Revisão 2ª série

​REVISÃO 2ª SÉRIE
(3º BIM)

By Robelli Alves

FASE 1:
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Multiple Choice

[Questão 7/2017] 

O comportamento do público, em geral, parece indicar o seguinte: o texto da peça de teatro não basta em si mesmo, não é uma obra de arte completa, pois
ele só se realiza plenamente quando levado ao palco.
Para quem pensa assim, ler um texto dramático equivale
a comer a massa do bolo antes de ele ir para o forno. Mas ele só fica pronto mesmo depois que os atores deram vida àquelas emoções; que cenógrafos compuseram os espaços, refletindo externamente os conflitos internos dos envolvidos; que os figurinistas vestiram os corpos sofredores em movimento.

LACERDA, R. Leitores. Metáfora, n. 7, abr. 2012.

Em um texto argumentativo, podem-se encontrar diferentes estratégias para guiar o leitor por um raciocínio e chegar a determinada conclusão. Para defender sua ideia a favor da incompletude do texto dramático fora do palco, o autor usa como estratégia argumentativa a

• comoção.

• analogia.

• identificação. 

• contextualização. 

• enumeração. 

Multiple Choice

[Questão 113/ 2016]

• receita mistura-se ao gênero propaganda com a finalidade de instruir o leitor.

• receita é utilizada no gênero propaganda com a finalidade de instruir o leitor.

• propaganda assume a forma do gênero receita para

  divulgar um produto alimentício.

• propaganda perde poder de persuasão ao assumir a

  forma do gênero receita.

• receita está a serviço do gênero propaganda ao

  solicitar que o leitor faça o doce.

Multiple Choice

[Questão 125/ 2014]

• linguagem rebuscada utilizada pelo narrador no tratamento do discurso.

• inserção de perguntas diretas acerca do conhecimento narrado.

• caracterização dos lugares onde se passa a história.

• emprego de termos bíblicos de forma descontextualizada.

• contraste entre o tema abordado e a linguagem utilizada.

Multiple Choice

A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a:

• assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos naturais.

• evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.

• abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis.

• consumir produtos de modo responsável e ecológico.

Multiple Choice

Os textos publicitários são produzidos para cumprir determinadas funções comunicativas. Os objetivos desse cartaz estão voltados para a conscientização dos brasileiros sobre a necessidade de:

• as crianças frequentarem a escola regularmenbte.

• a formação leitora começar na infância.

• a literatura ter seu mercado consumidor ampliado.

• as ecolas desenvolverem campanhas a favor da leitura.

Multiple Choice

Observe a chargem que satiriza o comportamento dos participantes de uma entrevista coletiva por causa do que fazem, do que falam e do ambiente em que se encontram. Considerando-se os elementos da charge, conclui-se que ela:

• Critica a ineficácia das políticas.

• Ironiza o comportamento da imprensa.

• Defende, em teoria, o desmatamento.

• Valoriza a transparência pública.

Multiple Choice

Examine o cartum. O efeito de humor presente no cartum decorre, principalmente, da:

• semelhança entre a língua de origem e a local.

• falha d ecomunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.

• discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.

• incerteza sobre o nome do produto turístico inde as personagens se encontram.

Multiple Choice

A partir da leitura do texto podemos inferir que:

• quem está na chuva acaba todo molhado.

• só existe uma maneira de pensar e agir: sempre igual aos outros.

• aquele que pensa e age de forma diferente sempre acaba prejudicando-se.

• pensar e agir de forma diferente de outras pessoas pode ser bom para a humanidade.

Multiple Choice

A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama:

"Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar”.

E ele respondeu:

“Regresse. Aqui chove mais barato".

(Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim)

A resposta do homem se deu por razões:

• econômicas

• de segurança

• sentimentais

• de machismo

• lúdicas

Multiple Choice

Se for possível, manda-me dizer:

— É lua cheia. A casa está vazia —

Manda-me dizer, e o paraíso

Há de ficar mais perto, e mais recente

Me há de parecer teu rosto incerto.

