MODUL EKONOMI KELAS X BAB 2

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

i

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

ii

MASALAH EKONOMI DALAM SISTEM EKONOMI

EKONOMI KELAS X

PENYUSUN

Ferina Indriani, S.Pd

SMA Negeri 1 Warungkiara

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

iii

DAFTAR ISI

PENYUSUN ........................................................................................................................................................ ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................................................................... iii

GLOSARIUM ...................................................................................................................................................... v

PETA KONSEP ................................................................................................................................................. vi

PENDAHULUAN .............................................................................................................................................. 1

A. Identitas Modul .............................................................................................................. 1

B. Kompetensi Dasar .......................................................................................................... 1

C. Deskripsi Singkat Materi ............................................................................................... 1

D. Petunjuk Penggunaan Modul ......................................................................................... 2

E. Materi Pembelajaran ...................................................................................................... 2

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ................................................................................................................ 3

Masalah Ekonomi ........................................................................................................................................... 3

A.Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................... 3

B.Uraian Materi ................................................................................................................. 3

C.Rangkuman .................................................................................................................... 5

D.Penugasan Mandiri ........................................................................................................ 6

E.Latihan Soal ................................................................................................................... 6

F.Penilaian Diri ................................................................................................................. 9

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ............................................................................................................. 10

Sistem Ekonomi ........................................................................................................................................... 10

A.Tujuan Pembelajaran ................................................................................................... 10

B.Uraian Materi ............................................................................................................... 10

C.Rangkuman .................................................................................................................. 16

D.Penugasan Mandiri ...................................................................................................... 16

E.Latihan Soal ................................................................................................................. 17

F.Penilaian Diri ............................................................................................................... 21

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 ............................................................................................................. 22

Sistem Ekonomi Indonesia ..................................................................................................................... 22

A.Tujuan Pembelajaran ................................................................................................... 22

B.Uraian Materi ............................................................................................................... 22

C.Rangkuman .................................................................................................................. 24

D.Penugasan Mandiri ...................................................................................................... 25

E.Latihan Soal ................................................................................................................. 25

F.Penilaian Diri ............................................................................................................... 28

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

iv

EVALUASI ....................................................................................................................................................... 29

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................................... 33

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

v

GLOSARIUM

barter

: kegiatan tukar-menukar barang yang terjadi tanpa
perantaraan uang

etatisme

: suatu

paham

dalam

pemikiran

politik

yang

menjadikan negara sebagai pusat segala kekuasaan.

for whom

: untuk siapa barang-barang tersebut diproduksi

free fight liberalism

: eksploitasi terhadap manusia dan bangsa lain.

how

: bagaimana cara memproduksi barang tersebut

retailer

: pedagang kecil

what

: barang apa yang akan diproduksi dan berapa banyak

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

vi

PETA KONSEP

Masalah Ekonomi

Klasik

Modern

Produksi

Konsumsi

Distribusi

i

For whom

How

What

Sistem Ekonomi

Tradisional

Komando/Sosialis

Pasar/Liberal

Sistem Ekonomi Campuran

Sistem Perekonomian Indonesia

Menjadi dasar

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

1

PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

Mata Pelajaran

: Ekonomi

Kelas/Semester

: X/Ganjil

Alokasi Waktu

: 3 x 3 JP

Judul Modul

: Masalah Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.
4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.

C. Deskripsi Singkat Materi

Senang berjumpa dengan anak-anak hebat Indonesia. Tentu Anda telah siap untuk
mempelajari modul ini dengan penuh semangat. Melalui modul ini Anda akan belajar
tentang masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.

Sumber daya yang terbatas tidak dapat memenuhi kebutuhan manusia yang sangat
beragam. Oleh karena itu, manusia selalu berupaya untuk menciptakan dan
menghasilkan barang dan jasa untuk pemuas kebutuhan. Dalam melakukan upaya
tersebut, manusia dihadapkan pada masalah ekonomi.

Tahukah Anda, apa saja masalah ekonomi tersebut? Masalah ekonomi dibedakan
menjadi masalah ekonomi klasik dan modern. Bagaimana suatu negara memilih
sistem ekonomi untuk mengatasi masalah ekonomi? Setiap negara memiliki cara yang
berbeda-beda. Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai masalah ekonomi dan sistem
ekonomi, yuk... pelajari modul ini dengan saksama.

Modul “Masalah Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi” ini terbagi dalam 3 sub tema atau
topik bahasan, yaitu:
1.Masalah ekonomi, memuat penjelasan mengenai perkembangan masalah

ekonomi dari masalah ekonomi klasik ke masalah ekonomi modern.

2.Sistem ekonomi, menjelaskan mengenai pengertian sistem ekonomi, macam-

macam sistem ekonomi yang ada di dunia, serta kekuatan dan kelemahan dari
masing-masing sistem ekonomi.

3.Sistem perekonomin Indonesia, menjelaskan karakteristik perekonomian

Indonesia dan nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal
33 yang sudah diamandemen.

Selain penjelasan mengenai materi, modul ini juga dilengkapi dengan latihan untuk
menguji pemahaman dan penguasaan Anda terhadap materi yang telah dipelajari.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

2

D. Petunjuk Penggunaan Modul

1.Modul ini terdiri dari 3 kegiatan pembelajaran
2.Ikuti setiap tahapan kegiatan pembelajaran
3.Baca uraian materi di setiap kegiatan pembelajaran
4.Cermati setiap materi pembelajaran dalam modul ini dengan sungguh-sungguh
5.Kerjakan latihan soal untuk menguji pemahaman konsep tentang masalah

ekonomi dalam sistem ekonomi

6.Cocokkan jawaban Anda dalam modul ini
7.Apabila tingkat penguasan Anda mencapai 70% ke atas maka lanjutkan materi

pada kegiatan belajar berikutnya

8.Apabila tingkat penguasaan Anda masih di bawah 70% ulangi lagi materi

tersebut dan kerjakan soal tugas kegiatan kembali pada jawaban-jawaban yang
belum benar.

9.Kerjakan uji kompetensi yang terdapat pada setiap kegiatan pembelajaran dan

cocokkan dengan kunci jawaban

10.Untuk mengetahui ketuntasan belajar, hitunglah tingkat penguasaan materi

dengan menggunakan rumus sebagai berikut:

= Jumlah Skor Perolehan

Skor maksimal
x 100%

Keterangan tingkat penguasaan:
1.90% -100%

= Sangat Baik

2.80% - 89%

= Baik

3.70% - 79%

= Cukup

4.Di bawah 70%

= Kurang

E. Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi 3 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.

Pertama : Masalah Ekonomi

Kedua

: Sistem Ekonomi

Ketiga

: Sistem Ekonomi Indonesia

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

3

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

Masalah Ekonomi

A.Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan Anda dapat mengidentifikasi masalah
ekonomi klasik dan modern dengan cermat dan teliti dalam kehidupan sehari-hari
sehingga terbentuk sikap kritis, kreatif, jujur, dan bertanggung jawab.

B.Uraian Materi

1.Masalah Ekonomi Secara Umum

Menurut Anda apa yang menjadi masalah ekonomi? Tentu Anda masih ingat
apa itu kelangkaan? Ya... benar! Timbulnya kelangkaan terjadi karena tidak
terbatasnya kebutuhan manusia sementara alat pemuas kebutuhan yaitu
barang dan jasa jumlahnya sangat terbatas. Dan hal tersebut menjadi
masalah besar yang ada dalam lingkup ekonomi. Berdasarkan teorinya,
masalah ekonomi dapat dibagi menjadi dua yaitu masalah ekonomi klasik dan
masalah ekonomi modern. Apa saja ya maksudnya? Yuk, kita bahas!

Secara umum masalah ekonomi adalah kebutuhan manusia yang tidak
terbatas, sedangkan alat pemuas untuk memenuhi kebutuhan sifatnya
terbatas, sehingga manusia harus dapat menentukan kebutuhan mana yang
harus didahulukan agar seluruh kebutuhannya dapat terpenuhi.

2.Masalah Ekonomi Klasik

Masalah ekonomi klasik adalah masalah yang dilihat dari sudut pandang yang
sangat sederhana dengan tujuan memperoleh kemakmuran, dan kemakmuran
ini adalah suatu keadaan dimana barang dan jasa sebagai pemuas kebutuhan
tersedia dan mencukupi kebutuhan. Dan cara pemecahan masalah ekonomi
klasik ini dengan cara melakukan kegiatan yang dapat mencapai tingkat
kemakmuran tersebut yaitu: produksi, distribusi dan konsumsi.

a.Masalah Produksi

Bagaimana memproduksi barang dan jasa yang dibutuhkan oleh orang
banyak, menggunakan tenaga kerja, dan bagaimana cara memproduksi barang
dan jasa tersebut sehingga bisa memenuhi kebutuhan semua masyarakat.

