Asesmen

Multiple Choice

Mengapa asesmen dalam pembelajaran dianggap sebagai bagian integral dari proses pengajaran, bukan hanya sebagai alat untuk memberi nilai?

• Karena asesmen hanya digunakan untuk mengukur hasil akhir belajar

• Karena asesmen membantu memahami proses belajar dan meningkatkan pembelajaran

• Karena asesmen hanya dilakukan di akhir semester

• Karena asesmen tidak mempengaruhi proses belajar

Open Ended

Menurut pendapatmu, bagaimana asesmen dapat memotivasi peserta didik untuk terus belajar dan berprestasi?

Open Ended

Apa saja prinsip-prinsip utama asesmen yang efektif menurut gambar, dan bagaimana prinsip tersebut saling melengkapi dalam proses asesmen?

Multiple Choice

Langkah apa saja yang termasuk dalam tahapan proses asesmen menurut gambar?

• Perencanaan, Pelaksanaan, Pemberian Nilai, Pemberian Umpan Balik, Pemanfaatan Hasil

• Perencanaan, Evaluasi, Pelaporan, Refleksi, Penutupan

• Perencanaan, Pengajaran, Penilaian, Evaluasi, Penutupan

• Perencanaan, Penilaian, Pengajaran, Refleksi, Penutupan

Multiple Select

Pilih semua tren asesmen pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital!

• Asesmen Otentik

• Asesmen Daring

• Asesmen Portofolio

• Asesmen Adaptif

Open Ended

Jelaskan perbedaan utama antara asesmen berbasis proyek dan asesmen berbasis proses menurut gambar!

Open Ended

Bagaimana pengalaman Anda dalam memahami pentingnya asesmen setelah mengikuti sesi pembelajaran ini?

Multiple Choice

Apa saja alasan utama mengapa asesmen penting dalam pembelajaran?

• Mengukur pencapaian belajar, memberikan umpan balik, meningkatkan proses pembelajaran, mendorong refleksi dan metakognisi, menyediakan data untuk pengambilan keputusan, memotivasi peserta didik

• Hanya untuk memberikan nilai akhir kepada peserta didik

• Mengurangi beban kerja guru

• Meningkatkan jumlah tugas yang diberikan kepada siswa

Multiple Choice

Mengapa penting memberikan pilihan format asesmen dan umpan balik yang positif kepada peserta didik?

• Agar peserta didik merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam proses belajar.

• Supaya guru lebih mudah menilai tanpa memperhatikan kebutuhan siswa.

• Agar asesmen menjadi lebih sulit dan menantang.

• Supaya peserta didik tidak perlu melakukan penilaian diri.