Manda-me buscar se tens o dia

Tão longo como a noite. Se é verdade

Que sem mim só vês monotonia.

E se te lembras do brilho das marés

De alguns peixes rosados

Numas águas

E dos meus pés molhados, manda-me dizer:

— É lua nova —

E revestida de luz te volto a ver.

HILST, H. Júbilo, memória, noviciado da paixão. São Paulo: Cia. das Letras, 2018.

 

Falando ao outro, o eu lírico revela-se vocalizando um desejo que remete ao

• ceticismo quanto à possibilidade do reencontro.

• tédio provocado pela distância física do ser amado.

• sonho de autorrealização desenhado pela memória.

• julgamento implícito das atitudes de quem se afasta.

• questionamento sobre o significado do amor ausente.

FASE 2:
TIPOS DE PREDICADO

Multiple Choice

O PREDICADO É TERMO DA ORAÇÃO QUE FAZ UMA DECLARAÇÃO SOBRE O SUJEITO.

• VERDADEIRO.

• FALSO.

Multiple Choice

No predicado verbal, o núcleo é :

• Um verbo de ligação

• Um substantivo

• Um verbo de ação - que pode ser transitivo ou intransitivo

• Um adjetivo

Multiple Choice

Selecione a frase que possui verbo INTRANSITIVO:

• Enzo e Matheus riam animados durante a aula.

• Ricardo e Ana estavam esperando a carona.

• As meninas pareciam felizes ontem.

• Ju e Juju escreviam as letras da música em coreano.

Multiple Select

Este tipo de predicado possui como núcleo um verbo significativo, também conhecido com "de ação" ou nocional:

• Verbo-nominal

• Nominal

• Verbal

Multiple Choice

Neste tipo de predicado o predicativo do sujeito é o núcleo, pois o verbo utilizado é o de ligação:

• Verbal

• Nominal

• Verbo-nominal

Multiple Select

Neste tipo de predicado é possível perceber um verbo significativo E um predicativo (do sujeito)

• Nominal

• Verbo-nominal

• Verbal

Multiple Choice

É exemplo de predicado nominal:

• O pombo parecia pousado no ar.

• Essas coisas não existem.

• Gatos sonhavam com pardais.

Multiple Choice

Observe a frase abaixo, classifique o tipo de predicado e identifique o predicativo do sujeito.

A médica parece cansada.

• a) predicado verbal - predicativo do sujeito: cansada

• b) predicado verbal - predicativo do sujeito: parece

• c) predicado nominal - predicativo do sujeito: cansada

• d) predicado nominal - predicativo do sujeito: parece

• e) predicado verbo-nominal - predicativo do sujeito: doutora

Multiple Choice

Identifique o núcleo do predicado da frase abaixo:

Compramos os presentes de Natal da família toda.

• a) os presentes de Natal

• b) presentes

• c) da família toda

• d) compramos

Multiple Choice

(Instituto AOCP/2016)

Qual é o tipo de predicado da oração “A microcefalia não é uma doença nova.”?

• a) Predicado nominal.

• b) Predicado verbal

• c) Predicado verbo-nominal

• d) Predicativo do sujeito

• e) Predicativo do objeto

FASE 3:
APOSTO E VOCATIVO

Multiple Choice

O VOCATIVO É UM TERMO QUE EXPRESSA:

• EXPLICAÇÃO

• CHAMAMENTO

• IDENTIFICAÇÃO

• ESCLARECIMENTO

Multiple Choice

O termo da oração que se junta a um substantivo, a um pronome ou a uma oração para explicá-los. resumi-los ou identificá-los é chamado

• adjunto adverbial

• vocativo

• aposto

• sujeito

Multiple Choice

Crianças, saiam já da chuva!

Qual é a função do termo em destaque?