Gb 1.1 Produksi Masker
Sumber: https://www.detik.com

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

4

Coba Anda amati gambar di atas. Apa yang Anda pikirkan tentang gambar
tersebut saat pandemi Covid-19? Ya... pasti Anda ingat, saat pandemi covid-19,
terjadi kelangkaan masker. Harga masker mengalami kenaikan karena
permintaan

masker

bertambah,

sedangkan

produsen

tidak

dapat

memproduksi masker dengan jumlah banyak sesuai dengan permintaan
pasar.

b.Masalah Distribusi

Bagaimana menyalurkan barang dan jasa dari produsen sampai ke konsumen
serta saluran distribusi apa yang akan digunakan. Distribusi dapat dilakukan
dengan dua cara, yaitu sebagai berikut:

1)Distribusi langsung, artinya menyalurkan barang dari produsen

langsung kepada konsumen tanpa melewati perantara, seperti seorang
penjual nasi goreng memproduksi sendiri dan langsung menjual
dagangannya kepada pembeli (konsumen).

2)Distribusi tidak langsung, artinya menyalurkan barang dari produsen

kepada konsumen melalui perantara, seperti pedagang besar (grosir),
pedagang kecil (retailer), agen, makelar, komisioner, eksportir, importir,
dan penyalur-penyalur yang lainnya.

Gb1.2 Distribusi Gas Elpiji

Sumber: https://kalsel.prokal.co/read/news/31148

Coba Anda amati gambar di atas. Apa yang Anda pikirkan tentang gambar
tersebut? Ya... pasti Anda berpikir telah terjadi kelangkaan Gas Elpiji, karena
adanya kendala dalam penyaluran gas Elpiji dari produsen ke konsumen.

c.Masalah Konsumsi

Apakah barang yang diproduksi dan telah didistribusikan ke konsumen
tersebut benar-benar bermanfaat untuk konsumen atau malah terbuang sia-
sia. Untuk melakukan kegiatan konsumsi dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu
sebagai berikut:
1)Faktor intern, meliputi sikap, kepribadian, motivasi diri, pendapatan

seseorang, selera, dan watak (karakter).

2)Faktor ekstern, meliputi kebudayaan, adat istiadat, lingkungan

masyarakat, status sosial, keluarga, dan pemerintah.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

5

Gb 1.3 Konsumsi

Sumber: http://seputarpengertian.blogspot.com/2016/08/pengertian-konsumsi-beserta-
faktor-dan-cirinya.html

3.Masalah Ekonomi Modern

Seiring berkembangnya zaman dan ilmu pengetahuan dan teknologi, muncul
masalah ekonomi modern yang menekankan pada 3 hal yaitu:
a.Barang apa yang akan diproduksi dan berapa banyak (what)

Manusia tidak mungkin memproduksi semua barang yang dibutuhkan
karena adanya keterbatasan sumber daya yang disediakan oleh alam kita.
Nah, untuk mengatasi hal tersebut, manusia harus pandai dalam
membuat prioritas barang apa saja yang akan diproduksi dan berapa
jumlah yang sesuai.

b.Bagaimana cara memproduksi barang tersebut (how)

Memilih cara dan teknologi yang dipakai sangatlah penting dalam proses
produksi. Pertimbangan teknologi modern atau padat modal maupun
teknologi manual atau padat karya tentu harus melalui proses
penghitungan yang detail. Hal ini berkaitan dengan efektifitas dan efisiensi
dalam produksi.

c.Untuk siapa barang-barang tersebut diproduksi (for whom)

Masalah ekonomi ini menyangkut pasar mana yang dibidik,
didasarkan pada penghasilan, daerah, gender atau usia. Masalah ini
sangat dipengaruhi oleh distribusi barang tersebut.

C.Rangkuman

Secara umum masalah ekonomi dalam masyarakat muncul karena keterbatasan
sumber daya untuk memenuhi keinginan manusia yang tidak terbatas. Masalah
ekonomi dibedakan menjadi dua yaitu:
1.Masalah ekonomi klasik mencakup proses produksi, distribusi, dan konsumsi
2.Masalah ekonomi modern, lebih menekankan pada barang apa yang akan

diproduksi dan berapa jumlahnya (what), bagaimana cara memproduksi (how),
dan untk siapa barang tersebut diproduksi (for whom).

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

6

D.Penugasan Mandiri

Setelah Anda membaca dan memahami rangkuman di atas, saatnya mengeksplorasi
dengan mengerjakan tugas dengan berpikir kritis dan kerja keras. Selamat
mengerjakan, jangan lupa berdoa sebelum memulai mengerjakan.


Sejak pandemi Covid-19 semua negara mengalami dampaknya. Menteri Keuangan
(Menkeu) Sri Mulyani Indrawati menjelaskan, pandemi Covid-19 menimbulkan tiga
masalah terhadap perekonomian di dalam negeri. Masalah tersebut adalah masalah
sosial terutama usaha kecil dan menengah, masalah ketidakpastian yang
menyebabkan investasi ikut melemah atau turun, dan dampak melemahnya
perekonomian dunia sehingga ekspor juga turun.
Pak Adrian diberhentikan dari pekerjaannya karena perusahannya mengalami
kemunduran akibat Covid-19. Dia ingin memulai suatu usaha (bisnis).


Buatlah analisis dari permasalahan tersebut dengan menguraikan langkah-langkah
yang akan dilakukan Pak Adrian pada masa pandemi berdasarkan masalah ekonomi
modern (What, How, For whom)!

Permasalahan

What

How

For whom

1.Masalah Sosial

2.Masalah Ketidakpastian/investasi
menurun

3.Masalah kelemahan ekonomi global

4.

E.Latihan Soal

Setelah Anda membaca materi masalah ekonomi, cobalah kerjakan soal latihan di
bawah ini!

1.Bu Andri adalah produsen kerupuk udang yang berusaha menekan biaya

produksi sehingga menghasilkan kerupuk udang dengan harga murah namun
tetap berkualitas. Hal ini dilakukan karena daya beli masyarakat yang menurun.
Dari ilustrasi tersebut, masalah ekonomi yang dihadapi adalah ....

A.Untuk siapa barang diproduksi?
B.Berapa barang yang diproduksi?
C.Barang apa yang akan diproduksi?
D.Mengapa barang diproduksi?
E.Bagaimana cara memproduksi?

2.Pak Hadi adalah pengusaha tas mengalami penurunan omzet karena tidak ada

pesanana akibat dampak dari Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB). Cara
mengatasi agar karyawannya tetap bisa bekerja dan usahanya tetap bisa berjalan
adalah ....

A.menambah barang yang diproduksi
B.memperluas daerah pemasaran

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

7

C.membuka usaha baru di bidang makanan
D.memproduksi masker selama masa pandemi
E.meminjam modal tambahan usaha

3.Perhatikan pernyataan berikut.

(1)Penerbit mencetak buku cerita berwarna agar menarik minat anak-anak
(2)Bu Anis menjual kebutuhan pokok di tokonya karena jauh dari pasar
(3)Deni menjual Yoguht buatannya langsung ke konsumen.
(4)Selain menjadi petani pisang, Pak Agus menjadi produsen keripik pisang.
(5)Pak Aris menggunakan mesin baru untuk mengembangkan usahanya

Masalah pokok ekonomi klasik terdapat pada pernyataan nomor ....

A.(1), (2), dan (3)
B.(1), (2), dan (4)
C.(2), (3), dan (4)
D.(2), (3), dan (5)
E.(3), (4), dan (5)

4.Saat ini persaingan usaha sangat ketat, terutama di bidang produksi plastik. Plastik

dari Cina di pasar dalam negeri dijual dengan harga yang sangat murah. Pak Yuda
seorang pengusaha plastik ingin mengembangkan usaha agar dapat bersaing dan
meningkatkan keuntungan perusahaannya. Masalah ekonomi modern yang
dihadapi Pak Yuda adalah ....

