môn Văn, viết câu sai ngữ pháp hoặc kém về giao tiếp, không chuyển tải được điều mình nghĩ,…

• + Coi nhẹ môn Địa, không nắm được vị trí địa danh, tình hình kinh tế xã hội,…

• + Không học Âm nhạc, Mĩ thuật...sẽ không có kiến thức để thưởng thức tác phẩm nghệ thuật.

1

2

3

4

• 1
• 2
• 3
• 4

Audio Response

Hãy lập dàn ý cho đề bài sau: Vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương. Sau đó em đọc lại dàn ý đó

Open Audio Recorder

Video Response

Đọc văn bản: "Câu chuyện về những con đường" của Đoàn Công Lê Huy (sách giáo khoa, trang 74) sau đó nêu suy nghĩ của em về văn bản đó: Con đường mà tác giả nói đến là con đường gì? Em có cần tạo cho mình con đường không?

Open Video Recorder