Cara Membuat quiziz

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

Mengenal Lebih Dekat

MODUL AJAR

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

“Saya tetap mengajar dengan baik tanpa

modul ajar!”

BENARKAH?

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

MODUL AJAR ITU…
Strategi mencapai tujuan pembelajaran
Menggunakan banyak konteks yang relevan dengan murid
Menyesuaikan dengan tahapan belajar murid
Menggunakan waktu dengan optimal

RIBET

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

DUA CARA
MENYUSUN
MODUL AJAR

TUJUAN

Mengapresiasi teks
sastra (puisi).

ASESMEN

Teknik:
Presentasi

Instrumen:
Rubrik
(Kriteria: kejelasan
informasi, intonasi,
kreativitas dalam
membuat slide)

AKTIVITAS

1.Membaca puisi karya

penyair Indonesia dari
berbagai zaman dan
mendiskusikan
maknanya.

2.Mencari puisi yang

disukai,
mendiskusikannya dalam
kelompok, dan
mempresentasikannya.

Sering kali terjadi…

TUJUAN

Mengapresiasi
teks sastra
(puisi).

AKTIVITAS

1. Mendiskusikan beragam

puisi dan melakukan
penilaian awam.

2. Menganalisis teks apresiasi

puisi dan menyimpulkan
konsepnya.

3. Mengidentifikasi teks

populer yang mengandung
puisi.

4. Melakukan penilaian dan

merekomendasikannya
untuk teman sebaya.

ASESMEN

Teknik: Penugasan

Menyajikan apresiasi puisi
dalam beragam moda.

Instrumen: Rubrik

(Kriteria: Membandingkan
dengan yang ideal, membela
atau mengkritik dengan bukti,
menyimpulkan kualitas,
merekomendasikan)

Harusnya seperti ini…

PERIKSA KESIAPAN!
ATP
Daftar teknik asesmen
Daftar indikator kompetensi
Dimensi Profil Pelajar Pancasila
Daftar pilihan aktivitas belajar
Daftar strategi diferensiasi

INFORMASI
UMUM

Mata Pelajaran:
IPAS

Fase/Kelas:
Fase B/Kelas 3

Alokasi Waktu:
4JP
(2 pertemuan)

TUJUAN
PEMBELAJARAN

PROFIL PELAJAR PANCASILA

ASESMEN
MODUL
AJAR

KOMPETENSI AWAL

Murid menganalisis
hubungan antara
bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada
manusia (pancaindra).

INFORMASI
UMUM

Mata Pelajaran:
IPAS

Fase/Kelas:
Fase B/Kelas 3

Alokasi Waktu:
4JP
(2 pertemuan)

TUJUAN
PEMBELAJARAN

PROFIL PELAJAR PANCASILA

ASESMEN
MODUL
AJAR

KOMPETENSI AWAL

Murid menganalisis
hubungan antara
bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada
manusia (pancaindra).

Menjelaskan hubungan antara bentuk serta
fungsi secara lisan, tulisan, atau gambar.

Instrumen: Rubrik.

Contoh Indikator Kompetensi

Observasi

Menggunakan sebanyak mungkin

indera

Menunjukkan amatan yang rinci dan

relevan

Klasifikasi

Mencatat dengan rinci
Mencari perbedaan dan persamaan
Membandingkan
Mencari dasar pengelompokkan

Interpretasi

Menghubungkan hasil pengamatan
Memahami makna tersirat
Menyimpulkan

Prediksi
Mengobservasi
Menemukan pola dan hubungan
Mengemukakan kemungkinan

Menggunakan
Alat

Memilih alat
Mengetahui alasan memilih alat
Menggunakan alat dengan benar

Menerapkan

Mengidentifikasi permasalahan
Memilih metode
Mendemonstrasikan pemecahan
masalah
Menunjukkan hasil yang sesuai
Menginterpretasikan hasil
pengerjaan
Menerapkan konsep pada situasi
baru

Menyajikan

Menunjukkan hasil kerja
Menggunakan tabel/grafik/diagram
Menjelaskan hasil kerja dengan jelas

dan sistematis

Contoh Indikator Kompetensi

Memahami

Menjelaskan dengan bahasa sendiri
Mengambil kata kunci
Menginterpretasi (makna

tersirat/pemahaman terbalik)

Menyimpulkan

Menganalisis

Mengklasifikasi/mengelompokkan
Melihat keterkaitan
Menyimpulkan hubungan

Menilai

Membandingkan dengan yang ideal
Membela atau mengkritik
Menyimpulkan kualitas
Merekomendasikan

Membuat

Menghasilkan gagasan yang orisinal
Menemukan alternatif solusi baru
Menghasilkan karya atau aksi yang

orisinal

Berhipotesis

Menunjukkan bahwa ada lebih dari 1

kemungkinan jawaban.

