

UH CERPEN
Presentation
•
World Languages
•
11th Grade
•
Practice Problem
•
Medium
Dwi Salsabilla
Used 2+ times
FREE Resource
5 Slides • 20 Questions
1
ULANGAN BAB 3
TEKS CERPEN
2
Petunjuk Pengerjaan:
1. Baca soal dengan saksma
2. Pilih jawaban yang tepat
3. Jujurlah dalam pengerjaan soal
3
4
Multiple Choice
Aku tumbuh menjadi pohon. Orang-orang di kampung kami akan tetap percaya bahkan jika harus didebat hingga mulut berbusa. Mereka mulai memercayainya sejak tahun 1947. Kini, pohon asam itu sudah besar dan semakin tua. Kira-kira dapat diukur dengan lima orang dewasa melingkarkan lengan untuk mampu memeluk batangnya.
1. Kalimat yang bercetak tebal pada kutipan teks cerpen di atas mengandung majas …
personifikasi
metafora
sinisme
Litotes
Hiperbola
5
Multiple Choice
Aku tumbuh menjadi pohon. Orang-orang di kampung kami akan tetap percaya bahkan jika harus didebat hingga mulut berbusa. Mereka mulai memercayainya sejak tahun 1947. Kini, pohon asam itu sudah besar dan semakin tua. Kira-kira dapat diukur dengan lima orang dewasa melingkarkan lengan untuk mampu memeluk batangnya.
2. Unsur ektrinsik apa yang terkandung dalam kutipan teks cerpen tersebut…
Nilai politik
Nilai Moral
Nilai Agama
Nilai Sosial
Nilai Budaya
6
Multiple Choice
Sudut pandang yang digunakan pada kutipan cerpen di atas adalah…
Sudut pandang orang pertama
Sudut pandang orang kedua
Sudut pandang orang ketiga
Sudut pandang orang kedua serba tahu
Sudut pandang orang ketiga serba tahu
7
Bacalah teks cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4-8!
Aku dan Anya sudah berteman sejak duduk di bangku SMP, tetapi aku baru bisa mengungkapkan cinta saat kita kelas 11. Untungnya kita ada di sekolah yang sama. Terhitung sudah 8 tahun kita bersama. Dari masih menggunakan seragam yang sama sampai harus memakai toga yang berbeda. Sepertinya kita sama-sama tahu bahwa usia kita sudah tidak muda lagi. Bukan waktunya lagi aku sering mengungkapkan kata-kata yang manis hanya untuk membuatnya tersenyum. Kita sudah sama-sama seperempat abad. Seharusnya kita lebih serius untuk melanjutkan hubungan pada pernikahan, bukan sekadar rayuan gombal ala sekolahan.
Sebenarnya malam itu, bersama derasnya hujan kota Yogyakarta, aku benar-benar ingin melamarnya, tetapi aku belum bisa. Aku merasa belum pantas. Aku memang sudah wisuda, tetapi aku memutuskan untuk melanjutkan pendidikanku ke negeri Jiran. Aku tau, Anya tidak akan bisa ikut aku ke sana. Namun, jika hanya aku, Anya akan kesepian menungguku sampai lulus. Hal ini lah yang membuatku memutuskan Anya hanya lewat pesan singkat dan pergi meninggalkannya tanpa kabar. Aku tahu, Anya pasti merasa aku adalah lelaki jahat yang tega mempermainkannya. Namun, ini yang terbaik buat kami.
Setelah aku lulus dan kembali ke tanah kelahiranku, Indonesia. Aku semakin matang dengan tujuanku. Aku tidak akan menjadi menara gading di negara sendiri, aku akan memajukan koperasi-koperasi kecil yang ada di tanah air. Memang ambisiku yang tinggi ini harus memakan korban. Anya, wanita cantik yang telah mengambil hatiku, harus ku korbankan, dan pahitnya lagi, saat ini Anya sudah punya suami. Aku sedih, tetapi juga bahagia. Gilang adalah lelaki yang beruntung karena mendapatkan Anya. Aku jadi teringat pada pelajaran ekonomi saat SMA dulu, mungkin ini apa yang disebut dengan biaya peluang. Di mana aku harus mengorbankan salah satu hal yang sangat ingin kuraih, demi meraih sesuatu yang lain.
