PSAS X BI

​PSAS 1

By IRVAN PAKSI EKANANTO

Draw

Gambarkan suatu benda yang sangat kamu sukai dan jelaskan kenapa kamu menyukainya...

1

Konteks Singkat Materi

Dalam teks LHO (Laporan Hasil Observasi), peserta didik perlu memahami urutan kegiatan observasi yang benar sebelum sebuah laporan ditulis.

Langkah-langkah observasi yang umum:

1. Menentukan objek yang akan diamati.

2. Merumuskan tujuan observasi.

3. Menyusun instrumen pengamatan (daftar cek, pertanyaan, kategori).

4. Melakukan pengamatan langsung secara sistematis.

5. Mencatat data dan informasi faktual.

6. Mengolah & menyimpulkan informasi.

7. Menyusun laporan hasil observasi.

Peserta didik harus bisa memilih mana kegiatan yang termasuk langkah observasi, mana yang bukan.

1

Teks

Sebelum menyusun laporan tentang kebersihan lingkungan sekolah, kelompok observasi kelas X terlebih dahulu menentukan objek yang akan diteliti, yaitu kondisi halaman sekolah. Setelah itu, mereka menuliskan tujuan observasi, yakni mengetahui tingkat kebersihan dan faktor yang memengaruhinya. Sebelum turun ke lapangan, mereka membuat tabel pengamatan berisi kategori sampah, lokasi temuan, dan frekuensi. Keesokan harinya, mereka mengamati seluruh area halaman sekolah dan mencatat temuan secara rinci. Data yang terkumpul kemudian dianalisis untuk mengetahui pola kebersihan sebelum akhirnya disusun menjadi laporan observasi.
Berdasarkan teks, kegiatan berikut yang termasuk langkah melakukan observasi adalah …

A. Menyebarkan hasil laporan observasi kepada warga sekolah.
B. Membuat tabel pengamatan sebelum melakukan pengamatan lapangan.
C. Menentukan solusi untuk memperbaiki kebersihan sekolah.
D. Menyampaikan laporan observasi dalam bentuk presentasi.

Kunci jawaban: B

Alasan:
Pilihan B adalah bagian dari persiapan instrumen observasi, salah satu langkah utama dalam kegiatan observasi. Pilihan lainnya adalah kegiatan setelah laporan selesai atau tidak termasuk prosedur observasi.

Multiple Choice

Perhatikan daftar kegiatan berikut!

1.Menyusun laporan hasil observasi.

2.Menetapkan objek yang akan diamati.

3.Mencatat data selama pengamatan berlangsung.

4.Membuat instrumen pengamatan.

Urutan langkah observasi yang tepat adalah …

• 2 – 4 – 3 – 1

• 4 – 2 – 3 – 1

• 2 – 3 – 4 – 1

• 4 – 3 – 2 – 1

2

Konteks Singkat Materi

Teks LHO memiliki ciri kebahasaan khusus, yaitu:

Ciri Kebahasaan LHO:

1.Menggunakan kata benda umum dan khusus
(misal: burung hantu, hewan nokturnal, pohon jati).

2.Menggunakan kata kerja material
(mengamati, mencatat, menyerap, tumbuh).

3.Menggunakan kata kerja relasional untuk menjelaskan ciri/definisi
(adalah, merupakan).

4.Menggunakan kalimat definisi dan deskripsi.

5.Menggunakan kata teknis sesuai objek.

6.Menggunakan kata-kata objektif, bukan opini.

7.Menggunakan fakta dan data hasil pengamatan.

Untuk soal PSAS, biasanya siswa diminta:

• memilih kata/kalimat yang sesuai ciri kebahasaan LHO,

• atau menentukan unsur kebahasaan dalam penggalan teks.

2

Teks

Bambu merupakan salah satu tanaman yang memiliki pertumbuhan sangat cepat. Tanaman ini dapat tumbuh hingga satu meter dalam waktu satu hari pada kondisi tertentu. Bambu memiliki batang beruas dan berongga yang disebut buluh. Selain itu, bambu termasuk tumbuhan berjenis monokotil, sehingga tidak memiliki kambium. Dalam kehidupan sehari-hari, bambu dimanfaatkan sebagai bahan bangunan, perabot rumah tangga, serta bahan kerajinan.
Ciri kebahasaan yang ditunjukkan dalam teks adalah …

A. Penggunaan kata kerja mental seperti “mengagumi”.
B. Penggunaan kata teknis seperti “monokotil” dan “buluh”.
C. Penggunaan majas personifikasi untuk menghidupkan suasana.
D. Penggunaan kata ganti orang pertama seperti “saya”.

Kunci: B

Pembahasan:
“Monokotil” dan “buluh” adalah kata teknis yang digunakan dalam teks LHO.

Multiple Choice

Perhatikan pilihan berikut!

Kalimat berikut yang sesuai ciri kebahasaan teks LHO adalah …

• Menurut saya, bambu adalah tanaman paling bermanfaat bagi manusia.

• Bambu terlihat lebih indah ketika diterpa angin pagi.
  

• Bambu merupakan tanaman beruas yang tumbuh cepat pada kondisi lembap.
  

• Aku sangat suka melihat bambu yang bergoyang pelan.

Multiple Choice

Perhatikan paragraf berikut!

“Burung hantu memiliki kemampuan berburu yang sangat baik pada malam hari. Hewan ini termasuk kelompok nokturnal. Dalam proses berburu, ia mengandalkan pendengaran tajam dan kemampuan terbang tanpa suara.”

Unsur kebahasaan yang tampak dalam paragraf tersebut adalah …

• Kata kerja mental
  

• Kata ganti orang pertama
  

• Kata teknis
  

• Majas metafora

3,4

Konteks Singkat Materi

Struktur teks Laporan Hasil Observasi (LHO) terdiri atas:

1) Pernyataan Umum (Klasifikasi)

Berisi definisi umum, gambaran umum, atau klasifikasi tentang objek.

Menjawab: “Apa yang sedang diamati?”

2) Deskripsi Bagian

Menjelaskan bagian-bagian objek secara rinci.

Fakta-fakta: ciri, bentuk, sifat, perilaku, fungsi, dsb.

3) Deskripsi Manfaat / Kesimpulan (opsional)

Menjelaskan kegunaan atau manfaat objek.

Ringkasan akhir hasil pengamatan.

Untuk soal PSAS, siswa biasanya:

-Menentukan bagian mana termasuk struktur apa,

-Atau memilih paragraf yang sesuai dengan struktur tertentu.

3,4

Teks

Kupu-kupu adalah serangga yang memiliki sayap berwarna-warni dan termasuk dalam kelompok Lepidoptera. Serangga ini mudah ditemukan di berbagai habitat, seperti kebun, hutan, dan padang rumput.

Kupu-kupu memiliki empat tahap dalam metamorfosisnya, yaitu telur, larva (ulat), pupa (kepompong), dan imago (kupu-kupu dewasa). Sayap kupu-kupu disusun oleh sisik-sisik kecil yang memantulkan cahaya sehingga menghasilkan warna yang beragam. Selain itu, kupu-kupu memiliki belalai panjang yang digunakan untuk mengisap nektar bunga.

Dalam ekosistem, kupu-kupu berperan penting sebagai penyerbuk berbagai jenis tanaman berbunga sehingga membantu proses reproduksi tanaman.
Paragraf pertama pada teks tersebut termasuk ke dalam bagian struktur …
A. Deskripsi bagian
B. Pernyataan umum
C. Deskripsi manfaat
D. Kesimpulan argumentatif

Kunci: B
Karena berisi definisi umum tentang kupu-kupu: “Kupu-kupu adalah serangga …”

Multiple Choice

Perhatikan paragraf berikut:

“Sebagai tanaman yang mudah tumbuh dan kuat, bambu dimanfaatkan untuk bahan bangunan, alat rumah tangga, hingga kerajinan. Penggunaannya sangat luas dan bernilai ekonomis.”

