Competencias Profecionales 2025

1. En la escuela Urbano No71, algunas maestras y algunos maestros constantemente discuten por el uso de los proyectores, pues necesitan utilizarlos a la misma hora. ¿Qué acción de la directora Evangelina resuelve positivamente el conflicto utilizando las características de la mediación?

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• Invitar a seguir un horario de uso que favorezca sus intereses para que no se deteriore más la relación y satisfaga a todas las partes.

• Conversar con el colectivo docente de manera asertiva sobre sus intereses, necesidades, sentimientos y emociones para resolver el conflicto.

• Reunir a las involucradas y los involucrados para escuchar sus versiones y generar propuestas de solución para establecer acuerdos de carácter conciliatorio.

2. El colectivo docente de la escuela Francisco Villa se encuentra dividido en dos grupos que simpatizan con corrientes sindicales diferentes. Esta discrepancia ha impactado de manera negativa en las actividades escolares, por lo que resulta prácticamente imposible alcanzar acuerdos para llevar a cabo actividades escolares. ¿Qué acción directiva resuelve la problemática, considerando las características de la mediación?

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• Sugerir a las maestras y los maestros que respeten la corriente sindical de sus pares, resaltando que así se puede trabajar de manera óptima en favor de la comunidad escolar.

• Realizar una reunión con la totalidad de las maestras y los maestros, y hablar asertivamente sobre reconocer que es necesario hacer cambios para beneficio de la comunidad escolar, se alcanzarán acuerdos y se firmará un acta de conformidad.

• Conversar abiertamente sobre la problemática con las involucradas y los involucrados, proponiendo que las actividades se trabajen por fases, con el fin de que haya igualdad entre ellas y ellos.

3. Identifique la estrategia didáctica que promueve la perspectiva constructivista de acuerdo con la etapa de desarrollo de las alumnas y los alumnos de la Secundaria Manuel Altamirano No.16:

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• Presentar a las alumnas y los alumnos una problemática del entorno para que posteriormente se imaginen las posibles soluciones.

• Proporcionar información sobre una problemática actual para que las alumnas y los alumnos organicen las ideas principales en un mapa mental.

• Formar equipos de trabajo para debatir y dialogar sobre las posibles consecuencias de una problemática previamente planeada en la comunidad.

4.Identifique la estrategia que realizan las maestras y los maestros de la escuela urbana 112 considerando los puntos sugeridos para realizar el primer plano: Lectura de la realidad, de acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana.

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• Acordar, durante el Consejo Técnico Escolar, los elementos a considerar en las entrevistas y encuestas a la comunidad, con la finalidad de realizar un diagnóstico y una evaluación.

• Seleccionar, durante una sesión del Consejo Técnico Escolar, los contenidos que se abordarán en el transcurso del ciclo escolar con las alumnas y los alumnos para atender la problemática de la comunidad identificada.

• Organizar, durante una reunión del Consejo Técnico Escolar, la secuencia de los temas, así como la temporalidad que tendrá cada uno durante el ciclo escolar. 

  
  

5. Identifique la acción del maestro que favorece la integración curricular.

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• Diseñar actividades en las que se integren diversas disciplinas para abordar un tema común, promoviendo la aplicación de conocimientos de diferentes áreas del saber de forma conjunta y contextualizada.

• Implementar estrategias que promuevan el aprendizaje en solitario, sin fomentar la colaboración entre diferentes asignaturas o enfoques.

• Realizar una encuesta para evaluar únicamente el conocimiento de los estudiantes en una asignatura aislada, sin explorar cómo se relacionan los conceptos con otras áreas de estudio.