A.Untuk siapa barang tersebut diproduksi
B.Berapa banyak dana untuk produksi
C.Kapan barang akan diproduksi
D.Barang apa yang harus diproduksi
E.Bagaimana cara memproduksi barang

5.Berikut ini beberapa masalah yang dihadapi oleh pelaku ekonomi

(1)Bapak Suhadi sedang berfikir barang apa yang akan diproduksi dalam rangka

membuka usaha baru

(2)Ibu Mimin sedang memilih-milih barang apa yang akan ia beli sewaktu

berbelanja di Mall

(3)Bapat Toto sedang menghitung-hitung berapa jumlah pesanan kaos pada

bulan ini, untuk menetukan jumlah kaos yang akan dibuat

(4)Pabrik Sepeda sedang merencanakan bagaimana dapat memproduksi sepeda

dengan harga di bawah Rp5.000.000,00 agar terjangkau untuk masyarakat
lapisan terbawah

(5)CV Kenari sedang melaksanakan rapat pimpinan untuk memprediksi jumlah

keuntungan yang akan diraih tahun ini

Yang merupakan masalah ekonomi modern adalah ....

A.(1), (2), dan (3)
B.(1), (3), dan (4)
C.(1), (3), dan (5)
D.(2), (3), dan (4)
E.(3), (4), dan (5)

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

8

Kunci Jawaban dan Pembahasan Soal Latihan 1

No Jawaban

Pembahasan

1.

E

Bu Andri adalah produsen kerupuk udang yang berusaha
menekan biaya produksi sehingga menghasilkan kerupuk udang
dengan harga murah namun tetap berkualitas. Hal ini dilakukan
karena daya beli masyarakat yang menurun. masalah ekonomi
yang dihadapi adalah Bagaimana cara memproduksi?

2.

D

Pak Hadi adalah pengusaha tas mengalami penurunan omzet
karena tidak ada pesanana akibat dampak dari Pembatasan Sosial
Berskala Besar (PSBB). Cara mengatasi agar karyawannya tetap
bisa bekerja dan usahanya tetap bisa berjalan adalah
memproduksi masker selama masa pandemi

3.

C
Masalah pokok ekonomi klasik adalah produksi, konsumsi, dan
distribusi.

4.

E

Saat ini persaingan usaha sangat ketat, terutama di bidang
produksi plastik. Plastik dari Cina di pasar dalam negeri dijual
dengan harga yang sangat murah. Pak Yuda seorang pengusaha
plastik ingin mengembangkan usaha agar dapat bersaing dan
meningkatkan keuntungan perusahaannya. Masalah ekonomi
modern yang dihadapi Pak Yuda adalah bagaimana cara
memproduksi barang

5.

B

Masalah ekonomi modern adalah barang apa yang akan diproduksi
dan berapa jumlahnya (what), bagaimana cara memproduksi
(how), dan untk siapa barang tersebut diproduksi (for whom).

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

9

F.Penilaian Diri

Setelah Anda mempelajari materi dan mengerjakan latihan soal, bagaimanakah
penguasaan Anda terhadap materi-materi berikut? Yang harus Anda lakukan
adalah melakukan penilaian diri dengan memberi tanda ceklist (√) pada kolom
Ya/Tidak.

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak". Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan
ke pembelajaran berikutnya.

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1.
Saya dapat menjelaskan masalah ekonomi secara
umum.

2.
Saya dapat menjelaskan masalah ekonomi menurut
teori klasik.

3
Saya dapat menjelaskan masalah ekonomi menurut
teori modern.

4
Saya dapat mengidentifikasi masalah ekonomi
menurut teori klasik.

5.
Saya dapat mengidentifikasi masalah ekonomi
menurut teori klasik.

6.
Saya dapat mengidentifikasi masalah ekonomi klasik
dan modern dengan cermat dan teliti

7.
Saya dapat mengerjakan tugas dengan sikap kritis
dan kreatif,

8.
Saya dapat mengerjakan latihan soal dengan jujur,
dan bertanggung jawab.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

10

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Sistem Ekonomi

A.Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan Anda dapat menjelaskan pengertian
sistem ekonomi, mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi, mengidentifikasi
ciri-ciri, kekuatan, dan kelemahan masing-masing sistem ekonomi dengan kritis,
komunikatif, jujur dan bertanggung jawab.

B.Uraian Materi

Pernahkah Anda mendengar tentang sistem ekonomi? Sistem ekonomi pada dasarnya
merupakan suatu cara yang diambil dalam rangka mengatur sekaligus mengorganisir
seluruh kegiatan ekonomi baik ekonomi rumah tangga negara atau pemerintah,
maupun rumah tangga masyarakat atau swasta berdasarkan prinsip tertentu
dengan tujuan untuk mencapai kesejahteraan.

Aktivitas ekonomi yang dimaksudkan di sini adalah kegiatan yang dilakukan oleh
masyarakat yang meliputi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi. Setiap
pengusaha atau usahawan sebaiknya mengetahui sistem ekonomi untuk
membantu dan mempermudah dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi
sehari-hari, karena sistem ekonomi tersebut tidak dapat lepas dari kebijakan yang
dilakukan oleh pemerintah khususnya di bidang ekonomi.

Fungsi sistem ekonomi dalam perekonomian antara lain :
1.Menjadi perangsang bagi masyarakat untuk melakukan kegiatan produksi.
2.Menyediakan

metode

untuk

mengkoordinasi

kegiatan

individu

dalam

perekonomian.

3.Menyediakan mekanisme tertentu agar hasil produksi dapat dibagi secara

merata.

Terdapat empat sistem ekonomi yaitu: sistem ekonomi tradisional, sistem ekonomi
komando atau terpusat, sistem ekonomi pasar atau liberal, dan sistem ekonomi
campuran.

1.Sistem ekonomi tradisional

Sistem ekonomi tradisional yang menitikberatkan pada kebiasaan dan adat
istiadat dalam menjalankan perekonomiannya. Keberadaan sumber daya alam
sangat dibutuhkan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam jangka
pendek agar dapat bertahan hidup.

Masyarakat yang mempunyai sistem ekonomi tradisional adalah masyarakat yang
belum ada pembagian kerja, cara mendapatkan barang dengan “barter” (natura),
belum mengenal uang sebagai alat pembayaran, produksi dan distribusi terbentuk
karena tradisi dan hanya untuk memenuhi kebutuhan sendiri/masyarakat.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

11

No.

Ciri-ciri Sistem Ekonomi Tradisional

1. Belum ada pembagian kerja/spesialisasi dalam kegiatan ekonomi

2. Menerapkan sistem barter dalam kegiatan perdagangan

3. Jenis produksi ditentukan sesuai dengan kebutuhan

4. Hubungan masyarakat bersifat kekeluargaan

5. Bertumpu pada sektor agraris

6. Kegiatan ekonomi terikat pada adat istiadat

7. Alat/teknologi produksi bersifat sederhana

8. Teknik produksi dipelajari secara turun temurun dan bersifat
sederhana

9. Kekayaan alam terutama tanah dan hutan menjadi sumber
penghidupan utama

Sistem ekonomi tradisional memiliki kekuatan dan kelemahan yaitu sebagai
berikut:

Kekuatan

Kelemahan

1.Setiap masyarakat termotivasi

untuk menjadi produsen

2.Tidak terdapat persaingan yang

tidak sehat karena produksi tidak
ditujukan untuk mencari
keuntungan

3.Dengan sistem pertukaran barter,

masyarakat cenderung bertindak
jujur

4.Mendorong hubungan kerjasama

dan kerukunan antar individu
terjalin erat

5.Perekonomian masyarakat

cenderung stabil

6.Alam relatif terjaga karena

masyarakat cenderung menjaga
kelestarian alam

1.Kegiatan ekonomi hanya untuk

memenuhi kebutuhan hidup saat ini.

2.Sulit mempertemukan kedua belah

pihak yang saling membutuhkan

3.Produktivitas rendah akibat

teknologi yang digunakan masih
sederhana.

