Penyusunan Perencanaan PM

Open Ended

Pak Dani memulai pembelajaran dengan menjelaskan materi di depan kelas. Selama penjelasan berlangsung, siswa mendengarkan dengan seksama karena Pak Dani meminta siswa merangkum materi yang telah disampaikan. Selanjutnya siswa mengumpulkan hasil rangkuman materi yang telah disusun. Pak Dani selanjutnya meminta siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang di dalamnya berupa soal-soal sederhana yang menguji pemahaman dasar seperti: "Sebutkan pengertian dari...", "Tuliskan contoh dari...", Setelah semua soal dikerjakan, Pak Dani meminta siswa bertukar LKS untuk saling memeriksa jawaban. Ketika ujian semester tiba, Pak Dani menyusun soal ujian dengan mengambil soal-soal yang sebelumnya sudah pernah dikerjakan siswa di LKS.

Bagaimana pendapat Bapak/Ibu terhadap teknik asesmen yang dilakukan oleh Pak Dani? Apakah teknik tersebut sudah relevan?

Poll

Dokumen Perencanaan Pembelajaran (Modul Ajar/RPP) harus selesai sebelum tahun ajaran dimulai

• BENAR

• SALAH

Open Ended

Bagaimana cara/teknik Bapak dan Ibu memasukkan 8 DPL dalam perencanaan pembelajaran?

Poll

Perhatikan Penulisan Tujuan Pembelajaran berikut!

''Melakukan perbandingan dan pengurutan pecahan dengan pembilang satu dan antar pecahan dengan penyebut yang sama''

Benar atau salah penulisan tujuan pembelajaran tersebut?

• BENAR

• SALAH

​Pendidik memiliki alternatif untuk merumuskan tujuan pembelajaran sesuai karakteristik setiap mata

pelajaran dengan beberapa alternatif di bawah ini.

• Alternatif 1. Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP.

• Alternatif 2. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘konten’ pada ruang lingkup materi pada CP.

• Alternatif 3. Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP.

​TEKNIS MENULISKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

​Sumber : Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2025 (halaman 22)

Alternatif 1
Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP

Alternatif 3
Merumuskan Tujuan Pembelajaran Lintas Elemen CP

Alternatif 2
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’ pada CP

​Tujuan Pembelajaran:

Menemukan nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan

dengan penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100.

Menemukan nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan

dengan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.

​

Poll

Konsep "menghamba pada murid" dalam pendidikan, menekankan pentingnya guru memahami dan memenuhi kebutuhan belajar murid.

• Setuju

• Tidak Setuju

Multiple Choice

Pak Huda melakukan penilaian harian berupa menulis teks eksposisi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan.

• Assessment as Learning

• Assessment for Learning

• Assessment of Learning

Multiple Choice

Bu Vivit memberikan kuis singkat menggunakan aplikasi Kahoot/Quizizz tentang sistem pernapasan untuk melihat sejauh mana murid memahami konsep sebelum praktikum.

• Assessment as Learning

• Assessment for Learning

• Assessment of Learning

Multiple Choice

Bu Winda meminta murid untuk melakukan self-assessment checklist terkait kemampuan menyelesaikan soal persamaan linear, lalu memberi tanda pada indikator yang sudah dan belum dikuasai.

• Assessment as Learning

• Assessment for Learning

• Assessment of Learning

Open Ended

Bagaimana jika guru ingin merencanakan pembelajaran secara kolaboratif? Teknik/ cara apa yang bisa dilakukan?

Ayo Berefleksi

​Silahkan sempurnakan gambar di samping, sehingga dapat mewakili perasaan anda saat ini

Terima Kasih
Semoga Menjadi Ilmu yang Bermanfaat