PERCOBAAN

APRILIYANI (24051480065) / kelas B

Kerangka Analisis Kebijakan Pendidikan Menengah

Pertama Berbasis Pesantren dalam Implementasi

Kurikulum Merdeka DI SMP BILLINGUAL MIFTAHUL

ULUM TENGGARONG

A. Pendahuluan

● Rumusan Masalah:

○ Pertanyaan-pertanyaan spesifik yang ingin dijawab dalam analisis, misalnya:

■ Bagaimana SMP berbasis pesantren mengintegrasikan nilai-nilai pesantren ke dalam

Kurikulum Merdeka?

■ Apa saja tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi?
■ Bagaimana dampak implementasi terhadap kualitas pembelajaran dan prestasi siswa?

● Tujuan Penelitian:

○ Tujuan umum dan tujuan khusus penelitian

.B. Tinjauan Pustaka

● Kurikulum Merdeka:

○ Konsep dasar, prinsip, dan karakteristik
○ Perbandingan dengan kurikulum sebelumnya

● Pendidikan Berbasis Pesantren:

○ Karakteristik, tujuan, dan kurikulum tradisional
○ Tantangan dalam konteks pendidikan modern

● Integrasi Kurikulum:

○ Teori dan konsep terkait integrasi kurikulum
○ Studi kasus integrasi kurikulum di berbagai konteks

C. Metodologi Penelitian

● Jenis Penelitian:

○ Kualitatif, kuantitatif, atau campuran

● Subjek Penelitian:

○ Guru, siswa, kepala sekolah, atau pihak terkait lainnya

● Instrumen Penelitian:

○ Wawancara, observasi, angket, atau dokumen

● Teknik Pengumpulan Data:

○ Cara mengumpulkan data sesuai dengan instrumen yang dipilih

APRILIYANI (24051480065) / kelas B

Kerangka Analisis Kebijakan Pendidikan Menengah

Pertama Berbasis Pesantren dalam Implementasi

Kurikulum Merdeka DI SMP BILLINGUAL MIFTAHUL

ULUM TENGGARONG

A. Pendahuluan

● Rumusan Masalah:

○ Pertanyaan-pertanyaan spesifik yang ingin dijawab dalam analisis, misalnya:

■ Bagaimana SMP berbasis pesantren mengintegrasikan nilai-nilai pesantren ke dalam

Kurikulum Merdeka?

■ Apa saja tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi?
■ Bagaimana dampak implementasi terhadap kualitas pembelajaran dan prestasi siswa?

● Tujuan Penelitian:

○ Tujuan umum dan tujuan khusus penelitian

.B. Tinjauan Pustaka

● Kurikulum Merdeka:

○ Konsep dasar, prinsip, dan karakteristik
○ Perbandingan dengan kurikulum sebelumnya

● Pendidikan Berbasis Pesantren:

○ Karakteristik, tujuan, dan kurikulum tradisional
○ Tantangan dalam konteks pendidikan modern

● Integrasi Kurikulum:

○ Teori dan konsep terkait integrasi kurikulum
○ Studi kasus integrasi kurikulum di berbagai konteks

C. Metodologi Penelitian

● Jenis Penelitian:

○ Kualitatif, kuantitatif, atau campuran

● Subjek Penelitian:

○ Guru, siswa, kepala sekolah, atau pihak terkait lainnya

● Instrumen Penelitian:

○ Wawancara, observasi, angket, atau dokumen

● Teknik Pengumpulan Data:

○ Cara mengumpulkan data sesuai dengan instrumen yang dipilih

● Teknik Analisis Data:

○ Cara menganalisis data yang telah terkumpul

D. Hasil dan Pembahasan

● Gambaran Umum SMP Berbasis Pesantren:

○ Profil sekolah, sumber daya, dan karakteristik siswa

● Implementasi Kurikulum Merdeka:

○ Proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
○ Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan
○ Penggunaan bahan ajar dan media pembelajaran
○ Peran guru dan kepala sekolah

● Integrasi Nilai-nilai Pesantren:

○ Cara mengintegrasikan nilai-nilai agama, akhlak, dan budaya pesantren
○ Tantangan dan hambatan yang dihadapi

● Dampak Implementasi:

○ Dampak terhadap motivasi belajar siswa
○ Dampak terhadap prestasi akademik siswa
○ Dampak terhadap pengembangan karakter siswa
○ Dampak terhadap hubungan antara guru, siswa, dan orang tua

● Faktor Pendukung dan Penghambat:

○ Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi implementasi

E. Kesimpulan dan Saran

● Kesimpulan:

○ Ringkasan temuan-temuan penting
○ Jawaban atas rumusan masalah

● Saran:

○ Saran bagi sekolah, pemerintah, dan pihak terkait lainnya
○ Saran untuk penelitian lebih lanjut

Aspek yang Perlu Diperhatikan dalam Analisis:

● Konteks Lokal: Perbedaan karakteristik setiap SMP berbasis pesantren akan

mempengaruhi implementasi.

● Sumber Daya: Ketersediaan sumber daya manusia, sarana, dan prasarana yang memadai

sangat penting.

● Dukungan Komunitas: Dukungan dari masyarakat, orang tua, dan lembaga terkait sangat

berpengaruh.

● Evaluasi Berkelanjutan: Proses evaluasi harus dilakukan secara terus-menerus untuk

memperbaiki implementasi.

Contoh Pertanyaan Penelitian:

● Bagaimana cara SMP berbasis pesantren menyusun profil pelajar Pancasila yang sesuai

dengan nilai-nilai pesantren?

● Apa saja kendala yang dihadapi dalam pengembangan pembelajaran berbasis proyek di

lingkungan pesantren?

● Bagaimana peran teknologi dalam mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa di

SMP berbasis pesantren?