4.Sulit menetapkan ukuran dari

barang yang dipertukarkan

5.Kualitas barang hasil produksi

masih rendah

6.Kegiatan ekonomi tidak ditujukan

untuk mencari laba

7.Kegiatan ekonomi tidak untuk

meningkatkan taraf hidup

8.Cenderung menolak perubahan

sehingga masyarakat kurang
berkembang

9.Alokasi sumber daya ekonomi

dilakukan secara tidak efisien.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

12

Negara mana saja yang menerapkan?
Berikut beberapa contoh negara yang menerapkan sistem perekonomian
tradisional ini. Lihat bersama, yuk!

a.Indonesia

Ternyata, negara kita masih menganut sistem ekonomi tradisional ini lho!
Meskipun tidak semua tempat, ternyata di beberapa desa di Papua masih
menggunakan sistem perekonomian ini. Hal tersebut dikarenakan
lokasinya berada di daerah terpencil atau pedesaan dengan akses air
maupun jalannya masih sulit untuk ditempuh.

b.Afrika Tengah

Negara Afrika, khususnya di Afrika Tengah juga masih menggunakan
sistem ekonomi ini. Terlihat dari sebagian besar desa di Afrika Tengah
masih menggunakannya. Beberapa negara yang masih menggunakan
sistem ini misalnya: Mbaiki, Mobaye, Batangafo, dan lain-lain.

c.Ethiopia

Negara selanjutnya yang masih menggunakan sistem ekonomi tradisional
adalah Ethiopia. Hal ini dikarenakan Ethiopia masih termasuk negara
termiskin di dunia yang mengandalkan industri pertanian dalam
perekonomiannya.

d.Malawi

Menyandang ‘gelar’ negara paling miskin di dunia, membuat negara ini
masih menganut sistem ekonomi tradisional. Hal tersebut terlihat dari
transaksisnya

yang

masih

menggunakan

sistem

barter

dan

perekonomiannya yang mengandalkan pertanian.

2.Sistem ekonomi komando atau terpusat

Sistem ekonomi komando adalah sistem ekonomi dimana seluruh kebijaksaanaan
perekonomian ditentukan oleh pemerintah sedangkan masyarakat hanya
menjalankan peraturan yang ditentukan. Sistem ekonomi komando ini berdasar
pada teori yang dikemukakan oleh Karl Marx dalam bukunya yang benjudul ‘Das
Kapital’ tahun 1867. Jadi sistem ini lebih bersifat memerintah, karena campur
tangan pemerintah di bidang ekonomi dengan melakukan pembatasan-
pembatasan atas kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat.

No.

Ciri-ciri Sistem Ekonomi Komando atau Terpusat

1. Sumber daya ekonomi dikuasai dan dimiliki negara sehingga hak milik
pribadi hampir tidak ada (tidak diakui)

2. Tingkat harga dan tingkat bunga ditentukan pemerintah.

3. Kebebasan dalam berekonomi bagi masyarakat sangat terbatas.

4. Regulasi ekonomi diatur dan ditetaapkan pemerintah.

5. Jenis pekerjaan dan pembagian kerja ditetapkan dan diatur pemerintah.

6. Inisiatif dan hak milik perorangan dibatasi

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

13

Sistem ekonomi komando memiliki kekuatan dan kelemahan yaitu sebagai
berikut:

Kekuatan

Kelemahan

1.Pemerintah menentukan jenis

kegiatan produksi sesuai dengan
perencanaan, sehingga pasar dalam
negeri berjalan dengan lancar.

2.Relatif mudah melakukan distribusi

pendapatan.

3.Pemerintah lebih mudah

mengendalikan inflasi,
pengangguran, atau berbagai
keburukan ekonomi lainnya, karena
kegiatan ekonomi direncanakan oleh
pemerintah.

4.Pemerintah bertanggungjawab

penuh terhadap kegiatan ekonomi.

5.Program pemerintah cepat terwujud
6.Pengendalian dan pengawasan lebih

mudah dijalankan.

1.Tidak ada kebebasan untuk

berusaha.

2.Hak milik perorangan tidak diakui.
3.Potensi, kreativitas, dan inisiatif

masyarakat tidak berkembang,
sebab segala kegiatan ekonomi
direncanakan oleh pemerintah.

4.Sering terjadi praktik monopoli

yang merugikan masyarakat.

5.Sangat tergantung pada

pemerintah.

6.Masyarakat tidak memiliki

kebebasan untuk memiliki alat dan
sumber daya.

Negara mana saja yang menerapkan?
Melihat penjelasan terkait sistem komando ini, apakah ada bayangan negara mana
saja yang sekiranya menerapkan sistem ekonomi ini? Ternyata ada negara yang
menerapkan sistem ini dan terkenal dengan “Negara Sosialis”. Adapun negara
yang menerapkan sistem ekonomi komando ini diantaranya adalah Korea Utara.

3.Sistem ekonomi pasar atau liberal

Sistem ekonomi pasar atau liberal adalah suatu sistem dimana negara memberi
kebebasan kepada setiap orang untuk mengadakan kegiatan ekonomi. Sistem ini
berdasar pada teori yang dikemukakan oleh Adam Smith (1723 - 1790) dalam
bukunya yang berjudul ‘The Wealth of Nations’, yang diterbitkannya pada tahun
1776 dengan ajaran pokoknya yaitu memberikan kebebasan perseorangan di
setiap sektor ekonomi.

No.

Ciri-ciri Sistem Ekonomi Pasar atau Liberal

1. Sumber daya ekonomi dimiliki dan diatur swasta secara bebas.

2. Adanya pembagian kelas (status) dalam masyarakat yaitu kelas
pekerja/buruh dan pemilik modal.

3. Adanya persaingan usaha yang ketat dalam kegiatan ekonomi.

4. Pemerintah tidak melakukan intervensi (campur tangan) dalam
pasar.

5. Pemilik modal berhak memiliki sumber-sumber produksi.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

14

Sistem ekonomi pasar atau liberal memiliki kekuatan dan kelemahan yaitu sebagai
berikut:

Kekuatan

Kelemahan

1.Setiap individu bebas melakukan

kegiatan ekonomi sesuai dengan
keahlian dan keterampilannya

2.Masyarakat dapat

mengembangkan inisiatif dan
kreativitas

3.Adanya persaingan usaha dalam

membuat produk berkualitas

4.Adanya efisiensi dan efektivitas

karena

kegiatan

ekonomi

berdasarkan prinsip ekonomi

1.Adanya

persaingan

tidak

sehat

karena

timbulnya

eksploitasi

ekonomi oleh pemilik modal.

2.Adanya

modal

yang

terpusat

sehingga menimbulkan monopoli
yang merugikan masyarakat

3.Adanya

kesenjangan

ekonomi

karena distribusi pendapatan tidak
merata

4.Kebebasan berekonomi mendorong

ketidakstabilan

perekonomian

(rentan krisis)

5.Pemanfaatan

SDA

sering

tidak

memperhatikan

kelestarian

lingkungan

Negara mana saja yang menerapkan?
Walaupun dinilai memiliki banyak kekurangan dibandingkan sistem ekonomi
yang lainnya, namun ternyata ada beberapa negara yang menggunakan sistem ini
dan berhasil meningkatkan pertumbuhan perekonomiannya. Salah satu alasannya
adalah karena ekonomi pasar dinilai mampu memberikan keuntungan bagi negara
dan paling sesuai bagi mereka karena sesuai dengan budaya dan latar belakang
negara tersebut. Beberapa contoh negara yang menganut ekonomi pasar adalah:
a.Amerika Serikat (AS)

Secara umum, ada beberapa faktor yang menjadikan AS menerapkan sistem
ekonomi pasar. Seperti misalnya memiliki sumber daya alam yang melimpah,
pengembangan infrastruktur yang dilakukan dengan sangat baik, serta
memiliki produktifitas yang tinggi.
Contoh tindakan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari yang dilakukan oleh
AS adalah memproduksi energi nuklir dan listrik. Tidak hanya itu, AS juga
dikenal sebagai salah satu produsen terbesar gas alam liquid, sulfur, garam,
dan fosfat di dunia.

b.Jerman

Ada beberapa hal yang dimiliki oleh Jerman sehingga mendapat predikat
sebagai negara dengan ekonomi terbesar di Eropa. Beberapa faktor tersebut
adalah:
•Tingkat korupsi yang kecil,
•Kapitalisasi pasar,
•Memiliki tingkat inovasi yang tinggi, dan
•Memiliki tenaga kerja dengan kemampuan yang tinggi.

c.Inggris

Inggris adalah negara yang menganut sistem ekonomi pasar yang lainnya
setelah

AS adan

Jerman.