Struktur paragraf tersebut adalah …

• Pernyataan umum
  

• Deskripsi bagian
  

• Deskripsi manfaat
  

• Deskripsi fisik

5

Konteks Singkat Materi

“Menentukan isi teks” berarti siswa harus mampu:

• menemukan gagasan utama,

• menangkap informasi penting,

• menyimpulkan apa yang dibahas dalam teks observasi.

Jadi fokusnya bukan struktur, bukan kebahasaan, melainkan isi pokok yang disampaikan teks.

Biasanya bentuk soalnya:

• “Apa isi teks tersebut?”

• “Informasi penting apa yang dijelaskan dalam paragraf …?”

• “Hal apa yang menjadi pokok pembahasan?”

5

Teks

Pohon mangrove merupakan tanaman yang tumbuh di daerah pesisir dan memiliki kemampuan beradaptasi dengan air asin. Akar mangrove berbentuk tunjang dan napas yang membantu tanaman ini bertahan di lingkungan berlumpur serta berkadar garam tinggi. Mangrove juga berperan penting dalam menahan abrasi, menjadi tempat hidup biota laut, serta menjaga kestabilan ekosistem pantai.
Isi teks tersebut adalah …
A. Cara menanam pohon mangrove di daerah pantai.
B. Deskripsi manfaat dan fungsi ekosistem pantai.
C. Penjelasan tentang ciri, adaptasi, dan fungsi pohon mangrove.
D. Proses perkembangbiakan mangrove melalui vivipar.
Kunci: C

Pembahasan:
Teks memuat ciri (akar tunjang), adaptasi (bertahan di air asin), dan fungsi (menahan abrasi).

Multiple Choice

Teks

Pohon mangrove merupakan tanaman yang tumbuh di daerah pesisir dan memiliki kemampuan beradaptasi dengan air asin. Akar mangrove berbentuk tunjang dan napas yang membantu tanaman ini bertahan di lingkungan berlumpur serta berkadar garam tinggi. Mangrove juga berperan penting dalam menahan abrasi, menjadi tempat hidup biota laut, serta menjaga kestabilan ekosistem pantai.

Informasi penting yang terdapat dalam teks adalah …

• Mangrove menjadi bahan baku berbagai kerajinan tangan.
  

• Akar mangrove membantu tanaman bertahan di lingkungan berkadar garam tinggi.
  

• Daun mangrove memiliki aroma khas yang disukai hewan laut.
  

• Mangrove hanya tumbuh di air tawar yang dangkal.

Multiple Choice

Teks

Pohon mangrove merupakan tanaman yang tumbuh di daerah pesisir dan memiliki kemampuan beradaptasi dengan air asin. Akar mangrove berbentuk tunjang dan napas yang membantu tanaman ini bertahan di lingkungan berlumpur serta berkadar garam tinggi. Mangrove juga berperan penting dalam menahan abrasi, menjadi tempat hidup biota laut, serta menjaga kestabilan ekosistem pantai.

Pokok bahasan yang dijelaskan dalam paragraf tersebut adalah …

• Manfaat hutan bakau sebagai objek wisata.
  

• Habitat hewan laut di ekosistem mangrove.
  

• Adaptasi dan peran mangrove dalam menjaga ekosistem pantai.
  

• Proses pembusukan daun mangrove sebagai pupuk alami.

6,7,8,9

Konteks Singkat Materi

Fokus kebahasaan LHO yang sering muncul dalam soal PSAS:

a. Kata benda umum & khusus

→ burung, elang jawa, bambu, panda merah.

b. Kata teknis

→ metamorfosis, monokotil, fotosintesis, abrasi.

c. Kata kerja material (aksi)

→ tumbuh, menyerap, berkembang, bergerak, memakan.

d. Kata kerja relasional (adalah/merupakan)

→ menjelaskan definisi: Panda merah adalah mamalia kecil…

e. Kalimat definisi & deskripsi

→ definisi umum → deskripsi rinci.

f. Bahasa objektif/faktual

→ tidak memakai opini atau bahasa emosional.

6,7,8,9

Teks

Teratai adalah tanaman air yang tumbuh di permukaan kolam atau danau tenang. Tanaman ini memiliki daun lebar yang dapat mengapung di permukaan air. Akar teratai tertanam di dasar kolam dan berfungsi menyerap nutrisi serta menahan tanaman agar tidak hanyut. Selain itu, teratai memiliki bunga berwarna cerah yang terbuka pada pagi hari dan menutup ketika malam tiba.
Kata kerja material dalam teks ditunjukkan oleh kata …

A. terbuka
B. berwarna
C. menahan
D. adalah

Kunci: C
→ Menahan adalah tindakan fisik (aksi).

Multiple Choice

Teks

Teratai adalah tanaman air yang tumbuh di permukaan kolam atau danau tenang. Tanaman ini memiliki daun lebar yang dapat mengapung di permukaan air. Akar teratai tertanam di dasar kolam dan berfungsi menyerap nutrisi serta menahan tanaman agar tidak hanyut. Selain itu, teratai memiliki bunga berwarna cerah yang terbuka pada pagi hari dan menutup ketika malam tiba.

Bahasa objektif dalam teks tersebut tampak pada pernyataan …

• “Bunga teratai sangat indah dan menyejukkan hati.”
  
  

• “Teratai adalah tanaman air yang tumbuh di kolam.”
  
  

• “Menurut penulis, teratai adalah tanaman paling cantik.”
  
  

• “Teratai tampak lebih elok pada pagi hari.”

Multiple Choice

Teks

Teratai adalah tanaman air yang tumbuh di permukaan kolam atau danau tenang. Tanaman ini memiliki daun lebar yang dapat mengapung di permukaan air. Akar teratai tertanam di dasar kolam dan berfungsi menyerap nutrisi serta menahan tanaman agar tidak hanyut. Selain itu, teratai memiliki bunga berwarna cerah yang terbuka pada pagi hari dan menutup ketika malam tiba.

Kalimat definisi dalam teks ditunjukkan oleh …

• “Tanaman ini memiliki daun lebar yang dapat mengapung.”
  

• “Akar teratai tertanam di dasar kolam.”
  

• “Teratai adalah tanaman air yang tumbuh di permukaan kolam.”
  

• “Bunga teratai berwarna cerah.”

10,11,15

Konteks Singkat Materi

Berbeda dengan nomor 2 & 5 yang hanya “menentukan” unsur kebahasaan, di nomor 6 siswa harus menganalisis, artinya:

• Menilai penggunaan kebahasaan yang tepat atau tidak tepat,

• Menentukan fungsi unsur kebahasaan,

• Menemukan kesalahan kebahasaan dalam teks,

• Menentukan alasan suatu unsur disebut ciri kebahasaan LHO.

Tingkatnya sedikit HOTS → bukan sekadar memilih kata teknis, tapi mengevaluasi penggunaannya dalam konteks.

Unsur kebahasaan yang dianalisis:

• kata benda umum/khusus,

• kata teknis,

• kata kerja material & relasional,

• kalimat definisi/deskripsi,

• objektivitas bahasa.

10,11,15

Teks

Kaktus merupakan tanaman yang mampu hidup di daerah kering dan bersuhu tinggi. Tanaman ini memiliki batang berdaging yang berfungsi menyimpan air. Selain itu, kaktus memiliki duri yang sebenarnya adalah daun yang mengalami modifikasi. Duri tersebut membantu mengurangi penguapan dan melindungi tanaman dari hewan pemangsa.
Kalimat berikut yang menggunakan kata kerja relasional adalah …

A. Kaktus memiliki batang berdaging untuk menyimpan air.
B. Duri kaktus berfungsi melindungi diri dari pemangsa.
C. Kaktus merupakan tanaman yang mampu hidup di daerah kering.
D. Tanaman ini menyimpan air dalam batangnya.

Kunci: C
→ Kata kerja merupakan = relasional (menjelaskan identitas/definisi).

Multiple Choice

Perhatikan pernyataan berikut!

“Duri kaktus tampak cantik dan membuat tanaman ini terlihat lebih menarik.”