• vocativo

• aposto

• adjunto adnominal

• adjunto adverbial

Multiple Choice

No exemplo de período simples: “Palmas, capital do Tocantins, é uma cidade jovem”, as vírgulas estão separando:

• a) o vocativo

• b) o adjunto

• c) o aposto

• d) a interjeição

Multiple Choice

Aponte o fim a que se destina a construção de um aposto:

• a)modificar o sentido de um termo.

• b)chamar alguém.

• c)complementar o significado de uma palavra.

• d)explicar um termo ou uma expressão.

FASE 4:
ROMANTISMO

Multiple Choice

O romantismo cultivou a emoção, a fantasia, o sonho, a originalidade, evasão para mundos exóticos onde se podia fantasiar e imaginar

• Verdadeiro
• Falso

Multiple Choice

O romântico trata dos assuntos de forma pessoal, de acordo com sua opinião sobre o mundo. Isso designa-se de...

• Individualismo
• Subjetivismo
• Idealização
• Exaltação

Multiple Choice

Na prosa e na poesia, o romantismo valoriza ________ em contraposição _______.

• O sentimento; à emoção

• A emoção; à razão

• A objetividade; à subjetividade

Multiple Choice

Qual é uma característica do sentimentalismo no Romantismo?

• Valorização da ciência

• Foco na razão

• Busca pela objetividade

• Supervalorização das emoções pessoais

Multiple Choice

O que é subjetivismo no contexto do Romantismo?

• Apreciação da ciência

• Foco na objetividade

• Valorização das sensações e liberdade de pensamento

• Busca pela realidade

Multiple Choice

O que o Romantismo idealiza?

• Racionalidade e lógica

• Ciência e tecnologia

• Economia e política

• Sociedade, amor e mulher

Multiple Choice

Qual é uma característica do nacionalismo no Romantismo?

• Exaltação da natureza e da pátria

• Foco na globalização

• Valorização da ciência

• Busca pela objetividade

Multiple Choice

Qual período histórico é referência para os artistas românticos?

• Idade Média

• Antiguidade Clássica

• Renascimento

• Idade Moderna

Multiple Choice

Qual é a expressão principal do Romantismo?

• Objetividade

• Fé

• Racionalidade

• Liberdade

Multiple Choice

Qual é um tema presente na arte romântica?

• Busca pela objetividade

• Apreciação da lógica

• Exaltação da natureza

• Foco na ciência

Multiple Choice

Qual é uma característica do tom no Romantismo?

• Otimista

• Pessimista

• Objetivo

• Racional

Multiple Choice

Qual evento histórico marcou a primeira fase do Romantismo no Brasil?

• Independência do Brasil.

• Proclamação da República.

• Revolta dos Malês.

• Abolição da Escravatura.

Multiple Choice

O personagem escolhido para representar o herói nacional brasileiro foi:

• o negro

• o português

• o índio

Multiple Choice

Com o movimento romântico, busca-se a formação do nosso sistema literário nacional, procurando autonomia em relação a Portugal.

• Verdadeiro

• Falso

Multiple Choice

"Em cismar, sozinho, à noite,

Mais prazer encontro eu lá;

Minha terra tem palmeiras

Onde canta o sabiá."

Nestes versos de Gonçalves Dias, escritos em Portugal, o poeta vive um momento marcado por

• solidão, devaneio e idealização nacionalista.

• melancolia, tédio e ironia;

• amor a Portugal, devaneio e idealização nacionalista;

• saudades, ânimo satírico e pessimismo;

• alívio, expectativa e otimismo.

Multiple Choice

No Brasil, o romantismo se dividiu em quantas fases?

• Apenas uma fase.

• Duas fases.

• Três fases.

• Quatro fases.

