Modernismo 1ª fase

3ª SÉRIE
Aula 9 – 3º bimestre

Língua

Portuguesa

Etapa Ensino Médio

Modernismo –
1ª geração

​(EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica; (EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.

Foco no conteúdo

O movimento modernista no Brasil dividiu-se em três fases. A
primeira teve início com a Semana de Arte Moderna, em 1922, e
estendeu-se até 1930. Foi caracterizada pela busca de uma
identidade nacional, em um rompimento com modelos preconcebidos
ao estimular a criatividade a partir de novas experiências. A segunda
fase ocorreu entre 1930 e 1945. Houve um avanço na procura por
mais equilíbrio e racionalidade nos escritos. Aqui surgem as temáticas
nacionalistas, regionalistas e de caráter social, com uma literatura
mais crítica e com viés revolucionário. A terceira fase teve início
com o fim da Segunda Guerra Mundial, em 1945, marcada pela
busca de uma poesia mais equilibrada e objetiva.

As fases do modernismo brasileiro

Foco no conteúdo

A primeira geração do modernismo, surgida no Brasil entre as
décadas de 1920 e 1930, trouxe consigo características que
revolucionaram a literatura e as artes em geral. Essa fase foi marcada
pela quebra de padrões estéticos e pela busca de uma
identidade nacional. Os modernistas da primeira geração, como
Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Manuel Bandeira,
manifestaram um espírito de renovação, valorizando a
originalidade, a liberdade criativa e a experimentação estética.

A primeira geração modernista

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A primeira teve início com a Semana de Arte Moderna, em ​

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estendeu-se até ​

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Os modernistas da primeira geração, como
Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Manuel Bandeira,

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Foco no conteúdo

Nesse contexto, o uso da linguagem coloquial, a rejeição ao
academicismo e a incorporação de elementos da cultura
popular brasileiraforam aspectos fundamentais. Além disso, os
modernistas buscaram retratar a realidade do país de modo crítico e
engajado, abordando temas como a urbanização, a
industrialização e as desigualdades sociais.

A primeira geração modernista

Multiple Choice

No contexto do Modernismo brasileiro, qual dos seguintes aspectos foi fundamental na produção literária e artística dos modernistas?

• pelA) O uso da linguagem acadêmica e formal.

• A rejeição à cultura popular brasileira.

• A abordagem de temas estrangeiros e distantes da realidade nacional.

• A incorporação da linguagem coloquial, a rejeição ao academicismo e a abordagem de temas críticos da realidade nacional.

Foco no conteúdo

A primeira geração modernista representa um importante
marco para a história da literatura brasileira, deixando um
legado de ruptura com as tradições e de busca por uma
identidade cultural genuinamente brasileira. Esse
movimento de renovação teve início, como já estudado, na
Semana de Arte Moderna.

A importância da Semana de 22

Além de “Os sapos”, de Manuel Bandeira, outro poema que causou
bastante burburinho na segunda noite de declamações foi o poema “Ode
ao burguês”, de Mário de Andrade, um dos idealizadores da Semana de
22. O texto pertence ao livro Pauliceia desvairada, que é considerado a
primeira obra realmente de vanguarda do modernismo brasileiro.

Multiple Choice

Qual evento marcou o início da primeira geração do Modernismo brasileiro, que representou uma ruptura com as tradições e uma busca por uma identidade cultural genuinamente brasileira?

• A Revolução de 1930.

• A Revolta da Vacina.

• A Semana de Arte Moderna de 1922.

• O Movimento Antropofágico

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Nesse contexto, o uso da ​

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foram aspectos fundamentais. Além disso, os
modernistas buscaram retratar a realidade do país de modo crítico e

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, a
industrialização e as desigualdades sociais.

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linguagem coloquial

academicismo

incorporação

popular brasileira

urbanização

Foco no conteúdo

Ode ao burguês

Mário de Andrade
Eu insulto o burguês! O burguês-níquel,
O burguês-burguês!
A digestão bem-feita de São Paulo!
O homem-curva! o homem-nádegas!
O homem que sendo francês, brasileiro, italiano,
É sempre um cauteloso pouco-a-pouco! (...)
Eu insulto o burguês-funesto!
O indigesto feijão com toucinho, dono das tradições!
Fora os que algarismam os amanhãs!
Olha a vida dos nossos setembros!