Pernyataan tersebut tidak sesuai dengan kebahasaan teks LHO karena …

• menggunakan kata teknis yang tidak tepat
  

• mengandung penilaian subjektif
  

• tidak menyertakan fakta ilmiah
  

• menggunakan struktur kalimat definisi

Multiple Choice

Unsur kebahasaan yang mendukung objektivitas teks ditunjukkan oleh kalimat …

• “Kaktus adalah tanaman yang unik dan menawan.”

• “Kaktus merupakan tanaman gurun yang mampu menyimpan air.”

• “Menurut saya, kaktus adalah tanaman paling kuat.”

• “Kaktus seolah-olah menantang panas gurun.”

12

Konteks Singkat Materi

Kegiatan observasi yang benar biasanya meliputi:

1.Menentukan objek observasi

2.Menentukan tujuan observasi

3.Menyusun instrumen pengamatan (lembar cek, daftar pertanyaan)

4.Mengumpulkan data melalui pengamatan langsung

5.Mencatat fakta

6.Mengolah/menyimpulkan data

7.Menyusun laporan

Yang bukan kegiatan observasi:

-memberi opini,

-menilai secara subjektif,

-membuat poster,

-menyusun presentasi,

-mempromosikan hasil laporan.

12

Teks

Kelompok siswa kelas X melakukan observasi terhadap kebersihan taman sekolah. Mereka mulai dengan menentukan tujuan pengamatan, yaitu mengetahui jenis sampah yang paling sering ditemukan. Setelah itu, mereka membuat tabel pengamatan berisi kategori sampah dan lokasi penemuan. Pada hari berikutnya, mereka mengamati seluruh area taman dan mencatat setiap temuan secara sistematis. Setelah data terkumpul, mereka menganalisis pola penyebaran sampah sebelum menyusun laporan observasi.
Kegiatan berikut yang termasuk langkah pertama observasi berdasarkan teks adalah …
A. Mendesain poster tentang pentingnya menjaga kebersihan sekolah.
B. Menentukan tujuan pengamatan sebelum melakukan observasi.
C. Mengkampanyekan program bebas sampah kepada siswa lain.
D. Menyampaikan hasil laporan dalam bentuk video.

Kunci: B

Multiple Choice

Perhatikan kegiatan berikut!

1.Membuat tabel pengamatan

2.Mengumpulkan data di lapangan

3.Menilai perilaku siswa yang tidak peduli kebersihan

4.Menentukan objek yang akan diamati

Kegiatan observasi yang benar ditunjukkan oleh …

• 1, 2, dan 3

• 1, 3, dan 4

• 2, 3, dan 4

• 1, 2, dan 4

13

Konteks Singkat Materi

Teks LHO memiliki ciri-ciri yang membedakannya dari teks lain, terutama deskripsi, eksposisi, dan laporan biasa.

Ciri-ciri utama LHO:

1.Bersifat objektif → tanpa opini.

2.Menggunakan fakta berdasarkan hasil pengamatan.

3.Menggunakan istilah teknis sesuai objek.

4.Menggunakan kata benda umum & khusus.

5.Struktur: pernyataan umum & deskripsi bagian.

6.Menggunakan kalimat definisi & deskripsi.

7.Bersifat sistematis dan informatif.

8.Mengklasifikasikan objek sebelum menjelaskan bagiannya.

Dalam soal PSAS, bentuknya biasanya:

-“Ciri berikut yang menunjukkan teks LHO adalah …”

-“Kutipan ini menunjukkan ciri LHO berupa …”

13

Teks
Gajah merupakan hewan mamalia terbesar yang hidup di darat. Hewan ini memiliki belalai panjang yang digunakan untuk mengambil makanan dan membantu proses bernapas. Selain itu, gajah memiliki telinga lebar yang berfungsi mengatur suhu tubuh. Gajah biasanya hidup berkelompok dan menempati wilayah sabana atau hutan tropis.
Ciri teks LHO yang tampak pada teks tersebut adalah …

A. Menyampaikan pendapat penulis mengenai keunikan gajah
B. Menyajikan fakta objektif tentang bagian dan fungsi tubuh gajah
C. Menyertakan perasaan penulis terhadap hewan gajah
D. Menampilkan dialog antara dua tokoh

Kunci: B
Penjelasan: Teks menjelaskan fakta objektif tentang tubuh dan fungsi belalai/telinga gajah, sesuai ciri LHO.

Multiple Choice

Teks

Gajah merupakan hewan mamalia terbesar yang hidup di darat. Hewan ini memiliki belalai panjang yang digunakan untuk mengambil makanan dan membantu proses bernapas. Selain itu, gajah memiliki telinga lebar yang berfungsi mengatur suhu tubuh. Gajah biasanya hidup berkelompok dan menempati wilayah sabana atau hutan tropis.

“Gajah termasuk hewan mamalia yang memiliki kelenjar susu dan melahirkan anak.”
Ciri teks LHO pada kutipan tersebut adalah …

• Mengandung emosi penulis
  

• Menggunakan kalimat definisi
  

• Mengandung majas
  

• Mengandung imbauan

Multiple Choice

“Gajah memiliki belalai panjang yang digunakan untuk mengambil makanan.”
Ciri kebahasaan yang tampak adalah …

• Penggunaan kata teknis
  

• Penggunaan opini
  

• Kalimat imbauan
  

• Majas personifikasi

Multiple Choice

Pernyataan berikut yang menunjukkan ciri teks LHO adalah …

• “Menurut saya, gajah adalah hewan yang sangat menakjubkan.”

• “Belalai gajah berfungsi mengambil makanan dan menyedot air.”

• “Gajah tampak tersenyum ketika bermain air.”

• “Gajah sebaiknya dilestarikan agar tidak punah.”

14

Materi Inti

Makna kata dalam teks LHO umumnya berupa:

• makna denotatif (makna sebenarnya/baku),

• makna teknis yang berkaitan dengan bidang tertentu,

• makna berdasarkan konteks kalimat, bukan arti kamus semata.

Siswa diminta menentukan arti kata dalam konteks teks, terutama istilah teknis.

Contoh:

• respirasi = proses pernapasan

• abrasi = pengikisan pantai

• habitat = lingkungan tempat hidup organisme

14

Teks
Penyu hijau merupakan salah satu spesies penyu yang hidup di perairan tropis. Hewan ini memiliki kebiasaan bermigrasi, yaitu berpindah dari satu wilayah laut ke wilayah lain untuk mencari makan atau bertelur. Penyu hijau biasanya kembali ke pantai tempat mereka menetas untuk meletakkan telur-telurnya. Aktivitas migrasi ini dapat berlangsung ribuan kilometer.
Makna kata bermigrasi pada teks tersebut adalah …

A. Berpindah tempat secara teratur dari satu wilayah ke wilayah lain
B. Menetap di suatu tempat dalam jangka waktu lama
C. Bersembunyi dari pemangsa di dasar laut
D. Bergerak untuk mencari pasangan

Kunci: A
Penjelasan: Kata bermigrasi dalam konteks teks berarti perpindahan wilayah secara teratur.

Multiple Choice

Penyu hijau merupakan salah satu spesies penyu yang hidup di perairan tropis. Hewan ini memiliki kebiasaan bermigrasi, yaitu berpindah dari satu wilayah laut ke wilayah lain untuk mencari makan atau bertelur. Penyu hijau biasanya kembali ke pantai tempat mereka menetas untuk meletakkan telur-telurnya. Aktivitas migrasi ini dapat berlangsung ribuan kilometer.

Makna kata spesies dalam paragraf tersebut adalah …

• Kelompok hewan yang memiliki ukuran tubuh sama
  

• Kelompok makhluk hidup yang memiliki kemiripan ciri dan dapat berkembang biak
  

• Hewan yang hidup di habitat tertentu saja
  

• Jenis hewan yang sulit ditemukan

16,17,18,21,25

Materi Inti

Teks anekdot adalah cerita singkat yang berisi kritik sosial dengan cara yang lucu, sindiran, atau mengejutkan.

