10 VIVIR BIEN

Desarrollo Sustentable y Sostenible

El Buen Vivir

https://acortar.link/C5N66X

Reglas para el buen aprendizaje

Llegar 10 minutos antes de

la sesión de clases

Prohibido ingerir alimentos

durante la sesión

Respetar el horario de Clases

La verificación de la asistencia,

será a criterio del docente
(Inicio y final de cada sesión)

Mantener el Aula limpia y

ordenada

El uso de celulares será con

fines académicos

https://acortar.link/SqmeTS

https://acortar.link/xDM1B9

https://acortar.link/EqoKue

https://acortar.link/5mN9SY

https://acortar.link/ycHjIa

Al finalizar la sesión, el

estudiante presenta en una

cartilla ilustrada las iniciativas de

solución ejecutadas,

evidenciando juicio crítico.

•

¿Qué

propuestas

tiene

tu

proyecto

para reducir los residuos solidos?

•

¿Qué

evitarías

con

las

acciones

propuestas?

•

¿Qué tipos de residuos reutilizaran en
su proyecto ambiental para mejorar
nuestro ambiente?

Consumimos Plástico

todos los días

https://www.youtube.com/watch?v=z7SIgPD5Huk&t=1s

¿Qué sabemos sobre el

buen vivir?

¿Qué propone El buen

vivir?

https://acortar.link/pxpRLJ

Pregunta

retadora

•

Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos.

•

Pilares de la Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos.

•

Rol de los vecinos/ciudadanos.

•

Residuos Solidos.

•

Contaminación por Residuos Sólidos.

•

Las 3 R’s del RECICLAJE.

•¿Qué residuo es el más generado en tu zona de trabajo?

•¿Si tú generas algunos de esos residuos, cómo actuarías si tus años de vida no serían
suficientes para desaparecer esos residuos?

¿Qué es un

Residuo Sólido?

Nueva Ley de Gestión Integral de

Residuos Sólidos, D.L.

N

°

1278

I.

¿Qué son los residuos sólidos? Basura como materia prima

Un primer gran cambio de paradigma está referido a considerar el residuo sólido

como un insumo para otras industrias. La nueva Ley deja de concebirlo como
basura para pensarlo como materia prima en otras industrias que pueden darle

valor al desperdicio de otras industrias.

Ejes Relevantes

https://n9.cl/6hm1g

Nueva Ley de Gestión Integral de

Residuos Sólidos, D.L.

N

°

1278

II. Industrialización del reciclaje.

Pone las bases para el desarrollo de una gran industria del reciclaje a nivel
internacional, para convertirnos en un hub regional de tratamiento de residuos
sólidos, para incrementar los ingresos, inversión, empleo y altos estándares de
manejo ambiental. Se incorpora el uso de tecnologías para darle mayor valor a la
nueva materia prima y empuje a los emprendimientos con RS.

Ejes Relevantes

https://n9.cl/z2qk2

Nueva Ley de Gestión Integral de

Residuos Sólidos, D.L.

N

°

1278

Ejes Relevantes

III. Involucramiento actores.

El manejo de estos residuos y el impulso de esta industrialización en el Perú
comprometerá a nuestras autoridades en sus tres niveles, a las grandes y
medianas empresas (en cadena con las micro y pequeñas) y a los ciudadanos de
a pie en todos los ámbitos de la sociedad civil.

https://n9.cl/1i76b

La nueva Ley se

sostiene

sobre tres pilares

1

2

3

Reducir residuos

como primera

prioridad.

La eficiencia en el

uso de los
materiales.

Los residuos vistos
como recursos y no

como amenaza.

https://www.minam.gob.pe/gestion-de-residuos-solidos/nueva-ley-de-residuos-solidos/

https://n9.cl/ah0fx

https://n9.cl/6rcj0h

https://n9.cl/bwvgcz

La nueva Ley se

sostiene

sobre tres pilares

La nueva Ley es una oportunidad para mejorar
el servicio y la gestión de residuos en todo el
Perú. Se le ha otorgado estatus de servicios

público al servicio de limpieza pública. También
la Ley crea el Fondo Nacional de Inversión en
Residuos Sólidos, se prioriza tanto la inversión
pública como privada. Para que el servicio sea
Sostenible, está subsidiado por los Municipios,

los vecinos debemos aprender a ser Buenos
Ciudadanos y pagar Paulatinamente por el
servicio. Promueve la economía circular (el

reingreso de residuos como insumos de otros

productos).

https://n9.cl/cltbn

Rol de los

vecinos/ciudadanos

•Los vecinos tenemos un rol clave. Debemos jugar limpio, poner la basura en su lugar, no
tirarla en cualquier sitio y almacenarla en un lugar seguro.

•Debemos pagar nuestros arbitrios, de tal manera que las municipalidades puedan dar un
buen servicio a los ciudadanos. Del mismo modo, debemos denunciar las conductas que
atentan contra la limpieza pública.

•El servicio de limpieza pública no es gratis, debe ser asumido por los ciudadanos que se
benefician del mismo. Tiene un costo para la sociedad.

