Aula 05 - Os fundamentos da ética

Os fundamentos da ética como marca da

ação humana

Filosofia

3obimestre – Aula 05
Ensino Médio

•
Os fundamentos da ética como
marca da ação humana.

•
Analisar o agir humano como
fundamento da ética;

•
Reconhecer elementos da ação
ética em contexto de liberdade e
na convivência.

​(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência, a democrática e a solidariedade.

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Qual é o tema da aula?

Link para vídeo

No breve trecho da entrevista de Jô
Soares com Mario Sergio Cortella,
você pode observar três reflexões
relacionadas à existência ética. Ou
seja, reflexões que todo cidadão livre e
consciente deve fazer.

Agora é com você!

Considerando as suas experiências
cotidianas, responda com exemplos:

“O que eu quero, mas não devo”.

“O que eu posso, mas não quero”.

SOLO

SILENCIOSO

7 MINUTOS

O que é ética?
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0o3pAwVxIOE.

Ética e as virtudes

Ética: Parte da filosofia que estuda o agir humano, na medida
em que este é orientado por hábitos e por representações de
virtude, dever e obrigação, podendo ser objeto de um juízo de
valor (moral); [...] envolvendo o plano das decisões, atos de
vontade, autonomia e responsabilidade dos agentes [...].
(OLIVEIRA. In: GIACÓIA JR, 2006, p. 77)

“
Virtude (areté):
excelência, mérito,
relacionada a
capacidade de ação,
disposição para querer
e assumir o bem.

Desde Kant [...], moral passou a designar preferencialmente o
âmbito do subjetivo e interno, de determinação da vontade
pela consciência racional [...] enquanto a ética designa a
dimensão coletiva, externa [...]. O estudo dos sistemas morais
ou dos costumes socialmente praticados.
(OLIVEIRA. In: GIACÓIA JR, 2006, p. 77)

“

Open Ended

Defina o que é ética

Multiple Choice

Por que para Kant a moral está para o subjetivo?

• A moral é imposta por autoridades externas.
• Para Kant, a moral está para o subjetivo porque depende da razão e da autonomia do indivíduo.
• A moral é determinada pela cultura e tradições.
• A moral é universal e não depende do indivíduo.

Match

Combine o seguinte

• O que é Ética?

• O que é moral?

• O que é justiça?

• O que é liberdade?

• O que é felicidade?

Refletir sobre a ação humana

Discernir entre o bem e o mal

Dar a cada um o que lhe é devido

Capacidade de agir sem restrições

Estado de bem-estar e realização

• Refletir sobre a ação humana

• Discernir entre o bem e o mal

• Dar a cada um o que lhe é devido

• Capacidade de agir sem restrições

• Estado de bem-estar e realização

Juízo ético e seus critérios

A ética está intrinsicamente ligada ao agir humano, à sua

liberdade e à avaliação desse agir como correto ou incorreto,

justo ou injusto, virtuoso ou viciado, com base no contexto
específico, incluindo a comunidade, o local e o tempo em

que ocorre.

Nesse campo de estudo se reconhece a relatividade das
ações humanas, uma vez que estas variam de acordo com

diferentes motivos e contextos.

Porém, apesar de comportar certa relatividade, o juízo ético,
de forma geral, não pode ser limitado às diferentes opiniões

pessoais.

O juízo ético se orienta por
critérios compartilháveis,
uma vez que tende a
considerar, por exemplo, as
condições de liberdade e
autonomia do indivíduo que
age, bem como as condições
de liberdade e autonomia
daquele que pode vir a sofrer
a ação.

O juízo ético compreende valores para nortear as ações em sociedade. Em uma sociedade
democrática, por exemplo, deve-se considerar não apenas a ação em si, mas também as
condições de quem age e daquele que pode ser afetado pela ação.

Imagine que uma pessoa tem uma dor de estômago constante e vai ao médico. O médico faz

alguns exames e descobre que essa pessoa tem uma úlcera.