Struktur anekdot yang berlaku di kelas X:

1.Abstraksi
Pengantar yang memberi gambaran awal tentang cerita.

2.Orientasi
Awal situasi: siapa tokohnya, di mana, kapan.

3.Krisis
Masalah unik/lucu/janggal yang menjadi inti cerita.

4.Reaksi
Respons tokoh terhadap krisis.

5.Koda
Penutup berupa simpulan, nasihat, atau kembali ke situasi awal.

Dalam soal PSAS, siswa biasanya diminta menentukan:

- paragraf termasuk bagian struktur apa,

- bagian mana yang disebut krisis,

- mana yang orientasi, dll.

16,17,18,21,25

Paragraf 1
Di beberapa kantor pelayanan publik, sering muncul kejadian-kejadian lucu yang sebenarnya tidak direncanakan. Hal-hal kecil yang seharusnya sederhana justru bisa berubah menjadi cerita yang mengundang tawa karena perilaku para petugas atau warga yang tanpa sadar membuat situasi menjadi janggal.
(Abstraksi)

Paragraf 2
Pada suatu pagi, seorang warga datang ke Kantor Layanan Administrasi untuk mengurus kartu identitas baru. Ia berdiri dengan sopan sambil membawa map berisi dokumen yang diperlukan. Sementara itu, petugas yang berjaga tampak sangat serius menatap layar komputer, seolah sedang mengerjakan sesuatu yang penting, padahal ia bahkan tidak menyadari kehadiran warga tersebut di depannya.
(Orientasi)

Paragraf 3
Ketika warga itu mengulurkan berkas permohonan, petugas hanya mengangguk kecil tanpa mengambil map tersebut. Waktu berlalu beberapa menit, namun tidak ada proses pelayanan yang berjalan. Alih-alih memeriksa data, petugas itu ternyata sedang asyik memainkan sebuah gim kecil di komputernya, dan sesekali tersenyum sendiri, membuat warga semakin bingung dengan perilaku tersebut.
(Krisis)

Paragraf 4
Merasa tidak enak menunggu terlalu lama, warga akhirnya mencoba bertanya dengan suara pelan, “Pak, apakah saya perlu kembali besok?” Ia berharap pertanyaan itu dapat membuat petugas sadar bahwa ia sudah menunggu cukup lama tanpa kejelasan.
(Reaksi)

Paragraf 5
Pertanyaan itu membuat petugas tersentak. Dengan wajah panik ia langsung menutup gim di layar komputernya. “Astaga, maaf, saya kira Anda cuma numpang duduk,” katanya gugup sambil mengambil berkas dari tangan warga. Mendengar itu, warga hanya tersenyum kecut dan berharap pelayanan publik suatu hari nanti bisa menjadi lebih profesional.
(Koda)

16,17,18,21,25

Teks
Suatu hari di sebuah kantor pelayanan publik, seorang warga datang untuk mengurus kartu identitas. Petugas terlihat sangat sibuk menatap layar komputer sambil mengetik pelan.

Warga itu kemudian menyerahkan berkas dan berkata, “Pak, saya ingin membuat kartu identitas baru.” Petugas itu mengangguk pelan tanpa menoleh.

Beberapa menit berlalu, tetapi petugas tetap saja tidak mengambil berkas tersebut. Ia justru terus bermain gim kecil di komputer. Melihat hal itu, warga menjadi bingung dan bertanya, “Pak, apakah saya harus kembali besok?”

Petugas itu tersentak, lalu berkata, “Oh, maaf, saya kira Anda hanya sedang numpang duduk.”
Bagian yang termasuk orientasi pada teks tersebut adalah …
A. Warga bingung karena petugas tidak mengambil berkas
B. Petugas sibuk bermain gim di komputer
C. Warga datang ke kantor pelayanan publik dan menyerahkan berkas
D. Petugas mengira warga hanya numpang duduk

Kunci: C
Penjelasan: Orientasi = awal cerita yang memperkenalkan situasi dan tokoh.

Multiple Choice

Suatu hari di sebuah kantor pelayanan publik, seorang warga datang untuk mengurus kartu identitas. Petugas terlihat sangat sibuk menatap layar komputer sambil mengetik pelan.

Warga itu kemudian menyerahkan berkas dan berkata, “Pak, saya ingin membuat kartu identitas baru.” Petugas itu mengangguk pelan tanpa menoleh.

Beberapa menit berlalu, tetapi petugas tetap saja tidak mengambil berkas tersebut. Ia justru terus bermain gim kecil di komputer. Melihat hal itu, warga menjadi bingung dan bertanya, “Pak, apakah saya harus kembali besok?”

Petugas itu tersentak, lalu berkata, “Oh, maaf, saya kira Anda hanya sedang numpang duduk.”

Bagian yang merupakan krisis adalah …

• Warga mengajukan pembuatan kartu identitas
  

• Petugas terus bermain gim dan mengabaikan warga
  

• Petugas akhirnya mengambil berkas
  

• Warga berpamitan untuk pulang

Multiple Choice

Suatu hari di sebuah kantor pelayanan publik, seorang warga datang untuk mengurus kartu identitas. Petugas terlihat sangat sibuk menatap layar komputer sambil mengetik pelan.

Warga itu kemudian menyerahkan berkas dan berkata, “Pak, saya ingin membuat kartu identitas baru.” Petugas itu mengangguk pelan tanpa menoleh.

Beberapa menit berlalu, tetapi petugas tetap saja tidak mengambil berkas tersebut. Ia justru terus bermain gim kecil di komputer. Melihat hal itu, warga menjadi bingung dan bertanya, “Pak, apakah saya harus kembali besok?”

Petugas itu tersentak, lalu berkata, “Oh, maaf, saya kira Anda hanya sedang numpang duduk.”

Bagian reaksi tampak pada …

• Warga bertanya apakah ia harus kembali besok
  

• Petugas sibuk menatap layar komputer
  

• Warga menyerahkan berkas
  

• Petugas meminta maaf

Multiple Choice

Suatu hari di sebuah kantor pelayanan publik, seorang warga datang untuk mengurus kartu identitas. Petugas terlihat sangat sibuk menatap layar komputer sambil mengetik pelan.

Warga itu kemudian menyerahkan berkas dan berkata, “Pak, saya ingin membuat kartu identitas baru.” Petugas itu mengangguk pelan tanpa menoleh.

Beberapa menit berlalu, tetapi petugas tetap saja tidak mengambil berkas tersebut. Ia justru terus bermain gim kecil di komputer. Melihat hal itu, warga menjadi bingung dan bertanya, “Pak, apakah saya harus kembali besok?”

Petugas itu tersentak, lalu berkata, “Oh, maaf, saya kira Anda hanya sedang numpang duduk.”

Bagian koda yang tepat untuk melengkapi teks anekdot tersebut adalah …

• Warga pulang dengan kecewa.

• Warga menyadari bahwa pelayanan harus diperbaiki agar masyarakat tidak dirugikan.
  

• Petugas kembali bermain gim setelah melayani warga.
  

• Kantor menjadi semakin ramai oleh pengunjung baru.

Multiple Choice

Suatu hari di sebuah kantor pelayanan publik, seorang warga datang untuk mengurus kartu identitas. Petugas terlihat sangat sibuk menatap layar komputer sambil mengetik pelan.

Warga itu kemudian menyerahkan berkas dan berkata, “Pak, saya ingin membuat kartu identitas baru.” Petugas itu mengangguk pelan tanpa menoleh.

Beberapa menit berlalu, tetapi petugas tetap saja tidak mengambil berkas tersebut. Ia justru terus bermain gim kecil di komputer. Melihat hal itu, warga menjadi bingung dan bertanya, “Pak, apakah saya harus kembali besok?”

Petugas itu tersentak, lalu berkata, “Oh, maaf, saya kira Anda hanya sedang numpang duduk.”