8
Multiple Choice
4. Setelah membaca cerpen, manakah ringkasan alur yang sesuai dengan isi cerpen?
A. Tokoh Aku yang telah lama menjalin hubungan dengan Anya dan berniat untuk melamarnya, tetapi karena ingin melanjutkan S-2, ia memutuskan Anya dan tokoh Aku pergi ke Malaysia sampai Anya menikah.
Tokoh Aku merasa bimbang untuk memilih antara Anya atau melanjutkan pendidikannya sehingga ia harus meninggalkan Anya begitu saja, Anya pun merasa disakiti dan lebih memilih pria lain.
Tokoh Aku yang menjalin hubungan dengan seorang wanita bernama Anya sampai akhirnya ia lebih memilih untuk melanjutkan pendidikan S-2 ke Malaysia dan menyesal karena mengetahui Anya sudah menikah ketika ia lulus S-2.
Tokoh Aku dan Anya yang sudah menjalin hubungan sangat lama harus rela kalau mereka tidak bisa menikah karena keinginan tokoh Aku untuk melanjutkan pendidikannya daripada menikahi Anya.
Setelah memilih untuk melanjutkan S-2 ke Malaysia, tokoh Aku kembali ke Indonesia dan ingin memajukan koperasi kecil di Indonesia meskipunmemiliki penyesalan yang mendalam karena tidak menikahiAnya.
9
Multiple Choice
5. Di antara pilihan jawaban berikut, manakah hal yang TIDAK disebutkan atau diceritakan dalam cerpen tersebut?
Watak tokoh “aku” dalam cerpen
Lamanya hubungan antara tokoh “aku” dan Anya
Alasan yang membuat tokoh “aku” merasa tidak pantas
Hal yang dilakukan Anya saat tokoh “aku” meninggalkannya
Hal yang sering dilakukan tokoh "aku" kepada Anya semasa muda
10
Multiple Choice
6. Watak tokoh utama dari cerpen di atas ialah …
Penyayang dan ambisius
Memarah dan tidak bertanggung jawab
Ambisius dan bertanggung jawab
Penyayang dan bertanggung jawab
Ambisius dan pemarah
11
Multiple Choice
7. Latar waktu yang tergambar dari kutipan cerpen tersebut adalah…
Masa kecil hinggaremaja
B. Masa kecil di kampung halaman
Masa remaja hinggadewasa
Saat tokoh berkuliah
Saat tokoh berkenalan dengan gadis idamannya
12
Multiple Choice
8. Amanat yang terkandung dalam teks cerpen tersebut adalah..
Cinta sejati tidak perlu diperjuangkan pasti sudah ditakdirkan
Keputusan besar harus disertai dengan kesiapan dan kejujuran
Pekerjaan harus diutamakan demi keuntungan
Menyesal selalu datang di akhir.
kebohongan yang disimpan lama-lama pasti aka terungkap
13
Multiple Choice
9.Nilai yang berkaitan dengan bagaimana seorang manusia menjalin hubungan dengan manusia lain dalam suatu masyarakat merupakan nilai…
Nilai Moral
Nilai Budaya
Nilai Sosial
Nilai Politik
Nilai Agama
14
Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 10-13
Kelahiran Simon adalah cerita buruk. Ibunya mengalami gangguan mental1. Tak ada yang tahu persis siapa ayahnya. Diana, bidan desa waktu itu, berjuang sekuat usaha agar bayi yang kemudian diberi nama Simon dapat lahir selamat di puskesmas kecamatan. Mulai ketua RT, linmas, sampai kepala desa siaga dan terlibat dalam proses kelahiran itu. Segala kebutuhan seperti popok bayi, pakaian dalam, pembalut, kain lipa disiapkan oleh Bidan Diana.
Setelah melahirkan, Ibu Simon melepaskan bayinya begitu saja. Nenek Simon yang sudah berusia 62 tahun dan Bidan Diana secara bergantian merawat Simon. Belum genap berusia 9 tahun, nenek Simon meninggal. Bidan Diana pun pindah tugas mengikuti suaminya.
Kenyataan hidup memaksa Simon harus bekerja sepulang sekolah. Ia membantu tetangganya mengangkut buah kelapa atau menjemur kopra. Dari sana mereka memberinya makan, beras sekilo, atau satu–dua rupiah uang. Paling sering ia bantu Om Niko yang punya pikap mengangkut batu merah atau mengikuti Om Tinus jual ikan dengan sepeda motor keliling kampung. Tugasnya teriak sepanjang jalan.
