Aula 09 - Bioética

Bioética

Filosofia e Sociedade Moderna � 2ae 3aséries

Ética e responsabilidade para

com o futuro

Aula 9

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As éticas

Conduta ética e
desafios do mundo
contemporâneo

A ética do dever: a ação moral e a
regra da ação

Ética e direito

Mapa do

Componente

Conduta ética e
aprendizagem
social

2

As éticas

5

Ética e
responsabilidade
para com o futuro

Objetivos da aula

Recursos didáticos

Habilidades

Duração da aula

45 minutos.

Conteúdo

�Analisar como os avanços científicos e
tecnológicos impõem a necessidade de
uma reflexão bioética sempre atualizada;

�Mobilizar princípios da bioética para propor
soluções a problemas contemporâneos
que podem pôr em risco o bem-estar das
futuras gerações.

�Bioética e os desafios da sociedade
científica e tecnológica.

�Recursos audiovisuais para exibição de
imagens e vídeos, além de internet para
algumas pesquisas que julgarem
pertinentes no decorrer da aula.

�(EMIFCHS06) Propor e testar soluções
éticas, estéticas, criativas e inovadoras
para problemas reais relacionados a
temas e processos de natureza histórica,
social, econômica, filosófica, política e/ou
cultural, em âmbito local, regional,
nacional e/ou global.

Open Ended

Qual é a relação da paisagem com a bioética?

Open Ended

Quais atividades humanas realizadas no presente
podem pôr em risco o bem-estar das
gerações futuras?

Open Ended

O que seria necessário para diminuir os riscos dessa
atividade ao bem-estar das futuras gerações?

Open Ended

Quem deve ser responsável por essa mudança?
Quais são as responsabilidades de indivíduos,
organizações privadas e governos?

Ponto de
partida

O uso de tecnologias inovadoras deve estar
submetido a limites éticos?

Tecnologias inovadoras estão presentes em áreas cada vez mais diversas. A
engenharia genética, por exemplo, tem sido utilizada na agricultura para ampliar a
produtividade no campo, e na medicina para pesquisar a cura de doenças. Os
benefícios das inovações tecnológicas para o bem-estar da humanidade são
inegáveis. No entanto, quais são os limites éticos necessários ao uso dessas
tecnologias inovadoras?

�

Esta aula propõe refletir sobre a responsabilidade das sociedades atuais para
com o bem-estar das gerações futuras.

�

Vamos abordar problemas do campo da bioética e a proposição do princípio de
responsabilidade por Hans Jonas.

�

Assista ao vídeo do próximo slide e procure reconhecer o dilema ético decorrente
da manipulação genética de espécies de mosquitos que transmitem doenças e
põem vidas humanas em risco.

�

Em seguida, responda às questões propostas no próximo slide.

Boa

expressão

Ponto de
partida

O uso de tecnologias inovadoras deve estar submetido a
limites éticos?

O vídeo problematiza a dimensão ética da extinção de
espécies de mosquitos que ameaçam a saúde e a vida
humanas por meio de recentes tecnologias de engenharia
genética.

� Indique o que motiva a utilização de condutores

genéticos para alterar o DNA de uma espécie animal
visando à sua extinção.

� Analise se temos possibilidade de prever

suficientemente as consequências do uso dessas
técnicas de manipulação genética.

� Identifique ao menos três elementos que devem ser

levados em consideração na decisão sobre o uso de
condutores genéticos para extinguir espécies
prejudiciais à saúde humana.

Imagem: Proteína de DNA.

Boa

expressão

Construindo
o conceito

A bioética da edição genética

Embora a biotecnologia fizesse uso, por décadas,
de diversas técnicas de edição genética, a
emergência da ferramenta CRISPR/Cas (do inglês
Clustered Regularly Interspaced Short Palindromic
Repeats) produziu, a partir de 2012, uma revolução
no campo da engenharia genética e das
investigações biomédicas. Essa técnica inovadora é
aplicável ao DNA de quase todos os organismos,
além de ser eficiente e relativamente barata. Esses
fatores possibilitaram a profusão de projetos de
manipulação genética de organismos humanos e
não humanos na última década.

Imagem: Representação

artística da técnica CRISPR.

Multiple Choice

Quem lançou o termo "bioética" nos anos 70?

• V. R. Potter

• Albert Einstein

• Sigmund Freud

• Charles Darwin

Multiple Choice

Qual é a questão central abordada pela bioética?