Kalimat berikut yang paling tepat menjadi abstraksi adalah …

• “Pelayanan publik sering kali menghadirkan kejadian-kejadian lucu yang tak terduga.”
  

• “Petugas tampak sibuk memainkan gim kecil.”
  

• “Warga datang membawa berkas.”
  

• “Warga bertanya apakah ia harus kembali besok.”

19,22,23

Materi Inti

Ciri kebahasaan teks anekdot yang sering dianalisis dalam soal:

1. Kalimat langsung
Menampilkan dialog tokoh.
Contoh: “Pak, apakah saya perlu kembali besok?”

2. Kalimat tidak langsung
Contoh: Warga itu bertanya apakah ia perlu kembali besok.

3. Penggunaan kata kerja aksi
Contoh: menunggu, bertanya, menatap, menyerahkan.

4. Penggunaan kata kerja mental
Contoh: merasa, bingung, mengira, berharap.

5. Penggunaan sindiran
Berhubungan dengan kritik sosial.
Contoh: “Saya kira Anda cuma numpang duduk.”

Dalam soal PSAS, siswa biasanya diminta:

• mengidentifikasi kalimat langsung/tidak langsung,

• menentukan jenis kata kerja mental/aksi,

• menemukan bagian yang berisi sindiran atau kritik.

19,22,23

Teks
Warga itu akhirnya duduk sambil menunggu namanya dipanggil. Petugas yang berjaga tampak sangat santai dan hanya sesekali melihat daftar antrean. Ketika seorang warga lain bertanya kapan antreannya tiba, petugas menjawab, “Tenang saja, antrean itu tidak akan kabur.” Jawaban itu membuat beberapa warga saling pandang, merasa heran sekaligus geli.
Kalimat yang menggunakan kalimat langsung dalam teks adalah …

A. Warga lain bertanya kapan antreannya tiba.
B. Petugas menjawab bahwa antrean tidak akan kabur.
C. “Tenang saja, antrean itu tidak akan kabur.”
D. Warga saling pandang karena merasa heran.

Kunci: C
Penjelasan: Kalimat langsung ditandai tanda kutip dan dituturkan langsung oleh tokoh.

Multiple Choice

Teks

Warga itu akhirnya duduk sambil menunggu namanya dipanggil. Petugas yang berjaga tampak sangat santai dan hanya sesekali melihat daftar antrean. Ketika seorang warga lain bertanya kapan antreannya tiba, petugas menjawab, “Tenang saja, antrean itu tidak akan kabur.” Jawaban itu membuat beberapa warga saling pandang, merasa heran sekaligus geli.

Kata kerja mental dalam teks ditunjukkan oleh kata …

• duduk
  

• melihat
  

• bertanya
  

• merasa

Multiple Choice

Teks

Warga itu akhirnya duduk sambil menunggu namanya dipanggil. Petugas yang berjaga tampak sangat santai dan hanya sesekali melihat daftar antrean. Ketika seorang warga lain bertanya kapan antreannya tiba, petugas menjawab, “Tenang saja, antrean itu tidak akan kabur.” Jawaban itu membuat beberapa warga saling pandang, merasa heran sekaligus geli.

Bagian yang mengandung sindiran adalah …

• Warga menunggu namanya dipanggil.
  

• Petugas melihat daftar antrean sesekali.
  

• “Tenang saja, antrean itu tidak akan kabur.”
  

• Beberapa warga saling pandang heran.

Multiple Choice

Kalimat berikut yang merupakan kalimat tidak langsung adalah …

• “Saya sedang memeriksa data Anda.”
  

• Petugas mengatakan bahwa ia sedang memeriksa data warga itu.
  

• Warga itu berkata, “Apakah antrean saya sudah dekat?”
  

• “Silakan tunggu sebentar lagi,” ujar petugas.

20

Materi Inti

Teks anekdot selalu membawa kritik sosial, biasanya disampaikan melalui:

• sindiran,

• perilaku tokoh yang janggal,

• dialog lucu yang memiliki pesan,

• kejadian tidak wajar yang menunjukkan masalah sosial.

Kritik dalam anekdot biasanya diarahkan pada:

• pelayanan publik yang buruk,

• pejabat malas,

• aturan yang konyol,

• sikap tidak disiplin,

• ketidakadilan.

Tugas siswa: menentukan bagian mana yang berisi kritik, atau pesan apa yang dikritik dalam teks.

20

Teks
Di sebuah rumah sakit, seorang pasien menunggu cukup lama untuk mendapat giliran pemeriksaan. Ketika ia bertanya kepada perawat tentang antriannya, perawat itu menjawab sambil tersenyum, “Tenang saja Pak, antrian tidak hilang meski ditinggal tidur.” Mendengar itu, pasien hanya mengangguk, tetapi dalam hati ia merasa heran karena kalimat itu justru menunjukkan pelayanan yang tidak profesional.
Kritik yang terkandung dalam teks tersebut adalah …

A. Pasien seharusnya datang lebih awal agar tidak menunggu lama.
B. Perawat bekerja terlalu banyak sehingga mudah lelah.
C. Pelayanan rumah sakit kurang profesional karena perawat tidak sigap melayani.
D. Pasien tidak sabar menunggu giliran pemeriksaan.

Kunci: C
Penjelasan: Kalimat sindiran “antrian tidak hilang meski ditinggal tidur” menunjukkan kritik terhadap pelayanan yang lambat dan tidak profesional.

Multiple Choice

Teks
Di sebuah rumah sakit, seorang pasien menunggu cukup lama untuk mendapat giliran pemeriksaan. Ketika ia bertanya kepada perawat tentang antriannya, perawat itu menjawab sambil tersenyum, “Tenang saja Pak, antrian tidak hilang meski ditinggal tidur.” Mendengar itu, pasien hanya mengangguk, tetapi dalam hati ia merasa heran karena kalimat itu justru menunjukkan pelayanan yang tidak profesional.

Bagian yang menunjukkan adanya kritik sosial adalah …

• “Pasien hanya mengangguk sambil menunggu.”
  

• “Perawat menjawab sambil tersenyum.”
  

• “Antrian tidak hilang meski ditinggal tidur.”
  

• “Pasien datang ke rumah sakit untuk diperiksa.”

Multiple Choice

Teks
Di sebuah rumah sakit, seorang pasien menunggu cukup lama untuk mendapat giliran pemeriksaan. Ketika ia bertanya kepada perawat tentang antriannya, perawat itu menjawab sambil tersenyum, “Tenang saja Pak, antrian tidak hilang meski ditinggal tidur.” Mendengar itu, pasien hanya mengangguk, tetapi dalam hati ia merasa heran karena kalimat itu justru menunjukkan pelayanan yang tidak profesional.

Kritik dalam teks tersebut bertujuan untuk …

• Membuat pembaca tertawa tanpa pesan tertentu
  

• Menunjukkan bahwa pasien suka protes
  

• Mengingatkan bahwa petugas pelayanan harus lebih sigap
  

• Menghibur masyarakat agar rajin ke rumah sakit

24

Materi Inti

Untuk mengidentifikasi teks anekdot, siswa harus mengenali ciri utamanya:

1. Berisi kritik atau sindiran terhadap fenomena sosial.

2. Disampaikan dengan gaya lucu, janggal, atau tidak biasa.

3. Berbentuk cerita pendek dengan struktur: abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, koda.

4. Menampilkan tokoh yang mengalami kejadian unik, konyol, atau mengejutkan.

5. Bertujuan memberi pesan moral atau menyampaikan ketidakwajaran dalam masyarakat.

Biasanya bentuk soalnya:
“Ciri anekdot dalam teks ditunjukkan oleh…”
atau
“Kutipan berikut termasuk teks anekdot karena…”

24

Teks
Seorang siswa datang ke kelas daring tepat waktu, tetapi gurunya belum muncul juga. Setelah menunggu sepuluh menit, tiba-tiba muncul pesan dari gurunya: “Maaf semua, sinyal saya agak malu-malu hari ini.” Para siswa pun tertawa kecil, karena alasan itu tampak lucu namun memperlihatkan masalah jaringan yang sering terjadi.
Kutipan tersebut dapat dikategorikan sebagai teks anekdot karena …

A. Mengandung penjelasan ilmiah mengenai jaringan internet
B. Menyajikan cerita unik yang mengandung sindiran tentang masalah sinyal
C. Mendeskripsikan suasana kelas daring dengan detail
D. Berisi ajakan agar siswa disiplin mengikuti kelas

Kunci: B
Penjelasan: Teks memuat kejadian lucu + sindiran tentang sinyal yang buruk → ciri khas anekdot.

