Matemáticas

Plan y programa de estudio 2011. Matemáticas

TERCER PERIODO 5° y 6°

4 Ejes:

• Sentido numérico y pensamiento algebraico.

• Forma, espacio y medida.

• Manejo de la información.

• Actitudes hacia el estudio de las matemáticas.

¿De qué va cada eje?

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Sumas, multiplicación y división con números naturales, decimales y fraccionarios.

¿De qué va cada eje?

Forma espacio y medida

Rectas, ángulos, polígonos, cuerpos geométricos, mapas, planos, sistema internacional de medidas, perímetros, áreas, unidades de tiempo

¿De qué va cada eje?

Manejo de la información

Porcentajes, razones, tablas, graficas, medidas de tendencia central.

¿De qué va cada eje?

Actitudes hacia el estudio de las matemáticas

Razonamiento matemático, pensamiento racional y reglas matemáticas.

Multiple Choice

¿Cuantos ejes maneja la materia de matemáticas en el Plan y Programa de Estudios 2011?

• 3

• 4

• 5

• 6

Open Ended

Menciona un eje de la materia de matemáticas:

Multiple Select

Son contenidos del eje "Forma, espacio y medida":

(Selecciona 2 opciones)

• Multiplicación y división

• Porcentajes y medidas de tendencia central

• Cuerpos geométricos

• Perímetros y áreas

Multiple Choice

¿Cuál de los 4 ejes plantea el desarrollo del razonamiento matemático y el pensamiento racional para solucionar problemas de la vida cotidiana?

• Sentido numérico y pensamiento algebraico

• Forma, espacio y medida

• Manejo de la información

• Actitudes hacia el estudio de las matemáticas

Multiple Select

Son contenidos del eje "Sentido numérico y pensamiento algebraico":

(Selecciona 2 opciones)

• Cuerpos geométricos

• Multiplicación y división

• Sumas con números decimales

• Lectura de gráficas y tablas

Competencias

En todos los bloques se favorecen las mismas competencias

• Resolver problemas de manera autónoma.

• Comunicar información matemática.

• Validar procedimientos y resultados.

• Manejar técnicas eficientemente.

Organización del aprendizaje

​Sentido numérico y pensamiento algebraico

Alude al estudio de la aritmética y el álgebra

Forma, espacio y medida

Integra el estudio de la geometría y medición

Organización del aprendizaje

Manejo de la información

Alude al análisis de la información y su uso para la toma de decisiones

Multiple Select

Selecciona las competencias que se favorecen en la materia de matemáticas:

• Resolver problemas de manera autónoma.

• Comunicar información matemática.

• Validar procedimientos y resultados.

• Manejar técnicas eficientemente.

Multiple Choice

A que aprendizajes alude el eje de "Sentido numérico y pensamiento algebraico":

• Geometría y medición

• Aritmética y álgebra

• Análisis de la información

Multiple Choice

A que aprendizajes alude el eje de "Forma, espacio y medida":

• Geometría y medición

• Aritmética y álgebra

• Análisis de la información

Multiple Choice

A que aprendizajes alude el eje de "Manejo de la información":

• Geometría y medición

• Aritmética y álgebra

• Análisis de la información

Bloque 1

Aprendizajes esperados

• Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

• Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.

• Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Bloque 2

Aprendizajes esperados

• Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).

Bloque 3

Aprendizajes esperados

• Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.

• Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas.

• Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).

Bloque 4

Aprendizajes esperados

• Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

Bloque 5

Aprendizajes esperados

• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial.

• Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.

• Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.

Multiple Choice

A que bloque corresponde el siguiente aprendizaje esperado:

Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.

• 1

• 2

• 3

• 4

Multiple Choice

A que bloque corresponde el siguiente aprendizaje esperado:

Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.

• 3

• 2

• 4

• 5

Multiple Choice

A que bloque corresponde el siguiente aprendizaje esperado:

Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas.

• 3

• 2

• 4

• 5

Multiple Choice

A que bloque corresponde el siguiente aprendizaje esperado:

Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

• 3

• 2

• 4

• 5

Multiple Choice

A que bloque corresponde el siguiente aprendizaje esperado:

Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).

• 3

• 2

• 4

• 5