O médico explica que há duas opções de tratamento: tomar medicamentos por alguns meses ou

fazer uma cirurgia. O médico ético não apenas respeita o direito do paciente de escolher entre essas
opções, mas também se esforça para explicar cada opção de forma compreensível para um leigo. Ele

fala sobre os prós e contras de cada tratamento, os possíveis efeitos colaterais e responde com

clareza a todas as perguntas de forma que o paciente possa tomar uma decisão consciente.

Essa mesma condição de respeito pela decisão consciente “do outro” é esperada na esfera
empresarial, comercial, na definição e implementação de políticas públicas, entre outros
contextos da vida em sociedade.

Vamos pensar um pouco, a partir do exemplo, na caixa em destaque:

Ética se confunde com as leis do Estado?

A lei determina, em cada tempo, quais comportamentos são corretos e
quais são incorretos, incluindo aqueles que causam danos à vida ou, a
partir da modernidade, à propriedade, sejam eles cometidos por uma
pessoa ou grupo.
A fraude, o furto, o estelionato, a extorsão, o homicídio e o latrocínio
são exemplos de crimes e resultam em consequências punitivas, como
a aplicação de uma pena.

Vale destacar que nem tudo que é legal é ético. A ética orienta-se por valores que estão além das
condutas consideradas legais.
Há ações que, ao serem realizadas, não infringem a lei, mas nem por isso são éticas, por
exemplo, o aumento abusivo de preços em situações de escassez ou alta demanda pode ocorrer
sem infringir a lei. Ou seja, trata-se de uma prática que pode ser considerada oportunista, mas
que pode não ser ilegal.

A ética é mais exigente que a lei. Isso
significa que há condutas que são
legais, mas que nem por isso são
decentes, corretas. [...] Então, há uma
diferença: eu posso respeitar a lei,
cumprir a lei porque eu acho que ela é
justa, posso cumprir a lei porque ela
se impõe a todos, ou posso cumprir a
lei simplesmente porque eu tenho
medo do castigo. Ter medo do castigo
não é nada ético. No entanto, para o
funcionamento adequado da
sociedade, basta que você obedeça a
lei para que tudo corra de uma
forma socialmente mais aceitável.”

“

Prof. Dr. Renato Janine Ribeiro (Colunista).
Fonte: Jornal da USP.

RIBEIRO, Renato Janine. Jornal da USP, 2023.

8 MINUTOS

“Estou cumprindo a lei de trânsito porque tenho medo da punição, porque tenho medo
dos efeitos [...] ou porque acho justo haver um fluxo para uma direção, um fluxo para
outro?” É justo que na sociedade uns desfrutem de espaço e outros também. A lei de
trânsito, nesse sentido, é altamente ética, porque ela estabelece uma certa igualdade
entre as pessoas, uma igualdade entre todos que têm carro ou mesmo como pedestres
que atravessam a rua no momento oportuno.

“

O trecho em destaque se refere à lei de trânsito atual.
Agora é com você!
A partir do seu repertório, cite outra lei que você considera altamente ética no sentido de
contribuir para uma relação mais igualitária entre as pessoas. Caso desconheça alguma lei
nesse sentido, apresente uma proposta de lei que promova a igualdade entre os cidadãos.

VIREM E

TRABALHEM

RIBEIRO, Renato Janine. Jornal da USP, 2023.

Multiple Select

Cumpro a lei de trânsito porque:

• Tenho medo da punição

• Tenho medo das consequências

• Não quero ser multado

• Respeito a segurança de todos

Virtudes

Busto de Aristóteles (384-322 a.C.​)

Ainda que atualmente as virtudes sejam

pouco discutidas, elas continuam

presentes em nosso dia a dia, mesmo que

referenciadas por outros termos.

Sempre que ponderamos sobre como agir

visando ao bem ou como executar uma
ação de forma justa, a ideia de virtude

segue presente.