Multiple Choice

Teks
Seorang siswa datang ke kelas daring tepat waktu, tetapi gurunya belum muncul juga. Setelah menunggu sepuluh menit, tiba-tiba muncul pesan dari gurunya: “Maaf semua, sinyal saya agak malu-malu hari ini.” Para siswa pun tertawa kecil, karena alasan itu tampak lucu namun memperlihatkan masalah jaringan yang sering terjadi.

Kalimat yang menunjukkan adanya kejanggalan dalam teks adalah …

• Siswa datang tepat waktu
  

• Guru belum muncul selama sepuluh menit
  

• Pesan “sinyal saya agak malu-malu hari ini”
  

• Para siswa menunggu dengan sabar

26,27,29,31

Materi Inti

Hikayat adalah karya sastra lama yang memiliki ciri berikut:

1. Mengandung kisah fantasi / tidak masuk akal, sering bersifat supernatural.

2. Tokoh bersifat statis, tidak mengalami perubahan watak.

3. Mengangkat kehidupan bangsawan, raja, putri, atau tokoh besar.

4. Mengandung amanat atau nilai moral.

5. Berlatar di masa lalu dan tempat jauh.

6. Menggunakan bahasa yang baku, formal, dan sering berirama klasik.

7. Cerita cenderung mengagungkan tokoh (bersifat hiperbolis).

Tugas siswa: mengenali apakah sebuah teks termasuk hikayat berdasarkan ciri-cirinya.

26,27,29,31

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah seorang pangeran yang memiliki kesaktian luar biasa. Dengan sekali hentakan kakinya, tanah bisa bergetar seperti gempa. Meski begitu, pangeran itu memiliki hati yang sangat lembut dan senang menolong rakyat yang kesusahan. Suatu hari, ia mendengar bahwa negeri tetangga diganggu oleh makhluk raksasa yang memakan hasil panen penduduk. Tanpa ragu, sang pangeran pergi untuk membantu mengusir makhluk tersebut.
Teks tersebut termasuk hikayat karena …

A. Tokohnya berasal dari dunia modern
B. Mengandung unsur humor dan sindiran
C. Mengandung unsur kesaktian dan tokoh bangsawan
D. Menceritakan peristiwa sejarah secara faktual

Kunci: C
Penjelasan: Hikayat menampilkan tokoh bangsawan + kesaktian supernatural.

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah seorang pangeran yang memiliki kesaktian luar biasa. Dengan sekali hentakan kakinya, tanah bisa bergetar seperti gempa. Meski begitu, pangeran itu memiliki hati yang sangat lembut dan senang menolong rakyat yang kesusahan. Suatu hari, ia mendengar bahwa negeri tetangga diganggu oleh makhluk raksasa yang memakan hasil panen penduduk. Tanpa ragu, sang pangeran pergi untuk membantu mengusir makhluk tersebut.

Ciri hikayat yang tampak pada paragraf tersebut adalah …

• Menggunakan bahasa tidak baku
  

• Mengandung kejadian lucu yang penuh sindiran
  

• Mengisahkan kehidupan rakyat jelata secara realistis
  

• Mengandung unsur fantasi yang tidak masuk akal

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah seorang pangeran yang memiliki kesaktian luar biasa. Dengan sekali hentakan kakinya, tanah bisa bergetar seperti gempa. Meski begitu, pangeran itu memiliki hati yang sangat lembut dan senang menolong rakyat yang kesusahan. Suatu hari, ia mendengar bahwa negeri tetangga diganggu oleh makhluk raksasa yang memakan hasil panen penduduk. Tanpa ragu, sang pangeran pergi untuk membantu mengusir makhluk tersebut.

Unsur yang menunjukkan cerita tersebut berlatar masa lampau adalah …

• Adanya makhluk raksasa sebagai tokoh
  

• Adanya pangeran yang hidup di zaman dahulu
  

• Pangeran menolong rakyat kecil
  

• Diganggu makhluk pemakan hasil panen

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah seorang pangeran yang memiliki kesaktian luar biasa. Dengan sekali hentakan kakinya, tanah bisa bergetar seperti gempa. Meski begitu, pangeran itu memiliki hati yang sangat lembut dan senang menolong rakyat yang kesusahan. Suatu hari, ia mendengar bahwa negeri tetangga diganggu oleh makhluk raksasa yang memakan hasil panen penduduk. Tanpa ragu, sang pangeran pergi untuk membantu mengusir makhluk tersebut.

Kalimat berikut yang menunjukkan pengagungan tokoh adalah …

• “Pangeran itu memiliki hati yang sangat lembut.”
  

• “Dengan sekali hentakan kakinya, tanah bisa bergetar seperti gempa.”
  

• “Ia mendengar negeri tetangga sedang mengalami masalah.”
  

• “Tanpa ragu ia pergi membantu penduduk.”

28

Materi Inti

Dalam hikayat, nilai-nilai yang biasanya muncul:

1. Nilai moral → nasihat, perilaku baik, kejujuran, tolong-menolong.

2. Nilai agama → berserah diri, berdoa, kepercayaan pada Tuhan.

3. Nilai sosial → kerja sama, kepedulian, gotong royong.

4. Nilai budaya → adat istiadat, aturan kerajaan, penghormatan terhadap pemimpin.

Siswa harus mengenali nilai tersebut melalui tindakan tokoh atau pesan cerita.

28

Teks
Setelah berhasil mengusir makhluk raksasa, pangeran tidak meminta hadiah apa pun kepada penduduk negeri tetangga. Ia justru berkata bahwa menolong sesama adalah kewajiban seorang pemimpin. Penduduk sangat bersyukur, lalu mengadakan doa bersama sebagai ungkapan terima kasih dan harapan agar negeri mereka selalu dalam keselamatan.
Nilai moral yang terdapat dalam teks adalah …

A. Pemimpin harus dihormati rakyatnya
B. Menolong sesama adalah kewajiban mulia
C. Penduduk wajib memberikan hadiah kepada pahlawan
D. Setiap negeri harus menjaga hasil panen dengan ketat

Kunci: B
Penjelasan: Pangeran menegaskan bahwa menolong sesama adalah kewajiban pemimpin → nilai moral.

Multiple Choice

Teks
Setelah berhasil mengusir makhluk raksasa, pangeran tidak meminta hadiah apa pun kepada penduduk negeri tetangga. Ia justru berkata bahwa menolong sesama adalah kewajiban seorang pemimpin. Penduduk sangat bersyukur, lalu mengadakan doa bersama sebagai ungkapan terima kasih dan harapan agar negeri mereka selalu dalam keselamatan.

Nilai agama pada teks tersebut tampak pada tindakan …

• Pangeran menolak hadiah
  

• Penduduk mengadakan doa bersama
  

• Makhluk raksasa menyerang hasil panen
  

• Pangeran pergi ke negeri tetangga

Multiple Choice

Teks
Setelah berhasil mengusir makhluk raksasa, pangeran tidak meminta hadiah apa pun kepada penduduk negeri tetangga. Ia justru berkata bahwa menolong sesama adalah kewajiban seorang pemimpin. Penduduk sangat bersyukur, lalu mengadakan doa bersama sebagai ungkapan terima kasih dan harapan agar negeri mereka selalu dalam keselamatan.