Logis dan relevan dengan fakta
Mendasarkan hipotesis pada

referensi ilmiah

Mengajukan hipotesis yang dapat

diuji

Bertanya

Menggunakan pertanyaan yang

sesuai dengan tujuan

Bertanya untuk menggali

pemahaman yang mendalam

Penggunaan kalimat tanya sesuai

etika

Dst…

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

1
6

KRITERIA

MULAI

BERKEMBANG

(50-60)

SEDANG

BERKEMBANG

(60-75)

BERKEMBANG

SESUAI

HARAPAN

(76-90)

SANGAT

BERKEMBANG

(91-100)

NAMA MURID

A

B

C

dst

Menganalisis
hubungan antara
bentuk serta
fungsi bagian
tubuh pada
manusia
(pancaindera)

RUBRIK PENILAIAN

Mengenali
panca indera
dan fungsinya.

Melihat
keterkaitan
antara bentuk
dan fungsi
pancaindera.

Menyimpulkan
pengaruh
perubahan
bentuk pada
fungsi
pancaindera.

Menunjukkan
sikap
menghormati
terhadap
perbedaan ciri
khas bentuk
pancaindera
yang dimiliki
orang lain.

KRITERIA KETERCAPAIAN:
Murid dianggap mencapai TP jika kompetensinya telah berkembang sesuai harapan.

Audio Response

Apa khabar hari ini

Open Audio Recorder

Reorder

Urutkanlah angka angka berikut dari yang terbesar !

• 1

• -2

• 3

• -1

• 4

1

2

3

4

5

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Multiple Choice

2x+6=10, niali x adalah..

• 2

• 3

• 4

• 5

• -2

INFORMASI
UMUM

Mata Pelajaran:
IPAS

Fase/Kelas:
Fase B/Kelas 3

Alokasi Waktu:
4JP
(2 pertemuan)

TUJUAN
PEMBELAJARAN
Murid menganalisis
hubungan antara
bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada
manusia (pancaindra).

MODUL
AJAR

KOMPETENSI AWAL

Murid mampu
membaca kalimat
pendek dan
melakukan analisis
sederhana.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

ASESMEN
Menjelaskan hubungan antara bentuk serta
fungsi secara lisan, tulisan, atau gambar.

Instrumen: Rubrik.

KOMPETENSI AWAL

Murid mampu
membaca kalimat
pendek dan melakukan
analisis sederhana.

INFORMASI
UMUM

Mata Pelajaran:
IPAS

Fase/Kelas:
Fase B/Kelas 3

Alokasi Waktu:
4JP
(2 pertemuan)

TUJUAN
PEMBELAJARAN

PROFIL PELAJAR PANCASILA

MODUL
AJAR

Murid menganalisis
hubungan antara
bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada
manusia (pancaindra).

Akhlak Pribadi
Merawat diri secara fisik, mental, dan
spiritual

Akhlak terhadap Manusia
Mengutamakan persamaan dengan
orang lain dan menghargai perbedaan

ASESMEN
Menjelaskan hubungan antara bentuk serta
fungsi secara lisan, tulisan, atau gambar.

Instrumen: Rubrik.

INFORMASI
UMUM

Mata Pelajaran:
IPAS

Fase/Kelas:
Fase B/Kelas 3

Alokasi Waktu:
4JP
(2 pertemuan)

TUJUAN
PEMBELAJARAN

Murid menganalisis
hubungan antara
bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada
manusia (pancaindra).

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Akhlak Pribadi
Merawat diri secara fisik, mental, dan
spiritual

Akhlak terhadap Manusia
Mengutamakan persamaan dengan
orang lain dan menghargai perbedaan

ASESMEN
Menjelaskan hubungan antara bentuk serta
fungsi secara lisan, tulisan, atau gambar.

Instrumen: Rubrik.

MODUL
AJAR

KOMPETENSI AWAL

Murid mampu
membaca kalimat
pendek dan melakukan
analisis sederhana.

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

❏Ceramah/Bercerita dan diskusi

❏Mengakses referensi (buku, modul,

video, infografik, narasumber)

❏Mengajukan pertanyaan

❏Mengisi graphic organizer (peta

konsep, flowchart, diagram Venn,
menjodohkan, mengurutkan dsb)

❏Memperhatikan demonstrasi

❏Mendapatkan contoh/model untuk

dianalisis dan diikuti/dimodifikasi

❏Bekerja dengan panduan/prosedur

❏Bekerja bersama orang lain

❏Mempraktikkan dibimbing guru

❏Memperbaiki pekerjaan berdasarkan

koreksi/umpan balik

❏Melakukan studi kasus

❏Merefleksikan kehidupan nyata

❏Reciprocal teaching (jigsaw, peer

tutor)

❏Mempresentasikan

❏Melakukan tindakan/aksi

❏Membuat produk

❏Dll

Beberapa pilihan aktivitas belajar…

Beberapa strategi diferensiasi dalam pembelajaran…

Mengakses pelajaran
dengan beragam cara:

● Dalam bentuk teks,

infografik, tabel, peta,
foto, video, rekaman
audio dan format
lainnya.

● Dengan cara membaca,

mendengarkan, atau
melihat gambar.