Bahkan

perekonomian

Inggris

termasuk

perekonomian terbesar yang ada di dunia.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

15

4.Sistem ekonomi campuran (komando dan pasar)

Sistem ekonomi campuran adalah sistem ekonomi yang menitikberatkan interaksi
antara pemerintah dan swasta dalam melakukan kegiatan ekonomi. Pada
penerapan sistem ini, pemerintah dan swasta memiliki peran yang seimbang.
Sistem ini mencegah penguasaan sumber daya ekonomi secara penuh atas sumber
daya vital oleh kelompok tertentu. Pemerintah berperan dalam pengawasan dan
pengendalian kegiatan perekonomian. Swasta diberi kebebasan menentukan
kegiatan perekonomian yang ingin dilakukan. Sistem ini banyak diterapkan oleh
banyak negara.

No.

Ciri-ciri Sistem Ekonomi Campuran

1. Tatanan ekonomi merupakan perpaduan antara sistem ekonomi pasar
dan terpusat.

2. Barang modal dan sumber daya vital dikuasai pemerintah.

3. Adanya peran berimbang antara pemerintah dan swasta dalam
perekonomian.

4. Campur tangan pemerintah dilakukan dengan kebijakan ekonomi
sehingga terjadi persaingan yang sehat.

Sistem ekonomi campuran memiliki kekuatan dan kelemahan yaitu sebagai
berikut:

Kekuatan

Kelemahan

1.Pertumbuhan

ekonomi

terjaga

kestabilannya

2.Inisiatif

dan

kreativitas

bisa

berkembang

3.Campur tangan pemerintah bisa

meminimalkan

monopoli

usaha

oleh pihak swasta

4.Pemerintah

lebih

fokus

dalam

memberdayakan

sektor

usaha

mikro kecil dan menengah (UMKM)

1.Campur tangan pemerintah yang

lemah memungkinkan berlakunya
sistem ekonomi pasar

2.Campur tangan pemerintah yang

terlalu kuat bisa mendekati sistem
ekonomi komando

3.Adanya kesulitan dalam memenuhi

kebutuhan

masyarakat

yang

beragam

4.Timbul

KKN

karena

kurang

pengawasan dari pemerintah

Negara mana sajakah yang menerapkan sistem ekonomi campuran?
Negara yang menganut sistem ekonomi campuran tercatat sebagai negara bekas
anggota non blok, di mana mayoritas terdapat di benua Asia dan Afrika. Mereka
adalah Indonesia, India, Malaysia, Mesir dll.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

16

C.Rangkuman

1.Suatu negara memerlukan cara tertentu untuk menjalankan perekonomian

negara dan mengatasi masalah ekonomi yang muncul. Cara itu dinamakan sistem
ekonomi.

2.Sistem ekonomi adalah cara untuk mengatur atau mengorganisasi seluruh

aktivitas ekonomi, baik ekonomi rumah tangga negara atau pemerintah, maupun
rumah tangga masyarakat atau swasta. Aktivitas ekonomi yang dimaksudkan di
sini adalah kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat yang meliputi kegiatan
produksi, distribusi, dan konsumsi.

3.Pada dasarnya, sistem ekonomi bisa dibagi menjadi empat sistem yang

mendasar, yaitu sistem ekonomi tradisional, sistem ekonomi pasar atau liberal,
sistem ekonomi komando atau terpusat, dan sistem ekonomi campuran. Masing-
masing sistem ekonomi memiliki ciri khas tersendiri dan juga memiliki kekuatan
dan kelemahan.

D.Penugasan Mandiri

Perhatikan berita berikut ini!























Menurut pendapat Anda mengapa sistem ekonomi yang diterapkan di negara China
dapat mengatasi permasalahan ekonomi akibat Covid-19 dengan cepat? Jelaskan!

China Klaim Terdepan Tangani Covid-19 dan Pulihkan Ekonomi

Presiden China, Xi

Jinping mengklaim

negaranya

paling

terdepan

dalam

mengendalikan virus corona dan memulihkan ekonomi.
Mengutip Straits Times, Xi mengatakan hal tersebut berkaca dari fakta bahwa
China adalah negara pertama di dunia yang berhasil bangkit dari keterupurukan
ekonomi akibat adanya pandemi Covid-19.

Xi memaparkan itu semua dalam pidato di upacara penyerahan penghargaan
kepada 2.000 orang yang terdiri dari petugas kesehatan, petugas polisi, petugas
sanitasi, dan relawan yang membantu China menangani pandemi, Selasa (8/9).

"Perang melawan wabah sekali lagi telah membuktikan keuntungan signifikan
dari sistem ekonomi dengan karakteristik China dalam mempertahankan risiko
dan tantangan serta meningkatkan efektivitas pemerintahan nasional," ucap Xi.

CNN Indonesia | Selasa, 08/09/2020 21:08 WIB
Jakarta, CNN Indonesia --

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

17

E.Latihan Soal

Setelah Anda membaca materi masalah ekonomi, cobalah soal latihan di bawah ini!

1.Berikut ini ciri-ciri sistem ekonomi:

(1)Adat istiadat masih kuat
(2)Pemerintah menentukan aktivitas ekonomi
(3)Pasar merupakan fokus kegiatan ekonomi
(4)Adanya prinsip kebersamaan
(5)Terdapat kebebasan dalam usaha
(6)Terdapat persaingan antara pelaku ekonomi

Yang termasuk ke dalam ciri-ciri sistem ekonomi pasar adalah ....

A.(1), (2), dan (3)
B.(1), (2), dan (4)
C.(2), (3), dan (6)
D.(3), (5), dan (6)
E.(4), (5), dan (6)

2.Berikut ini ciri-ciri sistem perekonomian:

(1)Timbul persaingan untuk maju dan berkembang
(2)Peran pemerintah sangat dominan
(3)Terdapat pemilik modal dan kaum buruh
(4)Pemerintah menyusun perencanaan pembangunan
(5)Semua sumber daya produksi dikuasai negara

Yang termasuk ke dalam ciri-ciri sistem ekonomi komando adalah ....

A.(1), (2), dan (3)
B.(1), (3), dan (4)
C.(2), (3), dan (4)
D.(2), (4), dan (5)
E.(3), (4), dan (5)

3.Berikut ini kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi:

(1)Adanya persaingan untuk maju menjadi lebih inovatif
(2)Konsumen merasa puas karena barang berkualitas
(3)Hak milik individu atas faktor-faktor usaha diakui
(4)Adanya pemisah antara yang kaya dan yang miskin
(5)Kecenderungan terjadinya monopoli

Yang merupakan kebaikan sistem ekonomi pasar adalah ....

A.(1), (2), dan (3)
B.(1), (3), dan (4)
C.(2), (3), dan (4)
D.(2), (4), dan (5)
E.(3), (4), dan (5)

4.Sistem ekonomi tradisional memiliki kelemahan diantaranya ....

A.Sering terjadi krisis
B.Monopoli lebih besar peluangnya
C.Kegiatan produksi yang ramah lingkungan
D.Profesionalisme rendah
E.Produktivitas yang terkendali

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

18

5.Perhatikan kebaikan sistem ekonomi berikut ini:

(1)Hubungan diantara individu sangat erat
(2)Kebutuhan masyarakat terpenuhi secara merata
(3)Pelayanan terhadap konsumen lebih meningkat
(4)Hak individu atas alat-alat produksi diakui
(5)Pemerintah mudah melakukan pengawasan
(6)Kebebasan individu diakui
(7)Jarang terjadi krisis ekonomi
(8)Negara bertanggungjawab penuh terhadap perekonomian

Yang termasuk kebaikan sistem ekonomi terpusat adalah:

A.(1), (4), dan (7)
B.(2), (5), dan (8)
C.(3), (6), dan (7)
D.(4), (5), dan (6)
E.(6), (7), dan (8)

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

19

Kunci Jawaban dan Pembahasan Latihan 2

No

Jawaban

Pembahasan

1.

D

Ciri-ciri Sistem Ekonomi Pasar/Liberal
•Sumber daya ekonomi dimiliki dan diatur swasta secara
bebas.

•Adanya pembagian kelas (status) dalam masyarakat yaitu
kelas pekerja/buruh dan pemilik modal.

•Adanya persaingan usaha yang ketat dalam kegiatan
ekonomi.

•Pemerintah tidak melakukan intervensi (campur tangan)
dalam pasar.

•Pemilik

modal

berhak

memiliki

sumber-sumber

produksi.

2.

D

Ciri-ciri Sistem Ekonomi Komando/Terpusat
•Sumber daya ekonomi dikuasai dan dimiliki negara
sehingga hak milik pribadi hampir tidak ada (tidak
diakui)

•Tingkat harga dan tingkat bunga ditentukan pemerintah.

