Семинар-тренинг 13.02.2024

​

Сириева
София Русланбековна

Педагог МБУ ДО "Веденский РЦДЮТТ"

Учитель информатики МБОУ "Бенойская СОШ"

Семинар "Моделирование учебного занятия"

Семинар "Моделирование учебного занятия"

​побездельничаем

и там время потерям

​вааа, ц1ахь х1у аьлча дуьтар дар те

​х1инц цига вах вез те

​как бы отпроситься

​хм, что у меня заболело бы?..

Тренинг
"Ура нескучным занятиям!"

​МБУ ДО "Веденский РЦДЮТТ"

Да или Нет?

Я настолько умный педагог, что однажды объяснил тему урока так, что даже сам не понял.

Да или Нет?

Я настолько справедливый педагог, что однажды поставил всем ученикам двойки, чтобы никто не обижался.

Да или Нет?

Я настолько стильный, что однажды надел носки разного цвета и думал, что это круто.

Да или Нет?

Я настолько любимый педагог, что ребята дарят мне цветы и конфеты на каждый праздник.

Да или Нет?

Я настолько опытный педагог, что могу определить, кто списывает по звуку касания пальцем экрана телефона (даже если он на беззвучном)

​О структуре занятия...

Reorder

Измени порядок следующих этапов занятия :)

• Организационно-мотивационный момент. Актуализация

• Введение в новую тему

• Разбор новой темы

• Закрепление

• Рефлексия

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Основные этапы занятия

• Организационно-мотивационный момент

• Актуализация знаний

• Введение в новую тему

• Разбор новой темы

• Закрепление

• Минутка отдыха

• Вторичное закрепление

• Рефлексия. Итоги занятия

Организационно-мотивационный момент предназначен для создания у обучающихся рабочего настроя/настроения.

Особенности начала нетрадиционного занятия:

1. Рифмованное начало занятия.

2. Элементы театрализации.

3. Загадка.

4. Эпиграф к занятию.

5. Высказывание выдающихся людей, относящихся к теме занятия.

6. Пословица или поговорка, относящаяся к теме занятия.

7. Постановка учебной задачи, проблемного вопроса, создание проблемной ситуации.

Poll

Какие мысли обычно приходят в голову по утрам:

Poll

Причины, по которым вы любите свою работу:

Poll

Первая реакция, когда прилетает новая задача:

Poll

Что вы успеваете сделать в нерабочее время?

Poll

Как вы представляете свое идеальное будущее на этой работе?

Poll

Насколько комфортным вам кажется размер зарплаты?

Draw

Найди себя

​

Актуализация знаний — очень важный этап занятия, на котором учащиеся воспроизводят знания, умения и навыки, необходимые для «открытия» нового знания.

​Прием "Блиц"

​- 1991

- Археолог

- Иван Андреевич Крылов

​- Мессенджер

​- Лежачий полицейский

​Прием "Синтез"

​Чем пахнет слово «оценка»?

​Чем пахнет слово «оценка»?
Каково на ощупь число 7?

- Чем пахнет слово «оценка»?
- Каково на ощупь число 7?
- Какой вкус у сиреневого цвета?

- Какая форма у среды (как она выглядит)?

- Какую музыку вы слышите, когда представляете лицо пожилого человека, смеющегося ребенка?

Введение в новую тему — это этап занятия, на котором педагог "прокладывает мостик" от изученного материала к новому (доносит до учащихся основные понятия, формирует базовое понятие о теме).

​Прием
"Черный ящик"

​Прием
"Голоса"

Шифрование темы

Шифрование понятия

Разбор
новой
темы

​ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС

Прием "От вопросов к знаниям"






Тема "Что влияет на успешное обучение"

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Жар костей не ломит, а вот сквозняк опасен, можно и простудиться!

• Помещения нужно проветривать, в прохладном проветренном классе продуктивность увеличивается.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Все должны решать одни и те же задачи, если справился быстрее - подожди остальных. Не нужно выбиваться из коллектива.

• Каждый решает в своем темпе, не мешая при этом окружающим. Ученикам предлагаются задания разных типов и уровней сложности.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Взаимное уважение среди учеников, товарищество и умение работать в команде помогают воспитывать лидеров.

• Конкуренция с ранних лет помогает ребенку стать сильнее и преуспеть во взрослой жизни.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Слово педагога - закон, он не может быть неправ.