•Debemos promover la corresponsabilidad de todos los actores: quien genera los residuos
debe hacerse responsable de su disposición final. Quien genera más, debe pagar más.

Residuos

Solidos

Por su Origen

Actividades agrícolas y pecuarias

Actividades Comerciales

Industrias

Actividad doméstica

Hospitales

Construcciones

Servicio público

https://n9.cl/xlshu

https://n9.cl/y2ukb

https://n9.cl/ov2pf

https://n9.cl/wa668o

https://n9.cl/gq3eoe

https://n9.cl/f3f3rg

https://n9.cl/rnupp

Residuos

Solidos

Por su Naturaleza

Desechos peligrosos

Putrescibles

Incorruptible

Especiales

Orgánicos o Blandos

Inorgánicos o Duros

Combustibles

Incombustibles

https://n9.cl/y3lay

https://n9.cl/4doto

https://n9.cl/jhci9

https://n9.cl/yprydj

https://n9.cl/lw80m

https://n9.cl/40wro

https://n9.cl/zs3ze

https://n9.cl/ik0yi

Materiales más comunes de

Desechos Sólidos Domésticos

Materia orgánica

Papel y Cartón

Vidrio

Aluminio y otros metales

Plástico

Más del 50% de la producción

de desechos sólidos.

Materia prima:

Madera de árboles

Materia prima: arena (sílice), ceniza,
piedra caliza y otros ingredientes.

Materia prima:

Bauxita.

Materia prima:

Petróleo.

https://n9.cl/nxg5m

https://n9.cl/17ieu

https://n9.cl/5siw4

https://n9.cl/p823w

Contaminación por

Residuos Sólidos

https://n9.cl/iqnkz8

https://n9.cl/2i513

¿

Qué podemos hacer

?

Las 3 R’s del RECICLAJE

La cantidad de desechos evitando consumir productos

innecesarios (bolsas, desechables, entre otros).

Los artículos y objetos una vez concluido su primer ciclo de vida útil y

reparar aquellos elementos a los cuales aún se les pueda sacar provecho.

Proceso que consiste en reintroducir los productos o

materiales residuales en los procesos productivos.

https://n9.cl/monyb

https://n9.cl/hmrxwt

Problemas

Observados

Almacenamiento

Barrido y Limpieza

Transferencia

Tratamiento

Disposición final

Generación

PROCESOS

INADECUADOS

Generación excesiva de rrss

Residuos en calles, rios, playas, etc

Residuos peligrosos mezclados con domesticos

Existencia de botaderos

Plantas de transferencia inadecuadas

Quema de residuos

Proliferación de vectores y roedores

Comercialización informal

Falsificación de productos

Alimentación de porcinos

Enfermedades

Contaminación

https://n9.cl/0vbptq

¿Qué producirás en tu zona de

trabajo con los Residuos Sólidos?

Reciclaje de

Papel

Reciclaje de

Electrodomésticos
Compostaje

https://n9.cl/rcwym

https://n9.cl/nebxv

https://n9.cl/ptvq4v

Observa como promover reutilización de

residuos solidos en tu zona de trabajo

https://n9.cl/lwggi

https://n9.cl/nrhrj

Pregunta

retadora

https://acortar.link/pxpRLJ

¿Qué sabemos sobre el

buen vivir?

¿Qué propone El buen

vivir?

Desarrolla en grupo la hoja de actividad colaborativa, y presenta

en una cartilla ilustrada las acciones ejecutadas con los

beneficiarios sobre residuos sólidos.

https://n9.cl/p735o

Hoja de

Actividad

Lista de

Cotejo

•

¿Cómo te sirvieron las sesiones anteriores en esta
sesión?

•

¿Qué dificultades tuvieron para elaborar su cartilla
ilustrada?

•

¿Cómo resolvieron las dificultades para alcanzar el
resultado de aprendizaje?

•

¿En

qué

emplearías

lo

aprendido

según

tu

especialidad?

Traer evidencias sobre como incentivaron el consumo responsable, en su

proyecto ambiental.

Aviso

¿Qué he

aprendido?

¿Cómo lo he
aprendido?

¿Qué ha sido mas fácil,

mas difícil o mas novedoso

de lo aprendido?

¿Para qué me sirve
lo aprendido hoy?

https://acortar.link/LnwL09

•UNESCO. (2019). DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI:
VISIÓN y ACCIÓN. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 9(2), 97-113. Recuperado a
partir de https://www.iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/171

•Valdiviezo, W. A. (2019). Ecoeficiencia: Nueva estrategia para la educación ambiental en
instituciones educativas. Investigación Valdizana, 13(2), 77-84. https://doi.org/10.33554/riv.13.2.233

•Vicente, J., Tomás, M., Acha, D., & De La Cruz, M. (2021). Comportamiento ecológico y cultura
ambiental, fomentada mediante la educación virtual en estudiantes de Lima-Perú. Revista de
ciencias sociales, 27(1), 385-398. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i1.35321

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"La vida es demasiado corta como para
preocuparse por cosas sin importancia"