•Kebebasan dalam berekonomi bagi masyarakat sangat
terbatas.

•Regulasi ekonomi diatur dan ditetaapkan pemerintah.

•Jenis pekerjaan dan pembagian kerja ditetapkan dan
diatur pemerintah.

•Inisiatif dan hak milik perorangan dibatasi

3.

A

Kebaikan sistem ekonomi pasar
•Setiap individu bebas melakukan kegiatan ekonomi
sesuai dengan keahlian dan keterampilannya

•Masyarakat

dapat

mengembangkan

inisiatif

dan

kreativitas

•Adanya persaingan usaha dalam membuat produk
berkualitas

•Adanya efisiensi dan efektivitas karena kegiatan ekonomi
berdasarkan prinsip ekonomi

4.

D

Kelemahan sistem ekonomi tradisional
•Kegiatan ekonomi hanya untuk memenuhi kebutuhan
hidup saat ini.

•Sulit mempertemukan kedua belah pihak yang saling
membutuhkan

▪Produktivitas rendah akibat teknologi yang digunakan
masih sederhana.

▪Sulit menetapkan ukuran dari barang yang dipertukarkan

▪Kualitas barang hasil produksi masih rendah

▪Kegiatan ekonomi tidak ditujukan untuk mencari laba

▪Kegiatan ekonomi tidak untuk meningkatkan taraf hidup

▪Cenderung menolak perubahan sehingga masyarakat
kurang berkembang

•Alokasi sumber daya ekonomi dilakukan secara tidak
efisien.

5.

B

Kebaikan sistem ekonomi terpusat:
•Pemerintah menentukan jenis kegiatan produksi sesuai
dengan perencanaan, sehingga pasar dalam negeri

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

20

berjalan dengan lancar.

•Relatif mudah melakukan distribusi pendapatan

▪Pemerintah

lebih

mudah

mengendalikan

inflasi,

pengangguran,

atau

berbagai

keburukan

ekonomi

lainnya, karena kegiatan ekonomi direncanakan oleh
Pemerintah

▪Pemerintah bertanggungjawab penuh terhadap kegiatan
ekonomi

▪Program pemerintah cepat terwujud

•6. Pengendalian

dan

pengawasan

lebih

mudah

dijalankan

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

21

F.Penilaian Diri

Setelah Anda mempelajari materi dan mengerjakan latihan soal, bagaimanakah
penguasaan Anda terhadap materi-materi berikut? Yang harus Anda lakukan adalah
melakukan penilaian diri dengan memberi tanda ceklist (√) pada kolom Ya/Tidak.

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1. Saya dapat menjelaskan pengertian sistem ekonomi

2. Saya dapat menunjukkan faktor-faktor yang
mempengaruhi sistem ekonomi yang dianut oleh
suatu negara

3. Saya dapat menjelaskan fungsi sistem ekonomi
dalam perekonomian.

4. Saya dapat mengidentifikasi macam-macam sistem
ekonomi

5. Saya dapat mengidentifikasi ciri-ciri, kekuatan dan
kelemahan masing-masing sistem ekonomi.

6. Saya dapat mengerjakan tugas dengan sikap kritis
dan kreatif,

7. Saya dapat mengerjakan latihan soal dengan jujur,
dan bertanggung jawab.

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak". Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan
ke pembelajaran berikutnya.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

22

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

Sistem Ekonomi Indonesia

A.Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini Anda diharapkan dapat menjelasakan pengertian
sistem ekonomi Indonesia, menganalisis sistem perekonomian Indonesia dan
mengidentifikasi nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia dengan kritis, kreatif,
komunikatif, jujur, dan bertanggung jawab.

B.Uraian Materi

1.Sistem Perekonomian Indonesia

Gb 3.1 Perkembangan sistem ekonomi Indonesia

Sumber: https://www.koranmu.com/2017/12/sistem-ekonomi-di-indonesia.html

Coba Anda amati bagan di atas! Apa yang menyebabkan terjadinya perkembangan
sistem ekonomi di Indonesia? Ya... setiap negara akan mengalami perkembangan
sistem ekonomi untuk menjawab masalah ekonomi di negaranya.

Saat ini Indonesia menganut sistem demokrasi ekonomi, artinya kegiatan
ekonomi dilakukan dari, oleh dan untuk rakyat. Pemerintah berperan sebagai
pelaku ekonomi sekaligus pengatur dan pengawas kegiatan ekonomi di Indonesia.
Kemakmuranmasyarakatlah yang diutamakan, bukan kemakmuran orang
seorang. Sistem ekonomi di Indonesia berdasar pada Pancasila dan UUD 1945,
sehingga sering disebut sebagai “sistem demokrasi ekonomi Pancasila”.

Karena menjadikan Pancasila sebagai dasarnya, maka kelima sila tersebut punya
peran besar dalam sistem demokrasi ekonomi ini.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

23

a.Sila Pertama: Nilai Ketuhanan

Dalam menjalankan sistem perekonomian Indonesia, nilai dan etika agama
berperan penting. Nilai ini mampu menghindari adanya kemungkinan
kerugian maupun penyalahgunaan keuangan perusahaan yang bertentangan
dengan nilai agama.

b.Sila Kedua: Nilai Kemanusiaan

Sistem perekonomian Indonesia mengutamakan prinsip humanis dan
menolak eksploitasi. Dalam kegiatan ekonomi, pekerja berhak mendapatkan
gaji dan fasilitas sesuai dengan tingkat kerja, tanggung jawab, dan risiko yang
diberikan perusahaan.

c.Sila Ketiga: Nilai Kesatuan

Seluruh kegiatan ekonomi bermula dari keinginan keluarga untuk menjaga
persatuan. Pelaku ekonomi berupaya untuk menghasilkan produk yang tidak
bertentangan dengan nilai maupun norma yang berlaku sekaligus bermanfaat
bagi banyak rakyat Indonesia.

d.Sila Keempat: Nilai Musyawarah/Demokrasi

Sistem ekonomi Indonesia dijalankan bersama dengan nilai-nilai demokrasi.
Dengan nilai ini, segala masalah dapat diselesaikan dan diputuskan dengan
lebih bijaksana.

e.Sila Kelima: Nilai Keadilan

Semua sumber daya ekonomi yang ada dikelola dan digunakan demi
kesejahteraan seluruh warga negara. Pelaku ekonomi memastikan adanya
proses distribusi yang baik. Produk yang dihasilkan pun harus bisa
dimanfaatkan untuk banyak orang.

2.Karakteristik perekonomina Indonesia menurut UUD 1945

Setiap sistem ekonomi punya ciri-ciri yang berbeda satu sama lain. Sistem
demokrasi ekonomi Pancasila mempunyai ciri-ciri yang tertuang dalam UUD 1945
pasal 33 yang telah diamandemen , yang berbunyi:
a.Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas

kekeluargaan.

b.Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hajat

hidup orang banyak dikuasai oleh negara.

c.Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh

negara dan dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat.

d.Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi

dengan

prinsip

kebersamaan,

efisiensi,

berkeadilan,

berkelanjutan,

berwawasan lingkungan, kemandirian, serta dengan menjaga keseimbangan
kemajuan dan kesatuan ekonomi nasional.

e.Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan pasal ini diatur dalam undang-

undang.

Selain dari itu, ada ciri-ciri penting lainnya juga, yaitu:

▪Negara tetap mengakui hak milik perorangan yang tidak bertentangan
dengan kepentingan publik.

▪Masyarakat adalah bagian yang penting dalam sistem ekonomi dengan
kegiatan produksi yang dilakukan, dipimpin, dan diawasi oleh masyarakat.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

24

Adapun kelemahan dalam sistem perekonomian Indonesia yang harus dihindarkan di
antaranya sebagai berikut.
•Sistem free fight liberalism, yakni yang menumbuhkan eksploitasi terhadap
manusia dan bangsa lain.

•Sistem etatisme, yakni negara serta aparatur ekonomi bersifat dominan,
mendesak dan mematikan potensi dan daya kreasi unit ekonomi di luar sektor
negara.

•Monopoli, yakni pemusatan kekuasaan ekonomi pada satu kelompok.

