Supervisi Akademik

Sebagai pengawas sekolah pada setiap awal tahun ajaran tugas utama yang harus dilakukan sebelum menyusun RPA /RPBK adalah

• Merumuskan tujuan pembelajaran

• Menganalisis jenis kegiatan yang akan dilakukan.

• Memetakan jenis kegiatan RPA

• Menentukan jumlah guru yang akan dibina sesuai jenjang

Dalam menyusun rumusan tujuan supervisi akademik, seorang pengawas sekolah harus berpedoman pada …..

• Tugas rutin dan tugas insidentil.

• Program pengawasan tahunan

• Program pengawasan semester

• Indikator keberhasilan program

Mana kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan guru mengajar....

• Guru mampu mengelola kelas, melaksanakan pembelajaran yang efektif, memelihara fasilitas belajar, menilai hasil belajar, berkolaborasi dengan guru, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif

• Guru mampu merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran, dan memanfaatkan hasil penilaian

• Guru memiliki kompetensi profesional dan akademik, melakukan program remedial dan pengayaan, mengembangkan interaksi pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian

• Guru mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, bekerja sama dengan guru lain, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.

Pengawas sekolah dalam merencanakan aktivitas supervisi akademik, terlebih dahulu mereviu catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya dalam pembelajaran. Hasil reviu menunjukkan bahwa terdapat beberapa guru yang dibina dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik hanya menggunakan instrumen penilaian yang tertulis pada buku pelajaran sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, maka kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang dirumuskan oleh pengawas sekolah adalah guru mampu….

• meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga melampaui kriteria ketuntasan minimal.

• merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar

• melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan

• mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar

Pengawas sekolah dalam melaksanakan pengamatan proses belajar mengajar hingga diperoleh data yang diperlukan, dalam rangka pembinaan yang bertujuan mengatasi kesulitan guru di dalam kelas. Pelaksanaan supervisi yang paling tepat yang harus dilakukan pengawas sekolah adalah ….

• kunjungan kelas

• observasi kelas

• pertemuan individual

• kunjungan antar kelas.

Salah satu tahapan dalam instruksi kerja pembimbingan terhadap guru dalam penyusunan program tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah ....

• Analisis SK/KI dan KD

• Analsis Silabus.

• Analisis RPP

• Analisis Bahan Ajar

Aspek utama yang harus mendapat perhatian seorang pengawas sekolah ketika melakukan pembinaan guru disekolah binaan dalam menentukan model pembelajaran pada penyusunan RPP agar pembinaan dapat berjalan secara efektif adalah .....

• program Tahunan

• program Semester

• RPA/RPBK.

• instrumen supervisi

Bukti utama seorang pengawas sekolah yang telah melaksanakan pemantauan proses pembelajaran untuk mengidentifikasi profesionalitas guru dalam melaksanakan tugas pokoknya adalah ....

• (1) Surat keterangan pelaksanaan supervisi kelas dari kepala sekolah binaan; (2) Daftar guru yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Tindak lanjut hasil pemantauan proses pembelajaran.

• (1) Instrumen yang telah diisi; (2) Hasil pengolahan pemantauanpembelajaran; (3) Kesimpulan temuan pemantauan pembelajaran; dan (4) Tindak lanjut hasil pemantauan pembelajaran

• (1) Surat keterangan pelaksanaan pemantauan pembelajaran; (2) Daftar sekolah yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Tindak lanjut hasil pemantauan pembelajaran

• (1) Daftar guru yang dipantau; (2) Hasil pengolahan pemantauan; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Kesimpulan temuan pemantauan

Urutan aktivitas yang paling tepat dilakukan oleh pengawas sekolah pada tahap kegiatan supervisi klinis adalah ....

• Mengecek jadwal mengajar, memantau pembelajaran, menilai hasil pemantauan

• Wawancara dengan guru, memantau proses pembelajaran, memberikan feedback hasil pemantauan.

• Menganalisa perangkat pembelajaran, Menganalisa peristiwa pada saat prses pembelajaran, Menganalisa prilaku mengajar

• Menganalisis RPP, Menganalisa peristiwa pada saat proses pembelajaran, Menganalisis prilaku mengajar

1. Berikut ini merupakan langkah-langkah pemberian umpan balik; (1) Memberikan penghargaan, (2) Merencanakan sendiri perbaikan; (3) Memberikan usul, saran, atau mendiskusikan hal-hal yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran; (4) Mengembangkan rencana tindak lanjut; (5) Melakukan sendiri refleksi kritis

Urutan yang paling tepat dalam pemberian umpan balik adalah ....

• (1),(2),(3),(4),(5)

• (1),(5),(3),(2),(4).

• (1),(4),(5),(2),(3)

• (1),(3),(4),(5),(2)