Aristóteles, em

seus escritos procurou sistematizar o
agir humano como aquele que tem por
finalidade visar ao bem e à felicidade,

criando um sistema ético finalista

para refletir sobre as virtudes ou

vícios humanos.

Na abertura da obra Ética a Nicômaco,
Aristóteles tematiza a importância de
pensar as ações e suas finalidades.
Para que agimos?

Admite-se geralmente que toda arte
e toda investigação, assim como
toda ação e toda escolha, têm em mira
um bem qualquer; e por isso foi dito,
com muito acerto, que o bem é aquilo
a que todas as coisas tendem.”

“

Recorte do Afresco Escola de Atenas (1509-1510), de Rafael Sanzio
Em destaque Platão e Aristóteles conversam. Platão segurando a obra
Timeu aponta para o alto e Aristóteles, segurando a obra Ética, direciona
a mão para baixo, para as coisas desse mundo.

ARISTÓTELES, 1991, p. 5.

Toda ação, para ser realizada com excelência, segundo Aristóteles, é uma atividade que deve
estar em consonância com a virtude e toda ação virtuosa ocorre a partir do bom uso da razão.
Assim, para Aristóteles, as virtudes não são dadas pela natureza como nos são dados os
órgãos como o coração e o fígado, ou sentidos da visão e/ou da audição, por exemplo. A
virtude é realizada na ação que ocorre com o uso da razão.

pois a função de um tocador de lira é tocar lira, e a de um bom tocador de lira é
fazê-lo bem [...] e afirmamos ser a função do homem uma certa espécie de vida,
e esta vida uma atividade ou ações da alma que implicam um princípio racional;
e acrescentamos que a função de um bom homem é uma boa e nobre
realização das mesmas.”

“

ARISTÓTELES, 1991, p. 16.

A virtude também se divide em espécies
[...] algumas virtudes são intelectuais e outras morais [...]
a primeira, por via de regra, gera-se e cresce graças ao
ensino [...], enquanto a virtude moral é adquirida
em resultado do hábito [...]. Por tudo isso, evidencia-se
também que nenhuma das virtudes morais surge em nós por
natureza [...] tornamo-nos justos praticando atos justos, e
assim com a temperança, a bravura etc. [...] pelos atos que
praticamos em nossas relações [...] nos tornamos justos ou
injustos; pelo que fazemos em presença do perigo e pelo
hábito do medo ou da ousadia, nos tornamos valentes ou
covardes. O mesmo se pode dizer dos apetites e da emoção
da ira: uns se tornam temperantes e calmos,
outros intemperantes e irascíveis, portando-se de um modo
ou de outro em igualdade de circunstâncias.”

“

ARISTÓTELES, 1991, p. 28-30. Grifo nosso.

Aristóteles. Recorte do Afresco Escola de
Atenas (1509-1510).

Segundo Aristóteles, é pela razão e pela prática que podemos superar as nossas paixões e
inclinações (pautadas pelo excesso e pela falta) manifestadas nas nossas ações. Adquirimos
as virtudes éticas por meio da prática reflexiva e racional de vida, tornada hábito. Assim,
segundo Aristóteles, ao evitarmos os vícios por excesso e pela falta, por meio da ação
mediana e racional (virtuosa), podemos alcançar a felicidade.

Veja o quadro, que traz um exemplo:

VÍCIO POR DEFICIÊNCIA

VIRTUDE

VÍCIO POR EXCESSO

Covardia
(ser dominado pelo medo)

Coragem (saber
enfrentar os perigos
calculando, racionalmente,
como agir)

Temeridade/imprudência (agir
sem pensar, sem calcular os
riscos)

8 MINUTOS

Sendo, pois, de duas espécies a virtude, intelectual e moral, a
primeira gera-se e cresce graças ao ensino – por isso requer
experiência e tempo –, enquanto a virtude moral é adquirida em
resultado do hábito. Não é, pois, por natureza, que as virtudes
se geram em nós. Adquirimo-las pelo exercício, como também
sucede com as artes. As coisas que temos de aprender antes de
poder fazê-las, aprendemo-las fazendo; por exemplo, os homens
tornam-se arquitetos construindo e tocadores de lira tocando
esse instrumento. Da mesma forma, tornamo-nos justos praticando
atos justos, e assim com a temperança, a bravura etc.”

