Apresentação sem título

Open Ended

Quais são os benefícios de praticar esportes como punhobol, kin-ball, tchoukball e ultimate frisbee para a saúde física e mental?

Multiple Choice

Qual das alternativas abaixo NÃO é um esporte coletivo?

• Punhobol

• Kin-ball

• Tchoukball

• Atletismo

Multiple Choice

Quais são os principais objetivos ao trabalhar com as modalidades de punhobol e kin-ball nesta aula?

• Conhecer e analisar as regras, enfrentar desafios e utilizar o inglês como língua global.

• Apenas praticar exercícios físicos.

• Focar somente em competições internacionais.

• Aprender apenas sobre a história dos esportes.

Open Ended

Explique como o vídeo apresentado na atividade pode contribuir para o aprendizado do kin-ball utilizando materiais alternativos.

Multiple Select

Quais são os fundamentos do punhobol e do kin-ball que devem ser experimentados na Atividade 1?

• Bater na bola com os punhos

• Segurar a bola no ar

• Rebater a bola

• Chutar a bola

Fill in the Blanks

No exercício 2, a bola é lançada para cima e a mão dominante bate na bola com a mão

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Descreva a importância do movimento de levantamento nos exercícios propostos para o desenvolvimento das habilidades no punhobol.

Multiple Choice

Qual é o tempo sugerido para a realização da Atividade 1, conforme apresentado?

• 30 minutos

• 15 minutos

• 45 minutos

• 60 minutos

Multiple Choice

Qual das opções abaixo NÃO é uma habilidade destacada para a aula de punhobol e kin-ball?

• Mapear e criar possibilidades de atuação social, política, artística e cultural.

• Fazer uso do inglês como língua de comunicação global.

• Analisar textos para compreender línguas como fenômeno social.

• Desenvolver habilidades em esportes aquáticos.

Multiple Choice

Qual é o objetivo principal das atividades propostas nesta aula?

• Praticar punhobol e/ou kin-ball enfrentando desafios de espaço e material de forma crítica, criativa, solidária e ética.

• Aprender regras de futebol.

• Desenvolver habilidades em esportes aquáticos.

• Estudar a história dos esportes coletivos.

Open Ended

Explique como a divisão dos estudantes em grupos ou times influencia a dinâmica das atividades propostas nas imagens 1 e 4.

Open Ended

Quais são os materiais necessários para realizar a Atividade 1 e como eles são utilizados durante a atividade?

Fill in the Blanks

Complete: Só é permitido atacar e sacar batendo na bola com a mão

.

Multiple Select

Quais são as principais regras do jogo de kin-ball apresentadas na Atividade 2? Marque todas as corretas.

• O time começa com 3 jogadores ajoelhados segurando a bola.

• Ao bater na bola, deve-se falar 'OMNIKIN' e a cor da equipe adversária.

• A bola deve ser chutada para marcar ponto.

• Um integrante da equipe chamada deve segurar a bola no ar e repetir a jogada.

Multiple Choice

Segundo os objetivos da aula, qual das opções abaixo NÃO faz parte dos objetivos principais?

• Conhecer e analisar as regras do tchoukball.

• Enfrentar desafios que impeçam a prática dessas modalidades.

• Fazer uso do inglês como língua de comunicação global.

• Aprender a jogar futebol profissionalmente.

Open Ended

Descreva uma possível variação para o exercício 1 da Atividade 1, considerando o objetivo de treinar fundamentos do tchoukball.

Fill in the Blanks

No exercício 1 da Atividade 1, os estudantes devem ser divididos em

para realizar os passes.

Multiple Select

Quais das alternativas abaixo são regras do tchoukball apresentadas na aula?

• O jogador não pode dar mais de 3 passos com a bola.

• A equipe pode atacar qualquer um dos dois quadros.

• A equipe pode realizar até 3 passes consecutivos antes de arremessar.

• A equipe adversária deve tentar pegar a bola lançada no alvo antes de ela tocar o chão.

Open Ended

Explique como a dinâmica dos jogos reduzidos, com partidas simultâneas em cada metade da quadra, pode contribuir para o aprendizado do tchoukball.

Multiple Choice

Qual é o objetivo principal do tchoukball, segundo as regras apresentadas?

• Fazer a bola bater no quadro de rebote e tocar o chão fora da área antes que a equipe adversária consiga pegá-la.

• Fazer o maior número de passes possíveis sem deixar a bola cair.

• Marcar gols em uma trave específica.

• Manter a posse de bola pelo maior tempo possível.

Multiple Choice

Durante a atividade de tchoukball, por que é importante fazer trocas de adversários entre os times?

• Para que todos experimentem jogar contra diferentes equipes.

• Para cansar mais rapidamente os jogadores.

• Para dificultar a organização dos jogos.

• Para aumentar o tempo de espera dos times.

Multiple Choice

Quais são as principais habilidades desenvolvidas ao praticar tchoukball, segundo a proposta da aula?

• Mapear e criar práticas de linguagem para desafios contemporâneos, usar o inglês como língua global e analisar textos criticamente.

• Apenas desenvolver habilidades motoras e físicas.

• Focar somente em estratégias de ataque e defesa no jogo.

• Aprender apenas sobre regras esportivas.

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Complete: Para jogar uma partida de tchoukball, é necessário ___ bola de borracha e ___ mini trampolins ou ___ mesas.

Open Ended

Explique como as adaptações de materiais e espaços podem viabilizar a prática do tchoukball fora da escola.

Open Ended

Por que é importante haver espaços públicos que viabilizem a prática esportiva de modalidades pouco conhecidas como o tchoukball?

Multiple Select

Quais das alternativas a seguir são regras do tchoukball?

• O jogador pode dar até 3 passos com a bola.

• A equipe pode realizar até 3 passes consecutivos antes de arremessar.

• A equipe pode atacar qualquer um dos dois quadros.

• A equipe adversária deve pegar a bola lançada antes de ela tocar o chão.

Open Ended

O que você aprendeu sobre as práticas de punhobol e kin-ball nesta aula? Compartilhe uma experiência ou curiosidade que achou interessante.

Multiple Choice

Quais são as principais diferenças entre punhobol e kin-ball?

• O tamanho da bola e o número de jogadores

• O local onde são jogados

• A cor do uniforme

• A quantidade de árbitros