Lei de Base sistema educativo _ Ensinar

Multiple Choice

Quais são algumas das principais medidas propostas para melhorar o ensino básico em Cabo Verde, segundo o Decreto-Lei n.º 27/2022?

• Alargamento da escolaridade obrigatória, fortalecimento da Língua Portuguesa e ensino de TIC

• Redução da escolaridade obrigatória, eliminação do ensino de línguas estrangeiras e exclusão das TIC

• Foco apenas em disciplinas tradicionais, sem integração de novas tecnologias

• Adoção de um currículo fixo sem adaptações às necessidades dos alunos

Multiple Choice

Quais áreas do conhecimento científico são abordadas no currículo do ensino básico de Cabo Verde?

• Apenas matemática e física

• Matemática, Ciências da Terra e da Vida, História, Geografia, Físico-Química

• Somente ciências humanas

• Ciências sociais e educação física

Multiple Choice

Quais são os principais objetivos do ensino básico segundo o artigo 11?

• Desenvolver apenas habilidades matemáticas

• Promover o desenvolvimento físico dos alunos

• Assegurar a ligação entre teoria e prática, promover o raciocínio crítico, melhorar a articulação entre ensino e educação pré-escolar, desenvolver capacidade de aprender

• Focar exclusivamente na memorização de conteúdos

Open Ended

Explique como a aprendizagem das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) é organizada no ensino básico e quais são seus principais objetivos.

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Quais são as atividades de enriquecimento curricular previstas para o ensino básico segundo o anexo da matriz curricular?

• Apoio ao Estudo, Clubes, Área de Projeto Local, Atividades Tempos Livres (ATL)

• Somente Clubes

• Apenas Apoio ao Estudo

• Nenhuma atividade de enriquecimento

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Quais são os principais desafios que a educação enfrenta atualmente em Cabo Verde, segundo o Decreto-lei nº 28/2022?

• A falta de professores qualificados

• As desigualdades sociais e alterações climáticas

• A ausência de tecnologia nas escolas

• A baixa participação dos alunos

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De acordo com o Decreto-lei nº 28/2022, quais são os documentos curriculares que orientam o ensino secundário em Cabo Verde?

• Perfis de saída dos alunos, programas das disciplinas, manuais e cadernos de orientação

• Apenas os programas das disciplinas

• Somente os manuais escolares

• Referencial para a reforma do ensino secundário e planos de estudo

Multiple Choice

Quais são os componentes estruturais das ofertas educativas e formativas do ensino secundário em Cabo Verde?

• Formação geral, formação específica, projeto vocacional e de vida, enriquecimento curricular, educação para a cidadania e sustentabilidade

• Formação geral, educação física, artes, ciências

• Formação específica, matemática, línguas estrangeiras

• Projeto vocacional, educação física, ciências sociais

Multiple Choice

Quais são os principais domínios e temas que devem ser desenvolvidos na estratégia de educação para a cidadania e sustentabilidade nas escolas, segundo o documento?

• Projetos de integração comunitária e avaliação dos alunos

• Domínios, temas, modo de organização do trabalho, projetos, parcerias, avaliação das aprendizagens e avaliação da estratégia de educação para a cidadania

• Apenas avaliação das aprendizagens e parcerias com entidades externas

• Somente temas transversais e projetos de cidadania

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Segundo o documento, quais são as opções curriculares que podem ser adotadas pelas escolas para promover o desenvolvimento dos alunos? Selecione todas as alternativas corretas.

• Alternância ao longo do ano letivo

• Desenvolvimento de trabalho prático ou experimental

• Organização de apoio ao estudo

• Promoção de experiências de comunicação apenas em língua portuguesa

Multiple Choice

Quais são os requisitos para a emissão de diplomas e certificados aos alunos que concluem o ensino secundário, conforme o documento?

• Apenas conclusão das disciplinas obrigatórias

• Conclusão do ensino secundário, nível de qualificação segundo o Quadro Nacional de Qualificações e classificação final

• Participação em projetos extracurriculares

• Realização de exames nacionais apenas

Multiple Choice

No contexto do Sistema Nacional de Avaliação das Aprendizagens do Ensino Básico, quais são as principais finalidades da avaliação?

• Melhorar o sistema educativo, orientar a intervenção do professor e fornecer informações sobre a qualidade das aprendizagens dos alunos.

• Aumentar a carga horária semanal, promover a integração dos alunos e certificar apenas os saberes adquiridos.

• Reduzir o número de disciplinas, facilitar o acesso ao ensino superior e promover apenas a avaliação externa.

• Certificar os saberes adquiridos, promover a reprovação dos alunos e limitar as oportunidades de recuperação.

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De acordo com o artigo 10º, quem são os principais intervenientes no processo de avaliação das aprendizagens?

• O professor, o aluno, o Conselho de Professores ou de Turma, o diretor da escola, os pais e encarregados de educação, o Conselho Pedagógico, a Direção Nacional de Educação.

• Apenas o professor e o aluno.

• O diretor da escola, os pais e encarregados de educação, e o Conselho Pedagógico.

• O professor, o aluno e o Conselho Pedagógico.

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Quais são os princípios orientadores da organização e gestão dos currículos do ensino básico em Cabo Verde?

• Promoção do sucesso educativo, atendimento diferenciado, articulação entre ciclos, alargamento da escolaridade obrigatória, diversidade da oferta formativa.

• Apenas promoção do sucesso educativo e atendimento diferenciado.

• Somente articulação entre ciclos e alargamento da escolaridade obrigatória.

• Diversidade da oferta formativa e reconhecimento da escola como espaço privilegiado.