“
Inatismo: Doutrina
filosófica segundo a
qual existem
determinados elementos
do conhecimento –
ideias, princípios,
formas ou estruturas
mentais – que não são
adquiridos por
experiência, ao longo da
vida, mas pertencem à
própria natureza da
mente, isto é, que
nascem com ela.

TODO MUNDO

ESCREVE

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco, 1991. Adaptado (UNESP 2017).

Responda como a concepção de Aristóteles sobre a origem das virtudes se
diferencia da concepção inatista, para a qual as virtudes seriam anteriores à
experiência pessoal.

Explique a importância dessa concepção aristotélica no campo da educação.

GIACÓIA Junior, O. 2006, p. 103.

Multiple Choice

Quais são as duas principais virtudes para Aristóteles?

• Sabedoria e justiça
• Intelectual e moral

• Generosidade e paciência
• Honestidade e humildade

Multiple Choice

Qual é a origem da palavra "Ética"?

• Latim, significando "mores"

• Grego, significando "ethos"

• Francês, significando "éthique"

• Inglês, significando "ethics"

Multiple Choice

O que é definido como "conjunto de valores que orientam o comportamento do homem em relação aos outros homens na sociedade"?

• Moral

• Ética

• Tradição

• Cultura

Multiple Choice

Qual é a finalidade da ética e da moral?

• Construir bases para a conduta do homem

• Definir leis e regulamentos

• Estabelecer normas de etiqueta

• Criar regras de convivência social

Multiple Choice

O que é ser ético?

• Seguir normas religiosas

• Agir de acordo com a lei

• Proceder bem, sem prejudicar os outros

• Obedecer a regras sociais

Multiple Choice

Qual é a diferença entre ética e moral?

• A ética é baseada em normas, a moral em valores

• A moral é baseada em normas, a ética em valores

• A ética é mais importante que a moral

• A moral é mais importante que a ética

Multiple Choice

Qual é a relação entre ética e moral?

• São conceitos opostos

• São conceitos complementares

• São conceitos independentes

• São conceitos idênticos

Multiple Choice

O que significa ter uma consciência "limpa"?

• Não ter cometido erros

• Ter seguido todas as regras

• Ter agido de forma ética

• Ter cumprido todas as obrigações

Multiple Choice

O que são valores éticos?

• Princípios que orientam o comportamento humano

• Regras de convivência social

• Normas jurídicas

• Costumes e tradições

Multiple Choice

O que é necessário para ser ético?

• Ser honesto e ter coragem

• Seguir todas as leis

• Obedecer a todas as normas sociais

• Ter uma boa educação

Multiple Choice

Como a moral é adquirida?

• Pela educação, tradição e cotidiano

• Pela leitura de livros

• Pela observação da sociedade

• Pela prática de esportes

Multiple Choice

O que a ética busca fundamentar?

• A obediência a normas

• O bom modo de viver pelo pensamento humano

• A hierarquia social

• As tradições culturais

Multiple Choice

Qual é a importância dos valores morais?

• Definir leis e regulamentos

• Guiar nossa compreensão do mundo e de nós mesmos

• Estabelecer normas de etiqueta

• Criar regras de convivência social

Multiple Choice

O que é necessário para refletir sobre nossas ações de forma ética?

• Avaliar o que realmente queremos

• Seguir todas as regras

• Obedecer a todas as normas sociais

• Ter uma boa educação

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