• A responsabilidade sobre a vida

• A evolução das espécies

• A teoria da relatividade

• A psicanálise

Multiple Choice

Qual é o princípio da bioética que reconhece a capacidade das pessoas de tomar decisões sobre sua própria vida e saúde?

• Autonomia

• Beneficência

• Não maleficência

• Justiça

Multiple Choice

O que significa o princípio da beneficência na bioética?

• Agir no melhor interesse dos pacientes e promover seu bem-estar

• Evitar causar danos aos pacientes

• Garantir a distribuição justa de recursos e tratamentos

• Respeitar a autonomia dos pacientes

Multiple Choice

Qual é a importância da bioética na sociedade atual?

• Lidar com questões que afetam a vida humana e animal, além da preservação do meio ambiente

• Desenvolver novas tecnologias de comunicação

• Estudar a história das civilizações antigas

• Promover a globalização econômica

Multiple Choice

O que é engenharia genética?

• Técnicas de recombinação de genes de seres vivos

• Estudo das estrelas e planetas

• Cultivo de plantas em estufas

• Processo de clonagem de animais

Multiple Choice

Qual foi o primeiro mamífero clonado?

• Cavalo Spirit

• Cachorro Rex

• Ovelha Dolly

• Bezerra Vitória

Multiple Choice

O que são células-tronco?

• Células que não têm núcleo

• Células que só existem em plantas

• Células que originam diferentes células do corpo

• Células que não podem se dividir

Multiple Choice

O que são transgênicos?

• Organismos que vivem na água

• Organismos que não se reproduzem

• Organismos que não têm DNA

• Organismos geneticamente modificados

Multiple Choice

Qual é o objetivo do Projeto Genoma Humano?

• Criar novos tipos de plantas

• Desenvolver novos medicamentos

• Mapear os genes dos cromossomos humanos

• Estudar a vida marinha

Multiple Choice

Qual é uma aplicação da clonagem terapêutica?

• Criar novos tipos de animais

• Formar células para substituir células doentes

• Desenvolver novos tipos de vacinas

• Produzir alimentos mais saudáveis

Multiple Choice

Qual é uma preocupação com alimentos transgênicos?

• Eles são mais caros

• Não se sabe se prejudicam a saúde a longo prazo

• Eles são difíceis de cultivar

• Eles não têm sabor

Multiple Choice

Qual é uma fonte de células-tronco embrionárias?

• Rochas vulcânicas

• Folhas de plantas

• Embriões com até catorze dias

• Água do mar

Multiple Choice

O que é Engenharia Genética?

• Parte da biotecnologia que estuda plantas.

• Parte da biotecnologia responsável pela compreensão do funcionamento dos genes.

• Parte da biotecnologia que estuda animais.

• Parte da biotecnologia que estuda bactérias.

Multiple Select

A Engenharia Genética é uma área da biologia responsável pela manipulação da carga genética?

• Sim

• Não

Construindo
o conceito

A bioética da edição genética

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com a publicação de artigos do bioquímico americano Van R. Potter. Em seus
escritos, Potter propôs um esforço de reflexão ético interdisciplinar sobre as
diversas formas de intervenção humana sobre a vida em geral.
A Bioética contempla, portanto, múltiplas áreas para além daquelas que afetam
diretamente a saúde humana, por exemplo, a medicina. As reflexões bioéticas
abarcam questões diversas, como as técnicas de genética, as mudanças
climáticas e o bem-estar animal. Tais questões não se limitam a aspectos
biológicos ou biomédicos, mas contemplam também princípios de justiça social.
Para Potter, o incremento das capacidades técnicas de intervenção na natureza
e o fluxo crescente de inovações tecnológicas obrigam à revisão constante das
regras éticas de conduta. A Bioética, portanto, é um campo de investigações e
reflexões aberto, de modo a contemplar os novos desafios da
contemporaneidade.

Multiple Choice

Quais são so campos abordados pela bioética?

• Engenharia genética, clima, bem-estar animal

• Vida em outros planetas, vida animal e humana

• Sistema solar, engenharia molicular

• Mapeamento genético, clonagem e utilização de técnicas na construção civil

© Getty Images
Construindo
o conceito

A bioética da edição genética

Na entrevista à Rádio USP, disponível no botão abaixo, a
professora Lygia Pereira do Instituto de Biociências da USP,
apresenta as características técnicas e as aplicações da
ferramenta CRISPR/Cas, ressaltando os aspectos bioéticos
dessa inovação no campo da edição genética. A professora
destaca as grandes preocupações ocasionadas pelo
experimento de manipulação genética de embriões humanos
realizado e divulgado, em 2015, por um cientista chinês
utilizando a técnica CRISPR/Cas.