• Взаимное уважение учителя и ученика - основа благоприятного образовательного процесса.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Существуют разные формы оценки знаний - устная или письменная, в виде теста, эссе, проекта или творческого задания.

• Отвечать обязательно у доски: как иначе пра- верить, выучен ли урок? Заодно ученик к публичным выступлениям подготовится.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Ребенку нужно учиться давать сдачи, а жаловаться взрослым - значит показывать свою слабость. И вообще, ябед никто не любит.

• Травля в детских коллективах - серьезная проблема. Это та ситуация, когда взрослые должны вмешаться и помочь детям решить конфликт.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Невыученные уроки ответственность ученика. Родитель вмешивается в учебу только по просьбе ребенка.

• Родитель обязан проследить за выполнением уроков. Ребенок еще слишком мал, чтобы понимать важность учебы.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Строгость и наказания важные аспекты воспитания. Только так можно подготовить ребенка к суровым реалиям.

• Дом - безопасное место, где ребенка принимают таким, какой он есть. Двойка в дневнике не повод для того, чтобы портить отношения.

Multiple Choice

Поставьте галочку рядом с оптимальным сценарием.

• Все разговоры - на перемене. Во время урока говорит только учитель или ученик у доски.

• Во время урока предусмотрено время и место для дискуссий, обсуждений и круглых столов.

Пример инструкции по сборке:

1. Произнесите название предмета, который планируете собрать: DIGOAJKEÜLIIIKHOLENLDROAKHAJTYIADYO

2. Уроните отвертку себе на ногу.

3. Гневно зашипите, так как сборка идет ночью, а за стеной спят дети.

4. Выясните, что это была не отвертка, а плоскогубцы.

5. Разложите все детали и поймите, что одной не хватает.

6. …

​ОБЪЯСНИ, А НЕ ЧИТАЙ ЛЕКЦИИ!

Закрепление осуществляется путём:

• заучивания основных фактов, определений, связей;

• воспроизведения особенно важных элементов изучаемого материала;

• обобщений и выводов;

• выполнения заданий, специально направленных на упрочение полученных знаний.

​Прием "Си-Финк-Уандэ"






Сингапурские технологии

Минутка отдыха

Упражнение для развития мозга «Дирижер»

Упражнение для развития мозга
«Дирижер»

Вы давно ходили на концерт симфонического оркестра? Надеюсь, вы помните, как выглядит дирижер. Представьте, что вы стоите за пультом, – в качестве дирижерских палочек можно взять карандаши или маркеры.

Упражнение для развития мозга «Дирижер»

Правой рукой дирижируем в размере четыре четверти :
вниз-влево-вправо-вверх, образуя при этом перевернутую букву «Т».

Левой рукой дирижируем в размере три четверти: вниз-влево-вверх.
Рука при этом рисует прямоугольный треугольник.
А теперь попробуем объединить эти два движения.
Вначале медленно, потом все быстрее, быстрее… Ну что, получается? Дайте себе немного времени.

Любые упражнения, связанные с координацией и крупной моторикой, прекрасно стимулируют мозг*.

Вторичное закрепление — это этап занятия, на котором происходит осмысливание уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению.

​Фeрдинанд Уoлдо Демара

"Вeликий самозванец"

Рефлексия.
Итоги занятия

​Прием «Слон»

Draw

НАРИСУЙ!

​Прием «Слон»

Уши - значит человек внимательно слушал, воспринимал больше на слух;

глаза - внимательно смотрел, воспринял больше зрительно;

хобот – знания, которые вы приобрели;

голова – это мыслительные процессы;

посмотреть на соотношение головы и туловища: большая голова – автор рисунка больше действует головой;

ноги тонкие – неуверенность.

Основные этапы занятия

• Организационно-мотивационный момент

• Актуализация знаний

• Введение в новую тему

• Разбор новой темы

• Закрепление

• Минутка отдыха

• Вторичное закрепление

• Рефлексия. Итоги занятия

Домашка для вас :D

• Тема:

• Возрастная группа:

• Этап занятия:

• Используемый прием:

• Результат:

• Пожелания:

Хотите узнать формулу успеха? Она элементарна. Удвойте количество неудач.

Томас Уотсон.

Величайший признак успеха для учителя - иметь возможность

сказать: "Дети сейчас работают так, как будто меня не существует".
Мария Монтессори