● Menggunakan

alat/peraga.

● Mengulang materi

sebelumnya.

Memilih cara belajar:

● Memilih bekerja sendiri,

berpasangan atau
berkelompok.

● Mendapat instruksi/materi

yang sudah dicacah menjadi
bagian kecil.

● Memilih tugas dengan

kompleksitas yang sesuai.

● Mendapat tambahan waktu.

● Memilih beragam cara untuk

menunjukkan hasil belajar
(presentasi, praktik, simulasi
alat, role play, produk/karya.)

Merasa terlibat:

● Mendapat konfirmasi

setelah menyelesaikan
satu bagian kecil.

● Mendapat tugas di

sesuai minat mereka.

● Mengerjakan tugas yang

membawa manfaat
langsung.

● Berada di lingkungan

yang aman untuk gagal
dan kembali mencoba.

● Menjeda sesi dengan

aktivitas fisik, dsb.

INFORMASI
UMUM

Mata Pelajaran:
IPAS

Fase/Kelas:
Fase B/Kelas 3

Alokasi Waktu:
4JP
(2 pertemuan)

TUJUAN
PEMBELAJARAN

Murid menganalisis
hubungan antara
bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada
manusia (pancaindra).

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Akhlak Pribadi
Merawat diri secara fisik, mental, dan
spiritual

Akhlak terhadap Manusia
Mengutamakan persamaan dengan
orang lain dan menghargai perbedaan

ASESMEN
Menjelaskan hubungan antara bentuk serta
fungsi secara lisan, tulisan, atau gambar.

Instrumen: Rubrik.

MODUL
AJAR

KOMPETENSI AWAL

Murid mampu
membaca kalimat
pendek dan melakukan
analisis sederhana.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
LAMPIRAN

Sumber
belajar:
● Buku teks
● Kartu panca

indera

● Buku cerita

bergambar
besar tentang
panca indera

● Kertas dan

spidol warna

Bermain ‘Mencari Persamaan’
secara berpasangan.

Mendiskusikan bahwa persamaan
yang pasti dimiliki semua orang
adalah pancaindera.

Mencocokkan gambar panca
indera dengan fungsinya (AF).

Diskusi kelompok: “Apa saja yang
bisa aku lakukan jika panca inderaku
berfungsi baik?”

Bernyanyi ‘Dua Mata Saya’.

Membaca lantang buku cerita
tentang pancaindera.

Menyajikan hasil diskusi
kepada teman sekelas (AF).

Diskusi bersama guru: ‘Kita
semua berbeda tapi kita
diciptakan sempurna.’

Refleksi akhir (AS).

Memperhatikan bentuk fisik panca
indera dan mendiskusikan
“Kenapa ya bentuknya diciptakan
seperti ini?”

Pertemuan 1

Pertemuan 2

Tangerang, _______

(Ttd)

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

Apakah guru harus

buat Modul Ajar

sendiri?

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

Guru boleh menggunakan modul ajar yang dibuat guru lain,

membuat modul ajar bersama-sama, mengikuti langkah-
langkah di buku paket, atau membuat modul ajar dibantu

artificial intelligent (AI).

Namun,

SYARAT DAN KETENTUAN BERLAKU!

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

Malam ini Guru A membuka buku paket dan melihat bahwa besok ia akan
mengajar topik memahami tempat bilangan satuan hingga milyaran untuk kelas 3
SD. Guru A melihat bahwa langkah-langkah pembelajaran yang ada di buku sudah
berkualitas.

Esoknya, ternyata Guru A menemui kesulitan mendampingi anak belajar tempat
bilangan. Dari target mengisi lembar kerja hingga angka jutaan, ternyata murid-
murid masih bingung di angka ribuan. Guru A merasa kecewa, karena
pembelajaran yang seharusnya menyenangkan seperti di buku, ternyata malah
tidak berjalan lancar.

APA YANG SALAH?

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

Malam ini Guru A membuka buku paket dan melihat bahwa besok ia akan
mengajar topik memahami tempat bilangan satuan hingga milyaran untuk
kelas 3 SD. Guru A melihat bahwa langkah-langkah pembelajaran yang ada di
buku sudah berkualitas.

Esoknya, ternyata Guru A menemui kesulitan mendampingi anak belajar
tempat bilangan. Dari target mengisi lembar kerja hingga angka jutaan,
ternyata hampir seluruh murid masih bingung di angka ribuan. Guru A merasa
kecewa, karena pembelajaran yang seharusnya menyenangkan seperti di
buku, ternyata malah tidak berjalan lancar.

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

Guru bisa menggunakan modul ajar yang dibuat guru lain, membuat
modul ajar bersama-sama, mengikuti langkah-langkah di buku paket,
atau membuat modul ajar dibantu artificial intelligent (AI),
NAMUN PERLU…

Memahami CP
Memahami karakteristik murid

Mengevaluasi aktivitas belajar lalu menyesuaikannya
dengan kondisi murid

Memilih strategi asesmen yang sesuai

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SumberBelajarBersama

Terima Kasih