Áudio

https://jornal.usp.br/atualidades/edicao-genetica-para-alem-das-polemicas-eticas/

Construindo
o conceito

Para além das preocupações éticas resultantes da impossibilidade de prever e
controlar as consequências do uso de técnicas de edição genética em organismos
humanos e não humanos, há toda uma série de questões bioéticas colocadas de
uma perspectiva deontológica.
A manipulação genética de embriões humanos, em especial, arrisca-se a violar
diversos princípios que constam na Declaração Universal sobre Bioética e Direitos
Humanos da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência
e a Cultura). O documento, publicado em 2005, foi assinado por 191 países-
membros, tornando-se uma referência internacional comum das diversas reflexões
bioéticas.
O documento não se limita a apresentar valores éticos para orientar o uso de
inovações científicas e tecnológicas, mas, relacionando as questões biomédicas
mais estritas aos direitos humanos, afirma princípios de justiça e equidade social.

A Declaração sobre Bioética da Unesco

Construindo
o conceito

A possibilidade de uso de técnicas de
edição buscando a eugenia, ou
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humanos levanta diversos questionamentos
éticos. A busca pela criação de organismos
humanos com determinadas características
consideradas desejáveis (segundo padrões
estéticos, econômicos etc.) e livres de
características consideradas indesejáveis
viola diversos artigos da Declaração sobre
Bioética e Direitos Humanos da Unesco.
Vejamos alguns exemplos no próximo slide.

A Declaração sobre Bioética da Unesco

Imagem: emblema da Unesco.

.

Construindo
o conceito

�

Art. 3 � 1. A dignidade humana, os direitos humanos e as liberdades
fundamentais devem ser plenamente respeitados.
2. Os interesses e o bem-estar do indivíduo devem prevalecer sobre o interesse exclusivo da ciência ou da sociedade.

�

Art. 10 � A igualdade fundamental de todos os seres humanos em dignidade e
em direitos deve ser respeitada para que eles sejam tratados de forma justa e
equitativa.

�

Art. 11 � Nenhum indivíduo ou grupo deve, em circunstância alguma, ser
submetido, em violação da dignidade humana, dos direitos humanos e das
liberdades fundamentais, a uma discriminação ou a uma estigmatização.

�

Art. 16 � As repercussões das ciências da vida sobre as gerações futuras,
nomeadamente sobre a sua constituição genética, devem ser adequadamente
tomadas em consideração.

A Declaração sobre Bioética da Unesco

Colocando
em prática

A possibilidade de uso de técnicas de edição genética, tais como a CRISPR, com
vistas à promoção da eugenia, fere diferentes artigos da Declaração sobre
Bioética e Direitos Humanos (DBDH) da Unesco.

�
Releia os artigos da DBDH registrados no slide anterior.

�
Selecione um dos artigos, e responda:

�
Por que o uso de técnicas de edição genética em embriões humanos
viola o artigo (selecionado) da Declaração sobre Bioética e Direitos
Humanos da Unesco?

�
Como seria possível fazer respeitar o princípio bioético contido no artigo
(selecionado)?

Eugenia e bioética
Puxe mais

Open Ended

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Referências da aula

DISERÓ, B. Edição genética: como funciona, quais os riscos e benefícios. Disponível em:
https://jornal.usp.br/atualidades/edicao-genetica-para-alem-das-polemicas-eticas/. Acesso em: 5 jul. 2024.

LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Daniel Vieira e
Sandra M. M. da Rosa; revisão técnica: Fausto Camargo e Thuinie Daros. Porto Alegre: Penso, 2023.

MARIZ, F. Os avanços em terapia gênica com CRISPR Cas-9. Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/os-
avancos-em-terapia-genica-com-crispr-cas-9/. Acesso em: 5 jul. 2024.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio. São Paulo, 2020.
Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wpcontent/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-
PAULISTA-etapa-EnsinoM%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 7 fev. 2024.

UNESCO. Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos. 2005. Disponível em:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000146180_por. Acesso em: 5 jul. 2024.