Tindakan pangeran menunjukkan nilai sosial berupa …

• Kepatuhan terhadap adat
  

• Kesederhanaan dalam berpakaian
  

• Kepedulian terhadap sesama
  

• Kemampuan memimpin pasukan

30

Materi Inti

Latar dalam hikayat mencakup:

• Latar tempat → kerajaan, hutan, istana, negeri jauh.

• Latar waktu → “zaman dahulu”, “suatu hari”, “pada masa kerajaan lama”.

• Latar suasana → menegangkan, hening, mencekam, damai.

• Latar sosial-budaya → kehidupan bangsawan, adat kerajaan, norma masyarakat kuno.

Dalam soal, siswa biasanya diminta:

• menentukan latar pada paragraf tertentu,

• memilih kalimat yang menunjukkan latar,

• atau mengenali latar pada kutipan.

30

Teks
Pada zaman dahulu, di sebuah kerajaan yang berada di atas bukit tinggi, hiduplah seorang raja yang bijaksana. Setiap pagi, sang raja berjalan ke taman istana yang dipenuhi bunga-bunga langka. Suasana pagi di kerajaan selalu tenang, hanya terdengar suara angin yang berhembus melewati pepohonan.
Latar tempat pada teks tersebut adalah …

A. Desa di tepi sungai
B. Kerajaan di atas bukit
C. Pasar yang ramai
D. Hutan belantara

Kunci: B
Penjelasan: Disebutkan jelas “kerajaan yang berada di atas bukit”.

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, di sebuah kerajaan yang berada di atas bukit tinggi, hiduplah seorang raja yang bijaksana. Setiap pagi, sang raja berjalan ke taman istana yang dipenuhi bunga-bunga langka. Suasana pagi di kerajaan selalu tenang, hanya terdengar suara angin yang berhembus melewati pepohonan.

Latar waktu yang tampak dalam teks adalah …

• Suatu sore yang mendung
  

• Pagi hari yang tenang
  

• Malam hari ketika hujan
  

• Tengah malam yang gelap

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, di sebuah kerajaan yang berada di atas bukit tinggi, hiduplah seorang raja yang bijaksana. Setiap pagi, sang raja berjalan ke taman istana yang dipenuhi bunga-bunga langka. Suasana pagi di kerajaan selalu tenang, hanya terdengar suara angin yang berhembus melewati pepohonan.

Latar suasana dalam teks tersebut adalah …

• Ramai dan penuh kebisingan
  

• Tegang dan mencekam
  

• Tenang dan damai
  

• Cerah dan penuh tawa

32,33,34,35

Materi Inti

Ciri-ciri utama teks hikayat:

1. Mengandung unsur fantastis / tidak masuk akal
Contoh: tokoh bisa terbang, berbicara dengan hewan, memiliki kesaktian.

2. Tokoh tetap / statis
Tidak mengalami perubahan watak atau perkembangan karakter.

3. Latar masa lampau
Menggunakan frasa seperti “pada zaman dahulu”.

4. Mengangkat tokoh bangsawan atau tokoh besar
Raja, pangeran, putri, hulubalang.

5. Mengagungkan tokoh
Sering digambarkan berlebihan (hiperbolis).

6. Mengandung nilai moral dan budaya.

Siswa harus mengenali ciri-ciri ini dari kutipan atau paragraf.

32,33,34,35

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah Putri Melati yang terkenal karena kecantikannya yang memancarkan cahaya hingga mampu menerangi seluruh ruangan. Setiap langkahnya meninggalkan jejak harum bunga melati. Meski demikian, ia selalu bersikap rendah hati dan menghormati rakyat kecil yang datang kepadanya
Ciri hikayat yang tampak pada teks tersebut adalah …

A. Mengandung kritik sosial yang lucu
B. Mengandung unsur kesaktian atau hal yang tidak masuk akal
C. Mengisahkan tokoh yang berubah watak
D. Menampilkan persoalan realistis masa kini

Kunci: B
Penjelasan: Cahaya dari kecantikan Putri Melati → unsur fantastis, ciri khas hikayat.

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah Putri Melati yang terkenal karena kecantikannya yang memancarkan cahaya hingga mampu menerangi seluruh ruangan. Setiap langkahnya meninggalkan jejak harum bunga melati. Meski demikian, ia selalu bersikap rendah hati dan menghormati rakyat kecil yang datang kepadanya.

Kalimat yang menunjukkan latar waktu masa lampau adalah …

• Putri Melati selalu bersikap rendah hati
  

• Setiap langkahnya meninggalkan aroma bunga
  

• Pada zaman dahulu, hiduplah Putri Melati…
  

• Jejaknya selalu harum

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah Putri Melati yang terkenal karena kecantikannya yang memancarkan cahaya hingga mampu menerangi seluruh ruangan. Setiap langkahnya meninggalkan jejak harum bunga melati. Meski demikian, ia selalu bersikap rendah hati dan menghormati rakyat kecil yang datang kepadanya.

Ciri hikayat berupa pengagungan tokoh terlihat pada pernyataan …

• Putri Melati bersikap rendah hati
  

• Kecantikannya memancarkan cahaya yang menerangi ruangan
  

• Rakyat kecil datang meminta bantuan
  

• Putri Melati tinggal di istana kecil

Multiple Choice

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah Putri Melati yang terkenal karena kecantikannya yang memancarkan cahaya hingga mampu menerangi seluruh ruangan. Setiap langkahnya meninggalkan jejak harum bunga melati. Meski demikian, ia selalu bersikap rendah hati dan menghormati rakyat kecil yang datang kepadanya.

Ciri fantasi dalam teks ditunjukkan oleh …

• Putri Melati tinggal di kerajaan
  

• Putri Melati menghormati rakyat
  

• Setiap langkahnya meninggalkan jejak harum
  

• Putri Melati hidup sendiri di rumah kecil

Uraian 1

Materi Inti (Ringkas & Padat)

Unsur-unsur penting dalam Teks LHO (Laporan Hasil Observasi):

1. Objek yang diamati
Contoh: gajah, mangrove, bambu, teratai, gunung.

2. Pernyataan umum (klasifikasi)
Menjelaskan definisi/gambaran umum objek.
Contoh: “Gajah adalah mamalia terbesar yang hidup di darat.”

3. Deskripsi bagian
Menjelaskan bagian, ciri, sifat, proses, perilaku objek.
Contoh: ciri fisik, bagian tubuh, fungsi, kebiasaan.

4. Fakta hasil observasi
Harus objektif, tanpa opini.

5. Bahasa yang digunakan
→ kata teknis, kata benda, kalimat definisi, kalimat deskripsi.

Uraian 1

Teks
Burung merpati adalah salah satu jenis burung yang mudah ditemukan di perkotaan maupun pedesaan. Burung ini memiliki tubuh berukuran sedang, paruh pendek, dan sayap yang kuat untuk terbang jauh. Warna bulu merpati bervariasi, mulai dari abu-abu, putih, hingga coklat. Selain itu, merpati memiliki kemampuan navigasi yang baik sehingga sering digunakan dalam perlombaan merpati pos.
1. Jelaskan unsur-unsur teks LHO yang terdapat pada teks di atas!
Jawab:
1. Objek yang diamati:
Burung merpati.→ Jelas disebut di awal paragraf.

2. Pernyataan umum:
“Burung merpati adalah salah satu jenis burung yang mudah ditemukan di perkotaan maupun pedesaan.”→ Ini definisi/gambaran umum tentang merpati.

3. Deskripsi bagian:

- Tubuh berukuran sedang - Paruh pendek - Sayap kuat - Warna bulu bervariasi - Kemampuan navigasi yang baik → Semua ini menjelaskan ciri dan karakteristik merpati.

4. Fakta observasi:
Informasi tentang ukuran tubuh, warna bulu, dan kemampuan navigasi adalah fakta yang dapat diamati.

5. Kebahasaan:

- Kata teknis: navigasi - Kata benda khusus: merpati - Kalimat deskripsi: “memiliki tubuh berukuran sedang…”→ Semua sesuai ciri kebahasaan LHO.

