Lección 1

Tendencia de la educación en línea y a distancia.

Modalidad a Distancia y Virtual

​Viernes 26 de mayo del 2023

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Los antecedentes de la educación a distancia

El crecimiento de la población dio un rezago de brindar la educación básica, se volvío necesario pensar estrategias que posibilitaran el logro de la meta nacional

Se remontan en el año de 1910 con el triunfo de la revolución y el objetivo claro en materia educativa de brindar educación primaria con gran cobertura.

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¿En que año se remonta los antecedentes de la educación a distancia?

• 1916

• 1909

• 1910

• 19012

​La educación a distancia tiene como cometido facilitar las oportunidades de educación universitaria a todos aquellos que por diversos factores como tiempo, edad, ubicación geográfica, no tuvieron la oportunidad de ingresar cuando les correspondía, por lo que la implementación de esta modalidad a sido de suma importancia.

De acuerdo con un articulo de la unam

De acuerdo con Cabero J. y Aguaded J. (2014), el rol del docente en estas dos modalidades, pasa por una transformación simbólica, en la que funge como un mediador, ya no como el trasmisor de conocimientos, sino como una guía que posibilita encaminar el trayecto formativo de los estudiantes, sus nuevas funciones focalizan los procesos de tutoría, favorecer la dinámica de grupos, evaluación de los aprendizajes.

​¿Como se logra el aprendizaje colaborativo en la modalidad a distancia y virtual?

Aprendizaje colaborativo

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Demandas de la educación virtual

Esta demanda un pensamiento critico donde fundamente que la calidad debe de estar igual que la educación presencial, puesto que los contenidos deben ser adaptados a esta modalidad y brindar los recursos tecnológicos adecuados para brindar el proceso de enseñanza aprendizaje correcto.

Rol protagonizador que adquiere el estudiante.

Pues al no tener una figura del docente en cátedra y como el transmisor del conocimiento, el estudiante debe incorporar en su formación, competencias digitales que le permitan transitar por este trayecto sin rezago y brechas digitales que obstaculicen el propio fin de su formación académica.

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