”Ikan, ikan, ikan ....”
Orang-orang kampung sudah hafal betul suara Simon yang melengking seperti bunyi trompet macet.
”Simon, Simon, Simon ...,” teriak ibu-ibu susul-menyusul.
”Simon datang bawa ikan, beli ikan disayang suami, makin beli makin disayang.”
15
Multiple Choice
10. Kalimat yang bercetak tebal pada kutipan cerpen di atas mengandung majas…
Personifikasi
Metafora
Sarkasme
Sinisme
Paradoks
16
Multiple Choice
11. Sikap dan perilaku yang dihadirkan oleh tokoh lain terhadap Simon adalah ....
angkuh
guyub
baik hati
pamrih
sombong
17
Multiple Choice
12. “Kelahiran Simon adalah cerita buruk.” Jika diartikan, maksud yang terkandung dalam kalimat tersebut adalah ...
A. Kehidupan Simon dipenuhi dengan nasib sial.
Simon menjadi anak yang kelahirannya tidak diharapkan.
Kelahiran Simon diiringi suasana dan kondisi yang tidak mengenakkan.
Kelahiran Simon membawa malapetaka untuk orang lain.
Kisah hidup Simon digambarkan penuh dengan hal-hal kurang mengenakkan.
18
Multiple Choice
13. Berdasarkan teks cerita, karakter yang dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan penggambaran tokoh Simon adalah ....
pekerja keras
ambisius
tidak rendah diri
bersyukur
rendah hati
19
Multiple Choice
14. Konflik utama yang dialami Simon dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
pertentangan antara Simon dan ibunya yang mengalami gangguan mental
perjuangan Simon menghadapi kehidupan tanpa kasih sayang orang tua
rasa iri Simon terhadap teman-temannya yang hidup berkecukupan
keinginan Simon untuk menjadi pedagang ikan yang sukses
Simon yang ingin mendapatkan pengakuan
20
Multiple Choice
15. Nilai moral yang dapat diteladani dari kisah Simon adalah ....
hidup harus dijalani dengan kesabaran dan kerja keras
seseorang tidak perlu peduli dengan masa lalu
keberuntungan ditentukan oleh nasib
anak yang miskin tidak memiliki masa depan
anak yang akrab dengan orang-orang sekitarnya
21
Open Ended
16.Buatlah contoh kalimat dengan menggunakan majas personifikasi!
22
Open Ended
17.Buatlah contoh kalimat dengan menggunakan majas simile!
23
Open Ended
18.Buatlah contoh kalimat dengan menggunakan majas litotes!
24
Open Ended
19.Buatlah contoh kalimat dengan menggunakan majas sinisme!
25
Open Ended
20. Buatlah contoh kalimat dengan menggunakan majas Hiperbola!
ULANGAN BAB 3
TEKS CERPEN
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 25
SLIDE
Similar Resources on Wayground
18 questions
BAHASA ARAB TAHUN 5D|هيا نشترك في الأنشطة اللاصفية
Presentation
•
11th Grade
18 questions
AKM Smas
Presentation
•
11th Grade
21 questions
XI BB_Familie_12-08-2021
Presentation
•
11th Grade
20 questions
Buku Fiksi Non Fiksi
Presentation
•
12th Grade
18 questions
Eksplanasi
Presentation
•
11th Grade
18 questions
KELAS XI BAB II Pertemuan I
Presentation
•
11th Grade
20 questions
SURAT LAMARAN PEKERJAAN
Presentation
•
10th Grade
20 questions
BAB 2 MENYAJIKAN BERITA INOVASI YANG MENGHIBUR
Presentation
•
11th Grade
Popular Resources on Wayground
28 questions
US History Regents Review
Quiz
•
11th Grade
36 questions
Biology Regents Review
Quiz
•
9th - 10th Grade
20 questions
Math Review
Quiz
•
3rd Grade
38 questions
Regents Life Science General Review
Quiz
•
9th Grade
20 questions
Math Review
Quiz
•
6th Grade
21 questions
EOY Grade 6 Benchmark Assessment - Content Skills
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Inferences
Quiz
•
4th Grade
20 questions
Figurative Language Review
Quiz
•
6th Grade