Dificultades de aprendizaje - Sesión 2

Open Ended

¿Por qué es importante comprender las dificultades del aprendizaje en el contexto educativo?

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Las dificultades de aprendizaje son un campo de estudio en constante _________.

Multiple Choice

¿Por qué es importante que los maestros conozcan al niño en su totalidad y colaboren en la creación de ambientes educativos inclusivos?

• Para identificar fortalezas y debilidades, y minimizar dificultades y trastornos

• Para cumplir con los requisitos administrativos

• Para aumentar la competitividad entre los estudiantes

• Para centrarse solo en los estudiantes con dificultades

Multiple Choice

¿Cuál es el objetivo principal de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) ?

• Unificar categorías y evitar estigmatización

• Aumentar la carga administrativa

• Reducir el número de diagnósticos

• Eliminar la educación especial

Multiple Choice

Según la concepción amplia, ¿dónde se sitúan las DDAA en el continuum de afectación o gravedad?

• En el polo de la transitoriedad

• En el polo de las discapacidades graves

• En el centro del continuum

• Fuera del continuum

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La expresión 'learning disabilities' fue acuñada por ___ en 1962.

Open Ended

Explica la diferencia entre el sentido amplio y el sentido restringido de las Dificultades de Aprendizaje (DDAA) según la información presentada.

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Selecciona los criterios fundamentales que debe cumplir una definición completa de DDAA según Miranda, Soriano y Amado (2000).

• Discrepancia

• Exclusión

• Atención especializada

• Evaluación médica

Multiple Choice

¿Cuáles son los principales factores cognitivos afectados en los problemas del ámbito lingüístico según la imagen?

• Atención, percepción, memoria

• Lenguaje, matemáticas, ciencias sociales

• Motivación, creatividad, lógica

• Lectura, escritura, matemáticas

Open Ended

Explica cómo los trastornos del desarrollo pueden impactar en las disciplinas instrumentales básicas y en las áreas curriculares secundarias.

Multiple Select

Selecciona los elementos que forman parte del modelo explicativo de Frith (1995) sobre los niveles de análisis de los TDD.

• Nivel biológico

• Nivel cognitivo-emocional

• Nivel conductual

• Nivel social

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Según Frith (1995), ¿cuáles son los tres niveles de análisis para los trastornos del desarrollo?

,

-

Multiple Choice

¿Cuál es la diferencia fundamental entre las DDAA y los TDD según la definición presentada?

• Las DDAA son retrasos evolutivos y los TDD son alteraciones orgánicas.

• Las DDAA afectan solo el lenguaje y los TDD solo la memoria.

• Las DDAA son alteraciones orgánicas y los TDD son retrasos funcionales.

• Las DDAA afectan a adultos y los TDD a niños.

Open Ended

¿Cómo se diferencian las teorías centradas en el sujeto, las teorías interaccionistas y las teorías centradas en el ambiente y la tarea respecto a la explicación de las dificultades del aprendizaje?

Multiple Choice

¿Cuál es el criterio esencial que el DSM-5-TR establece para diagnosticar un Trastorno Específico del Aprendizaje?

• La presencia de síntomas durante al menos seis meses

• La aparición de síntomas solo en la adolescencia

• La presencia de síntomas solo en el ámbito familiar

• La aparición de síntomas después de un trauma

Multiple Select

¿Cuáles de las siguientes áreas pueden presentar dificultades en el Trastorno Específico del Aprendizaje según el DSM-V-TM?

• Lectura

• Expresión escrita

• Matemáticas

• Educación física

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La CIE-10 clasifica los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar bajo el código ___ .

Open Ended

Explica por qué, según la CIE-10, el deterioro en el aprendizaje no puede atribuirse únicamente a la falta de oportunidades para aprender.

Multiple Choice

¿Qué condiciones deben excluirse para considerar un déficit como 'específico' según la CIE-10?

• Retraso mental y déficits sensoriales no corregidos

• Problemas de conducta

• Falta de motivación

• Dificultades familiares

Multiple Choice

¿Por qué es importante comprender la clasificación de las dificultades del aprendizaje en el ámbito educativo?

• Para identificar estrategias de intervención adecuadas

• Para aumentar la carga de trabajo del docente

• Para ignorar las necesidades individuales de los estudiantes

• Para evitar la inclusión educativa

Open Ended

¿Qué aspectos te gustaría profundizar más sobre la clasificación y los modelos explicativos de las dificultades del aprendizaje?