Penerapan pelaksanaan sistem demokrasi ekonomi Pancasila di Indonesia adalah
sebagai berikut:
a.Adanya Badan Usaha Milik Negara (BUMN)

Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, cabang yang dianggap penting dan
berhubungan dengan hajat hidup orang banyak diatur oleh negara. Maka dari itu,
negara berperan dengan menciptakan BUMN.

b.Adanya Koperasi

Kehadiran koperasi adalah bentuk implementasi dari ekonomi Pancasila karena
kegiatan koperasi merupakan usaha kolektif yang berdasarkan asas kekeluargaan.

c.Adanya Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)

Selain adanya BUMN dan Koperasi negara juga mengakui kepemilikan individu
dengan memberikan kesempatan yang luas kepada masyarakat untuk berusaha
dengan adanya BUMS.

d.Adanya Serikat Pekerja

Serikat pekerja hadir untuk mengantisipasi dan meminimalisir kemungkinan
eksploitasi sumber daya manusia.

C.Rangkuman

1.Indonesia menganut sistem demokrasi ekonomi Pancasila, artinya kegiatan

ekonomi dilakukan dari, oleh dan untuk rakyat. Pemerintah berperan sebagai
pelaku ekonomi sekaligus pengatur dan pengawas kegiatan ekonomi di
Indonesia. Kemakmuran masyarakatlah yang diutamakan, bukan kemakmuran
orang seorang.

2.Sistem ekonomi di Indonesia berdasar pada Pancasila dan UUD 1945 Pasal 33

yang telah diamandemen.

3.Adapun kelemahan dalam sistem demokrasi ekonomi Pancasila yang harus

dihindarkan adalah sistem free fight liberalism, sistem etatisme, dan monopoli.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

25

D.Penugasan Mandiri

Perhatikan berita berikut ini!

1.Setujukah Anda dengan berita tersebut? Jelasakan!
2.Amatilah lingkungan di sekitarmu! Apakah produk impor masih mendominasi?

E.Latihan Soal

Untuk memantapkan materi yang sudah Anda pelajari, sekarang Anda coba
menjawab soal pilihan ganda berikut ini, selamat mengerjakan!

1.Prinsip keadilan dalam sistem demokrasi ekonomi Pancasila berkaitan dengan ....

A.keadilan antara pemerintah dan rakyat
B.keadilan dalam pembagian hasil produksi, pendapatan dan kesempatan

usaha

C.keadilan dalam pengelolaan ekonomi demi kesejahteraan
D.keadilan dalam mengutamakan kepentingan bersama
E.keadilan dalam pemenuhan kebutuhan

2.Dalam suatu negara penganut demokrasi ekonomi, sistem etatisme merupakan

paham yang harus dihindari. Ciri paham etatisme adalah ....

A.mengutamakan kepentingan individu tanpa peduli terhadap kepentingan

kelompok

B.mendorong adanya dominasi pengusaha-pengusaha kelas atas dalam

perekonomian

C.hanya mengutamakan kepentingan-kepentingan kelompok tertentu dan

mengabaikan kepentingan masyarakat bawah

D.mendorong adanya persaingan yang tidak sehat diantara pihak-pihak yang

memiliki modal besar

E.mengutamakan kepentingan negara dan menghambat daya kreasi dan

inisiatif pelaku ekonomi lain

Ketua MPR Minta Kembali ke Ekonomi Pancasila, Mengapa?

Bamsoet meyakini sistem ekonomi Pancasila mampu mengatasi tantangan
bangsa, salah satunya ketergantungan akan produk impor di sektor pangan.

Pandemi corona telah mengoreksi seluruh tatanan ekonomi dunia menuju
ekonomi baru. Oleh karena itu, Ketua Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR)
Bambang

Soesatyo

menilai

pemerintah

berpeluang

menegakkan

kedaulatannya di bidang ekonomi melalui ekonomi Pancasila.

"Saat globalisasi runtuh, ekonomi lokal otomatis mengambil haluan. Ini
peluang bagi kita. Bicara ekonomi lokal, tentu tidak bisa terlepas dari sistem
ekonomi Pancasila," ujar politisi Golkar yang kerap dipanggil Bamsoet, Sabtu
(20/6).

Sumber: https://katadata.co.id/ekarina/finansial/5eee803b091a3/ketua-
mpr-minta-kembali-ke-ekonomi-pancasila-mengapa

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

26

3.Contoh penerapan sistem demokrasi ekonomi Pancasila yaitu ditunjukkan dengan

adanya ...

A.BUMN
B.Perusahaan ilegal
C.Koperasi
D.Serikat buruh
E.BUMS

4.Sepanjang kurun tahun 1959-1967 Indonesia menerapkan sebuah sistem ekonomi

yang dinamakan sistem ekonomi ....

A.liberal
B.Pancasila
C.terpimpin
D.kapitalisme rakyat
E.berdikari (berdiri di atas kaki sendiri)

5.Sistem ekonomi demokrasi Pancasila disebut juga sistem ekonomi kerakyatan,

karena pada sistem ini dilandasi oleh falsafah negara yang tertera pada UUD
1945....

A.Pasal 33 ayat 3
B.Pasal 33 ayat 2
C.Pasal 33 ayat 1
D.Pasal 30 ayat 2
E.Pasal 27 ayat 1

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

27

Kunci Jawaban dan Pembahasan Latihan 3

No Jawaban

Pembahasan

1.

C

Semua sumber daya ekonomi yang ada dikelola dan
digunakan demi kesejahteraan seluruh warga negara.
Pelaku ekonomi memastikan adanya proses distribusi
yang baik. Produk yang dihasilkan pun harus bisa
dimanfaatkan banyak orang.

2.

E

Sistem etatisme, yakni negara serta aparatur ekonomi
bersifat dominan, mendesak dan mematikan potensi
dan daya kreasi unit ekonomi di luar sektor negara.

3.

B

Contoh penerapan demokrasi ekonomi atau ekonomi
Pancasila yaitu ditunjukkan dengan adanya BUMN,
Koperasi, BUMS dan Serikat Pekerja

4.

C

Sepanjang kurun 1959-1967 Indonesia menerapkan
sebuah sistem ekonomi yang Pemerintah RI sendiri
ketika itu dinamakan Sistem ekonomi terpimpin

5.

A

Bunyi pasal 33 UUD 1945 yang telah diamandemen
sebagai berikut : ayat (1) berbunyi; Perekonomian
disusun sebagai usaha bersama berdasar atas azas
kekeluargaan, ayat (2); Cabang-cabang produksi yang
penting bagi Negara dan yang menguasai hajat hidup
orang

banyak

dikuasai

oleh

negara,

ayat

(3)

menyebutkan; Bumi, air dan kekayaan alam yang
terkandung didalamnya dikuasai oleh negara dan
dipergunakan untuk sebesar-besarnya kemakmuran
rakyat,

ayat

(4);

Perekonomian

nasional

diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi
dengan prinsip kebersamaan, efisiensi, berkeadilan,
berkelanjutan, berwawasan lingkungan, kemandirian,
serta dengan menjaga keseimbangan kemajuan dan
kesatuan ekonomi nasional dan ayat (5); Ketentuan
lebih lanjut mengenai pelaksanaan pasal ini diatur
dalam Undang-Undang.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

28

F.Penilaian Diri

Setelah Anda mempelajari materi dan mengerjakan latihan soal, bagaimanakah
penguasaan Anda terhadap materi-materi berikut? Yang harus Anda lakukan adalah
melakukan penilaian diri dengan memberi tanda ceklist (√) pada kolom Ya/Tidak.

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1. Saya dapat menjelaskan pengertian sistem ekonomi
Indonesia

2. Saya dapat mengidentifikasi karakteristik sistem
perekonomian Indonesia

3. Saya dapat mengidentifikasi nilai-nilai dasar
perekonomian.

4. Saya dapat mengerjakan tugas dengan sikap kritis
dan kreatif,

5. Saya dapat mengerjakan latihan soal dengan jujur,
dan bertanggung jawab.

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak". Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan
ke pembelajaran berikutnya.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

29

EVALUASI

Untuk memantapkan materi yang sudah Anda pelajari, sekarang Anda coba menjawab
soal-soal berikut ini tanpa melihat kunci jawaban terlebih dahulu, kemudian cek berapa
jawaban Anda yang benar, kemudian lihat pedoman penskoran untuk menentukan nilai
yang Anda peroleh, selamat mengerjakan!

1.Masalahan ekonomi modern yang dihadapi oleh setiap masyarakat atau suatu negara

adalah ....