FASE 5:
CONCORDÂNCIA

Multiple Choice

EM "A GAROTA ESTÁ MEI_ DOENTE, A CONCORDÂNCIA É

• MEIA

• MEIOS

• MEIO

Multiple Choice

Considere a concordância nas seguintes frases:

I. A moça usava uma saia verde-clara.

II. Muito-obrigada, disse ela, meia confusa.

III. Eles mesmo foram enganados pela espertinha.

IV. Fomos nós quem pintamos a casa, mas fui quem pintou o muro.

São corretas apenas as frases:

• I e II

• II e III

• I e IV

• I, III, IV

Multiple Choice

Assinale a alternativa que preenche de forma adequada e correta as lacunas nas frases abaixo, respectivamente.

I - Seguem _____ às cartas minhas poesias para você.
II - Polvo e lula _____ serão servidos no jantar.
III - Para a matrícula, é _____ a documentação pedida.

• anexa - frescos - necessária

• anexas - fresca - necessária
  

• anexos - frescos - necessários

• anexas - frescas - necessária

Multiple Choice

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase:

“___ profissionais mais competentes, se ___ melhores condições de ensino”.

• Deveriam haver, existisse

• Deveria haver, existissem

• Deveriam haverem, existissem

FASE BÔNUS:
A REDAÇÃO

Multiple Choice

Texto que defende um ponto de vista sobre determinado assunto, por meio de articulações consistentes entre os significados (argumentos, exemplificações, citações) e tem como um dos seus objetivos convencer o leitor a respeito de sua tese, ideia ou ponto de vista. O nome dado a esse texto é:

• Descritivo

• Narrativo – expositivo

• Injuntivo

• Dissertativo- argumentativo

• Dissertativo- expositivo

Multiple Choice

O que é tema em um texto?

• A conclusão do texto.

• O assunto principal sobre o qual se fala ou escreve.

• A opinião do autor.

• As provas apresentadas pelo autor.

Multiple Choice

O que são argumentos em um texto?

• O título do texto.

• As razões, explicações ou provas que sustentam a tese do autor.

• O tema do texto.

• A conclusão do texto.

Multiple Choice

A tese em um texto serve para:

• Apresentar dados estatísticos.

• Expor a opinião do autor sobre um tema.

• Contar uma história.

• Definir o público-alvo.

Multiple Choice

Assinale a alternativa que melhor define o papel dos argumentos em um texto:

• Servem para confundir o leitor.

• São exemplos de temas.

• Sustentam e defendem a tese apresentada pelo autor.

• São títulos alternativos para o texto.

Multiple Choice

"Leia o trecho: "Apesar dos avanços da medicina, ainda há uma enorme desigualdade no acesso à saúde pública no Brasil." Qual é a tese do autor?"

• A medicina avançou consideravelmente.

• O SUS é um sistema eficiente.

• Ainda há desigualdade no acesso à saúde pública no Brasil.

• Todos os brasileiros têm acesso igualitário à saúde.'

Multiple Choice

Baseia-se na citação de uma figura reconhecida ou especialista no assunto, conferindo credibilidade à tese defendida.

• Argumento de autoridade

• Argumento por evidência

• Argumento por comparação

• Argumento por causa e consequência

Multiple Choice

Estabelece semelhanças ou diferenças entre a situação analisada e outra conhecida, com o intuito de reforçar a tese.

• Argumento de autoridade

• Argumento por evidência

• Argumento por comparação

• Argumento por causa e consequência

Multiple Choice

Leia o trecho a seguir: "Acredito que o acesso à internet é um direito fundamental, pois permite que as pessoas tenham acesso à informação, educação e oportunidades de trabalho." Qual é a tese defendida no texto?

• O acesso à internet deve ser limitado

• O acesso à internet é um direito fundamental

• A internet não é importante para a educação

• O trabalho é mais importante que a informação

Multiple Choice

Em uma redação sobre o tema “Desafios da mobilidade urbana”, qual das opções a seguir pode ser considerada uma tese?

• O trânsito nas cidades é intenso.

• A falta de investimentos em transporte público contribui para o agravamento dos problemas de mobilidade urbana.

• A mobilidade urbana é um tema importante para as grandes cidades.

• O transporte público é utilizado por milhões de pessoas diariamente.