asesmen smak

​ASESMEN DALAM
PEMBELAJARAN

​

SMAK KESUMA MATARAM

Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian hasil belajar peserta didik, yang hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan refleksi serta landasan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

​Apa itu Asesmen?

​Asesmen Berdasarkan Fungsinya

Multiple Choice

Ada 3 Jenis asesmen dalam pembalajaran

• BENAR

• SALAH

​Jenis Asesmen

Multiple Choice

Asesmen awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan dan kebutuhan peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Asesmen awal dilakukan hanya di setiap awal tahun ajaran

• BENAR

• SALAH

Multiple Choice

Asesmen formatif dirancang untuk digunakan menentukan nilai rapor, keputusan
kenaikan kelas, dan kelulusan.

• Benar

• Salah

​ASESMEN FORMATIF

• Penilaian proses dilakukan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar.

• Asesmen ini dilakukan sepanjang atau di tengah kegiatan/langkah pembelajaran, dan dapat juga dilakukan di akhir langkah pembelajaran.

• Asesmen formatif bertujuan untuk memantau dan memperbaiki proses pembelajaran, serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran.

• Asesmen formatif juga digunakan untuk memperoleh informasi perkembangan peserta didik dalam proses pembelajaran.

​Proses Pembelajaran

Merupakan penilaian yang dilakukan untuk memberikan informasi atau umpan balik kepada guru maupun siswa agar dapat memperbaiki proses belajar. Asesmen ini dilakukan di awal pembelajaran, pertengahan pembelajaran, akhir pembelajaran, maupun sepanjang pembelajaran berlangsung.

Asesmen Formatif

Fungsi Asesmen Formatif:

• Mendiagnosis kemampuan awal dan kebutuhan belajar

• Umpan balik yang memperbaiki proses pembelajaran

• Memacu prubahan suasana kelas

Multiple Choice

Asesmen sumatif, yaitu asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran.

• BENAR

• SALAH

Asesmen Sumatif

Poll

Apakah asesmen akhir semester wajib dilakukan?

• Wajib dilakukan

• Tidak wajib dilakukan

​ASESMEN SUMATIF

• Asesmen sumatif dapat dilakukan setelah pembelajaran berakhir, misalnya pada akhir satu lingkup materi (dapat terdiri atas satu atau lebih tujuan pembelajaran), pada akhir semester, atau pada akhir fase. Sementara khusus pada akhir semester, asesmen sumatif bersifat pilihan.

• Umpan balik dari asesmen hasil akhir ini (sumatif) dapat digunakan untuk mengukur perkembangan murid, untuk memandu guru merancang aktivitas pada pembelajaran berikutnya.

​https://guru.kemdikbud.go.id/

​INSTRUMEN ASESMEN

Multiple Choice

Dalam asesmen sumatif, pendidik disarankan menggunakan teknik dan
instrumen berupa tes tertulis.

• BENAR

• SALAH

Match

Jodohkan berikut ini

• Asesmen Formatif

• Asesmen Sumatif

• Asesmen formatif awal pembelajaran

• Asesmen formatif pada saat pembelajaran

umpan balik, memperbaiki, mengevaluasi

menilai ketercapaian TP (hasil belajar)

agar pembelajaran sesuai kebutuhan siswa

umpan balik cepat,

• umpan balik, memperbaiki, mengevaluasi

• menilai ketercapaian TP (hasil belajar)

• agar pembelajaran sesuai kebutuhan siswa

• umpan balik cepat,

Multiple Choice

Ketercapaian tujuan pembelajaran disarankan menggunakan angka mutlak
(misalnya 75, 80, dan sebagainya) sebagai kriteria.

• Benar

• Salah

​KKTP

• Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran untuk mengetahui apakah peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran.

• Ketercapaian tujuan pembelajaran tidak disarankan untuk menggunakan angka mutlak (misalnya 75, 80, dan sebagainya) sebagai kriteria.

  
  

​kriteria yang digunakan untuk menentukan apakah peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran dapat dikembangkan pendidik dengan menggunakan beberapa pendekatan, di antaranya:

1. menggunakan deskripsi kriteria;

2. menggunakan rubrik;

3 menggunakan skala atau interval nilai;

4 menggunakan persentase, atau pendekatan lainnya sesuai dengan kebutuhan dan kesiapan pendidik dalam mengembangkannya

​Penjelasan dapat dilihat di buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen halaman 37

​Selengkapnya tentang pengolahan nilai termasuk pengolahan nilai kualitatif di buku panduan mulai halaman 45

Home

Open in new tab

Copy link