A.ketidakseimbangan antara permintaan dan penawaran
B.barang atau jasa apa yang diproduksi, bagaimana cara memproduksi, dan untuk

siapa diproduksi

C.stabilitas harga dan kesempatan kerja
D.ketidakstabilan kurs mata uang dalam negeri terhadap valuta asing
E.ketidakmerataan distribusi pendapatan nasional

2.Pemerintah daerah berupaya membangun perumahan bersubsidi yang harganya

terjangkau bagi masyarakat berpenghasilan menengah ke bawah. Hal tersebut
dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang terkait dengan masih banyaknya
warga masyarakat yang belum memiliki tempat tinggal. Kegiatan tersebut
menunjukkan adanya upaya pemecahan permasalahan pokok ekonomi modern
yaitu....

A.untuk siapa barang diproduksi

B. barang apa yang harus diproduksi

C. bagaimana cara memproduksi

D. di mana barang akan diproduksi

E. berapa banyak jumlah yang diproduksi

3.Chandra baru memulai usaha berupa sepatu olahraga. Chandra hanya melayani

pembelian dalam jumlah besar yang dilakukan oleh pedagang besar. Pedagang besar
akan menjual kepada pengecer dan pengecer akan menjual kepada konsumen. Hal
tersebut mengakibatkan harga sepatu olahraga menjadi tinggi ketika sampai kepada
konsumen. Masalah pokok ekonomi klasik yang dihadapi Chandra adalah ....

A.Mahalnya harga yang diberikan pihak pengecer kepada konsumen

B.Barang yang diproduksi tidak sesuai dengan kebutuhan masyarakat

C.Chandra tidak tepat dalam memilih jenis barang yang diproduksi

D.Saluran distribusi yang panjang menyebabkan penurunan jumlah penjualan

E.Murahnya harga sepatu olahraga yang dijual chandra kepada pedagang besar

4.Bapak Untung merupakan produsen tas dan sepatu lukis. Dalam memasarkan

produknya ia menitipkan hasil produksinya di outlet-outlet pusat perbelanjaan dan
toko. Akan tetapi, harga barang menjadi tinggi sehingga jumlah konsumen menurun.
Oleh karena terjadi penurunan keuntungan, Bapak Untung memutuskan untuk
memasarkan produknya secara online. Berdasarkan ilustrasi tersebut, masalah pokok
ekonomi klasik yang dihadapi Bapak Untung adalah ....

A.Distributor kurang menguasai teknik pemasaran yang baik
B.Harga yang ditawarkan produsen dan distributor terlalu mahal
C.Produsen tidak memanfaatkan kemajuan teknologi secara baik
D.Penyaluran barang dari produsen kepada konsumen tidak tepat
E.Barang tidak sesuai dengan selera pengunjung

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

30

5.Dewasa ini di dunia praktis hanya tinggal beberapa negara yang masih menjalankan

sistem ekonomi komando atau terpusat, yaitu....

A.Kuba dan Rusia
B.Korea Utara dan Kuba
C.Rusia dan Inggris
D.Korea utara dan Vietnam
E.Kuba, Rusia, Korea Utara, dan Malaysia

6.Pada sistem ekonomi pasar sering terjadi krisis ekonomi karena ....

A.pemerintah tidak mengontrol kegiatan perekonomian
B.terjadinya permaianan dalam pasar oleh golongan yang bermodal kuat
C.masyarakat tidak aktif dalam melakukan pengawasan
D.terjadi monopoli yang dilakukan negara yang dapat merugikan rakyat
E.masyarakat dan swasta memiliki faktor produksi

7.Pemerataan pendapatan, gejolak ekonomi, dan krisis ekonomi dapat ditanggulangi

oleh pemerintah. Hal ini merupakan ....

A.Kebaikan sistem ekonomi pasar
B.Keburukan sistem ekonomi pasar
C.Kebaikan sistem ekonomi komando
D.Keburukan sistem ekonomi komando
E.Ciri-ciri sistem ekonomi campuran

8.Berikut ini yang merupakan perbedaan sistem ekonomi campuran dan sistem

demokrasi ekonomi Pancasila adalah ....

A.Sistem ekonomi campuran menitikberatkan pada kekuasaan individu

sedangkan sistem ekonomi Pancasila menitikberatkan pada kekuasaan
pemerintah

B.Sistem ekonomi campuran dilakukan oleh negara maju sedangkan sistem

ekonomi Pancasila oleh negara berkembang

C.Sistem ekonomi Pancasila dilandaskan pada falsafah negara Indonesia

sedangkan sistem ekonomi campuran berlandaskan pada keadaan sosial
suatu negara

D.Sistem ekonomi Pancasila diberlakukan di Asia sedangkan sistem ekonomi

campuran di Eropa

E.Sistem

ekonomi

Pancasila

memiliki

kelebihan

untuk

kesejahteraan

masyarakat sedangkan sistem ekonomi campuran tidak.

9.Sistem demokrasi ekonomi Pancasila disebut juga sistem ekonomi kerakyatan,

karena pada sistem ini dilandasi oleh pada UUD 1945 ....

A.Pasal 33 ayat 3
B.Pasal 33 ayat 2
C.Pasal 33 ayat 1
D.Pasal 30 ayat 2
E.Pasal 27 ayat 1

10.Sistem ekonomi Indonesia sekarang ini cenderung tergolong sistem ekonomi

campuran (antara sistem ekonomi pasar dan sistem ekonomi komando). Hal ini
terlihat dengan adanya ....

A.Rendahnya pendapatan perkapita dan distribusi pendapatan yang tidak

merata

B.Dominannya sektor informal dan maraknya pasar gelap
C.Berkembang sektor modern dan sektor tradisional secara berdampingan

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

31

D.Dikuasainya sektor produksi yang menguasai hajat hidup orang banyak oleh

negara dan swasta tetap diberikan kebebasan untuk melakukan usaha.

E.Selarasnya kehidupan masyarakat perkotaan dengan masyarakat pedesaan.

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

32

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

NO

JAWABAN

1.

B

2.

A

3.

D

4.

D

5.

B

6.

A

7.

C

8.

C

9.

A

10.

D

Modul Ekonomi Kelas X KD 3.2 dan 4.2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

33

DAFTAR PUSTAKA

G. Kinanti & N. Nella. 2016. Ekonomi SMA/MA Kelas X IPS. Bandung: Yrama Widya.

Ismawanto, Inna Ratna Sari Dewi. 2014. Ekonomi 1 Kelompok Peminatan Ilmu Sosial Kelas
X. Surakarta: CV Putra Kertonatan

Ismawanto. 2017. Panduan Materi Sukses Olimpiade Sains Ekonomi Jilid 1 (Makro dan
Mikro). Jakarta: Bina Prestasi Insani.

S. Alam & Rudianto. 2016. Ekonomi SMA/MA Kelas X IPS. Jakarta : Erlangga.

S. Yuliana & Nurhadi. 2016. Ekonomi SMA/MA Kelas X IPS. Jakarta : Bumi Aksara.

https://www.cnnindonesia.com/internasional/20200908203221-43-544215/china-
klaim-terdepan-tangani-covid-19-dan-pulihkan-ekonomi
(Diakses pada tanggal 10 September 2020 pukul 09.07 WIB)

https://katadata.co.id/ekarina/finansial/5eee803b091a3/ketua-mpr-minta-kembali-ke-
ekonomi-pancasila-mengapa
(Diakses pada tanggal 10 September 2020 pukul 09.19 WIB)

https://www.pikiran-rakyat.com/ekonomi/pr-01366066/produsen-tas-alih-produksi-
untuk-tebar-apd-gratis-tenaga-medis-dan-masker-nonmedis
(Diakses pada tanggal 10 September 2020 pukul 14.56 WIB)

https://kalsel.prokal.co/read/news/31148-mengontrol-distribusi-gas-elpiji-3-kg-pemko-
terbitkan-37-ribu-kartu.html
(Diakses pada tanggal 10 September 2020 pukul 15.06 WIB)

http://seputarpengertian.blogspot.com/2016/08/pengertian-konsumsi-beserta-faktor-
dan-cirinya.html
(Diakses pada tanggal 10 September 2020 pukul 15.16 WIB)

https://www.jojonomic.com/blog/sistem-ekonomi-2/
(Diakses pada tanggal 2 Oktober 2020 pukul 16.27 WIB)

https://www.koranmu.com/2017/12/sistem-ekonomi-di-indonesia.html
(Diakses pada tanggal 2 Oktober 2020 pukul 17.23 WIB)