Foco no conteúdo

Fará Sol? Choverá? Arlequinal!
Mas à chuva dos rosais
O êxtase fará sempre Sol!
Morte à gordura!
Morte às adiposidades cerebrais!
(...)
“— Ai, filha, que te darei pelos teus anos?
— Um colar... — Conto e quinhentos!!!
Mas nós morremos de fome!”
Come! Come-te a ti mesmo,
oh! gelatina pasma!
Oh! purée de batatas morais!

Foco no conteúdo

(...)
Ódio aos sem desfalecimentos nem arrependimentos,
Sempiternamente as mesmices convencionais!
(...)
Ódio e insulto! Ódio e raiva! Ódio e mais ódio!
Morte ao burguês de giolhos.
Cheirando religião e que não crê em Deus! (...)
Ódio fundamento, sem perdão!
Fora! Fu! Fora o bom burguês!...

ANDRADE, Mário de. Pauliceia desvairada. São Paulo: Martins,
1955. p. 44-45. Disponível em: https://cutt.ly/DKA7OEz. Acesso

em: 30 jun. 2023.

Multiple Choice

Sobre o poema ODE AO BURGUÊS:

• O título demonstra, após a leitura do poema, a intenção crítica do eu lírico diante do elemento “burguês”.

• A expressão “burguês-níquel” demonstra a importância que o eu lírico concede ao dinheiro, ao materialismo.

  
  

• As características quanto ao tema e ao estilo apresentados tornam o poema um exemplo da literatura da primeira fase do Modernismo no Brasil.

  
  

• A preocupação com o emprego constante de conectores lógicos demonstra o cuidado com o uso da linguagem, característica marcante da primeira fase modernista.

• todas estão corretas

Foco no conteúdo

Mário de Andrade
Mário de Andrade foi um dos mais importantes escritores e intelectuais
brasileiros do século XX. Nascido em São Paulo, foi uma figura fundamental
para a renovação da literatura e da cultura brasileira. Sua obra literária
abrange diversos gêneros, como poesia, romance, conto e crônica, e sua
escrita é caracterizada pela sensibilidade, pelo lirismo e pela abordagem
inovadora dos temas. Além de sua contribuição literária, também foi um
pesquisador incansável da cultura popular brasileira, realizando estudos e
registros de manifestações folclóricas e musicais por todo o país. Mário de
Andrade deixou um legado significativo, tanto como escritor e pensador
quanto como defensor e promotor da identidade cultural do Brasil. Sua obra
e sua visão continuam a inspirar gerações de artistas e intelectuais até os
dias de hoje.

Multiple Choice

Considerando as contribuições de Mário de Andrade mencionadas no texto, qual das seguintes afirmações melhor descreve seu legado?

• Mário de Andrade foi exclusivamente um escritor de poesias e romances, sem envolvimento em pesquisas culturais ou na promoção da identidade cultural brasileira.

• Mário de Andrade limitou-se a escrever obras literárias tradicionais, sem qualquer inovação em termos de abordagem de temas ou estilo de escrita.

• Mário de Andrade foi um intelectual multifacetado, cujo legado inclui a produção literária diversificada, sensibilidade na escrita e pesquisa incansável da cultura popular brasileira, promovendo a identidade cultural do Brasil.

• Mário de Andrade foi principalmente conhecido por seu ativismo político e não deixou um legado significativo na literatura brasileira.

  Gabarito:

  C) Mário de Andrade foi um intelectual multifacetado, cujo legado inclui a produção literária diversificada, sensibilidade na escrita e pesquisa incansável da cultura popular brasileira, promovendo a identidade cultural do Brasil.

  
  

Multiple Choice

I – O uso do verso livre e a exploração do espaço gráfico são
marcas evidentes da modernidade do poema; a constituição das
rimas, no entanto, revela uma forte influência romântica.
II – O poeta se expressa no poema como um homem que se
reconhece múltiplo e que está à procura de uma identidade.
III – Palavras como "Gira" (verso 5) e "louco" (verso 6) podem
sugerir a ideia de que o poeta se vê marginalizado no mundo em
que vive.
Quais estão corretas?

• a) Apenas I

• Apenas II

• Apenas III

• Apenas II e III