Uraian 2

STRUKTUR TEKS LHO

Materi Inti

Struktur teks LHO hanya ada dua bagian utama:

1. Pernyataan Umum (Klasifikasi)

- Definisi umum objek

- Gambaran awal tentang objek

2. Deskripsi Bagian

- Penjelasan rinci tentang ciri, sifat, bagian, perilaku, atau fungsi objek

- Termasuk penjelasan manfaat (jika ada)
3. Penutup/Kesimpulan (Opsional)
- Kesimpulan dari kegiatan yang telah dilaksanakan

Uraian 2

Teks
Bambu adalah tanaman yang termasuk keluarga rumput-rumputan dan banyak tumbuh di daerah tropis. Tanaman ini memiliki batang beruas dan berongga yang membuatnya kuat tetapi tetap ringan. Daun bambu berbentuk panjang dan runcing, sedangkan akarnya dapat menyebar dengan cepat sehingga mampu menahan erosi tanah. Selain itu, bambu sering dimanfaatkan sebagai bahan bangunan, perabot rumah, dan alat musik tradisional.
2. Jelaskan struktur teks LHO pada teks tentang bambu di atas!
Jawab
1. Pernyataan Umum:
“Bambu adalah tanaman yang termasuk keluarga rumput-rumputan dan banyak tumbuh di daerah tropis.”
→ Kalimat ini berisi definisi umum tentang bambu.

2. Deskripsi Bagian:
Bagian ini menjelaskan ciri dan karakteristik bambu, antara lain:

- Batang beruas dan berongga

- Daun panjang dan runcing

- Akar menyebar cepat dan menahan erosi

- Sering dimanfaatkan sebagai bahan bangunan, alat rumah tangga, dan alat musik
→ Semua ini merupakan penjelasan rinci tentang bagian, sifat, dan manfaat bambu.

Uraian 3

MENGIDENTIFIKASI TEKS ANEKDOT

Materi Inti

Teks anekdot memiliki ciri:

• berisi kritik atau sindiran,

• disampaikan dengan cara lucu, janggal, atau mengejutkan,

• berbentuk cerita singkat,

• memiliki struktur: abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, koda,

• tokoh mengalami kejadian tidak biasa.

Tugas siswa: menentukan apakah sebuah teks/dikutip merupakan anekdot berdasarkan cirinya.

Uraian 3

Teks
Suatu hari di kelas daring, seorang siswa sudah hadir sejak pukul tujuh pagi, tapi gurunya belum masuk juga. Setelah menunggu cukup lama, tiba-tiba guru mengirim pesan, “Maaf ya anak-anak, laptop saya sedang pemanasan dulu.” Para siswa pun saling tertawa kecil karena alasan itu terasa lucu dan tidak biasa.
3. Jelaskan alasan teks tersebut dapat digolongkan sebagai teks anekdot!
Jawab
Teks tersebut dapat digolongkan sebagai teks anekdot karena mengandung kejadian lucu dan tidak biasa, yaitu guru yang terlambat masuk kelas dengan alasan “laptop sedang pemanasan”. Kejadian tersebut juga mengandung sindiran ringan terhadap kondisi kelas daring yang sering terhambat masalah teknis. Selain itu, teks berbentuk cerita singkat yang menceritakan peristiwa janggal yang dialami tokoh, sehingga sesuai dengan ciri-ciri anekdot.

Penjelasan singkat: ada humor, sindiran, kejadian janggal → memenuhi ciri anekdot.

Uraian 4

CIRI-CIRI TEKS HIKAYAT

Materi Inti

Ciri-ciri teks hikayat yang paling penting:

• Berlatar masa lampau → “pada zaman dahulu”.

• Tokoh bangsawan → raja, putri, pangeran.

• Mengandung unsur fantastis → kesaktian, kekuatan ajaib.

• Tokoh statis → tidak banyak berubah watak.

• Bahasa klasik / baku.

• Mengandung amanat moral.

• Cerita mengagungkan tokoh → bersifat hiperbolis.

Siswa harus mengenali ciri-ciri ini dari sebuah paragraf atau kutipan cerita.

Uraian 4

Teks
Pada zaman dahulu, hiduplah seorang putri yang dapat membuat bunga bermekaran hanya dengan sentuhan tangannya. Putri itu tinggal di sebuah kerajaan besar dan dicintai seluruh rakyat karena sifatnya yang lembut. Setiap kali ia berjalan melewati taman istana, bunga-bunga akan tumbuh lebih cepat dan mengeluarkan aroma wangi yang memenuhi udara.
4. Sebutkan ciri-ciri hikayat yang terdapat pada teks di atas dan jelaskan alasannya!
Jawab
1. Latar waktu masa lampau
Ditunjukkan oleh kalimat “Pada zaman dahulu.”
→ Ciri klasik hikayat yang selalu menggunakan latar masa lampau.

2. Tokoh bangsawan
Tokohnya adalah seorang putri yang tinggal di kerajaan.
→ Hikayat biasanya menampilkan tokoh raja, pangeran, putri, atau bangsawan.

3. Unsur fantastis / tidak masuk akal
Putri dapat membuat bunga bermekaran hanya dengan sentuhan tangannya.
→ Ini kemampuan supernatural, khas cerita hikayat.

4. Pengagungan tokoh
Putri dicintai seluruh rakyat dan digambarkan memiliki sifat sangat lembut.
→ Hikayat sering mengagung-agungkan tokohnya secara berlebihan.

---

Penjelasan singkat:
Teks memenuhi ciri hikayat karena ada unsur fantastis, tokoh bangsawan, latar zaman dahulu, dan penggambaran tokoh yang dilebih-lebihkan.

Uraian 5

Materi Inti (Ringkas & Jelas)

Ciri Hikayat

- Berlatar masa lampau (“pada zaman dahulu”)

- Tokoh bangsawan (raja, putri, pangeran)

- Unsur fantastis / kesaktian

- Tokoh statis (watak tidak berubah)

- Bahasa cenderung klasik

- Mengagungkan tokoh

Ciri Cerpen

- Berlatar masa kini / realistis

- Tokoh biasa dalam kehidupan sehari-hari

- Konflik realistis (masalah personal, sosial, keluarga)

- Tidak mengandung unsur ajaib

- Tokoh mengalami perkembangan watak

- Bahasa lebih komunikatif dan modern

Siswa harus dapat melihat suatu teks dan menentukan apakah itu lebih cocok disebut hikayat atau cerpen.

Uraian 5

Teks
Rama adalah seorang pemuda yang bekerja sebagai pengantar paket di sebuah kota besar. Setiap hari ia harus berkeliling kota, mengantarkan barang dan bertemu banyak orang. Suatu sore, ketika hujan turun deras, ia melihat seorang nenek kesulitan menyeberang jalan. Tanpa ragu, Rama segera turun dari motornya dan membantu nenek itu hingga selamat menyeberang. Nenek itu tersenyum dan mengucapkan terima kasih atas kebaikan Rama.
5. Jelaskan apakah teks di atas lebih cocok digolongkan sebagai hikayat atau cerpen! Berikan alasannya!
Jawab
Teks tersebut lebih cocok digolongkan sebagai cerpen, bukan hikayat.

Alasannya:

1. Tokohnya adalah orang biasa, yaitu Rama seorang pengantar paket.
→ Cerpen mengangkat kehidupan sehari-hari, tidak menampilkan bangsawan.

2. Tidak ada unsur fantastis atau kesaktian.
→ Semua kejadian bersifat realistis, khas cerpen.

3. Latar cerita masa kini, yaitu kota besar dengan profesi modern.
→ Berbeda dengan hikayat yang selalu berlatar masa lampau.

4. Konfliknya realistis, yaitu membantu nenek menyeberang jalan saat hujan.
→ Bukan konflik supernatural atau bertarung melawan makhluk ajaib.

Penjelasan singkat:
Teks menunjukkan ciri khas cerpen, bukan hikayat, karena bersifat realistis, tokohnya manusia biasa, dan tidak ada unsur ajaib.