Continua

Diseño estratégico de programas de educación continua

Por Mtro. David Galindo Hernández

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¿Qué sabes de la educación continua?

Funciones Actuales de la EC

Ya no es solamente una actualización técnica; hoy cumple una función estratégica en la vida profesional:

​Educación Continua

​Empleabilidad y movilidad

​Andragogía

Flexibilidad y permanencia

Poll

Si el aprendizaje puede ocurrir en cualquier momento y lugar, ¿sigue siendo necesaria la escuela como institución formal?

• Sí

• No

​Flexibilidad y aprendizaje

La UNESCO (2020) sostiene que el aprendizaje a lo largo de la vida debe ser el principio organizador de los sistemas educativos en el siglo XXI. Esto implica:

​Contexto laboral

​Aprendizaje previo

​Escalable y portable

​Asincrónico e Hibrido

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¿Cuál es el principal desafío del estudiante al egresar?

​​Desempleo estructural

​​Territorio y Sector

​​Reskilling y Upskilling

Multiple Choice

Si te resfrías, los antibióticos te ayudarán a sentirte mejor más rápido

• Sí

• No

Elementos del Diseño instruccional

​Diagnóstico de necesidades	​¿Qué necesita saber mi profesional en este momento?
​Objetivo alineado al perfil profesional	​¿Qué debería ser capaz de hacer mi profesional al terminar el curso?
​Estrategias de aprendizaje	​¿Cómo desarrollaré a mi profesional?

Caso

La Clínica Universitaria de Nutrición ha reportado que varias nutriólogas recién egresadas tienen dificultades para dar seguimiento efectivo a sus pacientes en modalidad virtual. Se han observado cancelaciones, poca adherencia a planes alimenticios y fallas en el uso de herramientas digitales de consulta.

Tú formas parte del equipo encargado de diseñar una intervención formativa breve y pertinente.

Multiple Choice

¿Cuál sería el diagnóstico de necesidad más adecuado?

• Poca motivación profesional de las nutriólogas

• Necesidad de mejorar el uso de herramientas digitales

• Mal abordaje y seguimiento clínico

Multiple Choice

¿Cuál de los siguientes objetivos de aprendizaje es el más adecuado para este contexto?

• Que las nutriólogas sean capaces de utilizar herramientas digitales básicas para dar seguimiento eficaz a pacientes en consulta virtual

• Que las nutriólogas sean capaces de adaptarse a diversas dificultades y así brinda un buen seguimiento al paciente

• Que las nutriólogas conozcan más opciones de abordaje interdisciplinario en conjunto con herramientas clínicas actualizadas

Multiple Choice

¿Cuál sería la estrategia didáctica más adecuada para desarrollar ese objetivo, considerando que son profesionales adultas con poco tiempo?

• Curso presencial teórico de 5 horas con exposición magistral

• Simulación práctica de una consulta virtual con retroalimentación en tiempo real

• Debate sobre el abordaje de paciente en plataformas digitales

• Lectura de artículos científicos en casa y entrega de ensayo

Draw

Autoevaluación:

¿Identifico tendencias clave en educación continua?

Referencias

• Cobo, C. (2020). La innovación pendiente: Reflexiones y provocaciones sobre educación, tecnología y conocimiento. Ariel.

• García Aretio, L. (2021). Diseño instruccional en entornos digitales flexibles. RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.

• Guzmán-Valenzuela, C. (2021). La educación continua como herramienta para la empleabilidad. Revista Latinoamericana de Educación.

• Salinas, J. (2021). Modelos híbridos postpandemia: pedagogía, flexibilidad y calidad. Edutec.

• UNESCO (2020). Replantear la educación: ¿Hacia un bien común mundial?