Mythes et réalités sur l'évaluation
Authored by Julie Béchard
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Je devrais fournir les résultats d'apprentissage aux élèves au début d'une unité, tâche ou projet.
Tout à fait
Souvent
Parfois
Non
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Les résultats d’apprentissage décrivent l’apprentissage visé ainsi que la tâche ou l’activité à accomplir.
Vrai
Faux
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dans l'élaboration des résultats d'apprentissage, je devrais toujours utiliser un langage que le parent comprend.
Vrai
Plus ou moins vrai
Faux
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Je devrais élaborer et partager les résultats d’apprentissage à partir des attentes et des contenus d’apprentissage du programme-cadre.
Vrai
Plus ou moins vrai
Faux
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Je devrais co-construire les résultats d'apprentissage avec mes élèves.
Toujours vrai
Parfois vrai
Faux
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Les critères d’évaluation sont des énoncés, élaborés avec les élèves, qui décrivent à quoi ressemble une tâche réussie.
Vrai
Parfois vrai
Faux
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Les critères d'évaluation favorisent l'engagement et la motivation des élèves car ceux-ci favorisent l’autorégulation en leur permettant d’agir sur leurs propres apprentissages.
Tout à fait
Parfois vrai
Faux
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