Diagnostik_03

Ein dreistelliger Code im ICD-10 gibt Aufschluß über:

• Verlauf, somatischer Syndromatik, inhaltliche Gestaltung

• wird nur bei einigen Störungsgruppen verwendet

• inhaltliche Gestaltung/Schweregrad

• einzelne Störungseinheit

F4 im ICD-10 kodiert

• Neurotische, Belastungs

  und somatoforme

  Störungen

• Affektive Störungen

• Persönlichkeits

  und Verhaltensstörungen

• Verhaltens

  und emotionale Störungen mit

  Beginn in der Kindheit und Jugend

Grundlegend ist die Klassische Testtheorie eine

• Objektivitätstheorie

• Validitätstheorie

• Reliabilitätstheorie

• keines der genannten

Die Klassische Testtheorie postuliert, dass

• der "wahre" Wert mit Fehlern behaftet ist

• der "wahre" Wert unveränderlich ist

• der "wahre" Wert sich fortlaufend verändert

• der "wahre" Wert nicht als genaue Messung angesehen werden darf

Wenn derselbe Test, derselben Stichprobe öfters dargeboten wird und daraus eine Korrelation zwischen den Testzeitpunkten erhoben wird, spricht man von

• Internen Konsistenz

• Retest-Reliabilität

• Paralleltest-Reliabilität

• Split-Half-Reliabilität

Sie erhalten ein sehr hohes Cronbach`s-alpha, was könnte (!) passiert sein

• sehr viele Items im Test

• Items sind redundant

• nur wenige Items im Test

• heterogene Stichprobe

Ein Hauptkriterium ist

• Vergleichbarkeit

• Normierung

• Unverfälschbarkeit

• Innere Konsistenz

Die Reliabilität eines Tests ist:

• der Anteil der Varianz der wahren Werte an der Varianz der beobachteten Werte

• der Anteil der Varianz der wahren Werte an der Varianz der Messfehler

• der Anteil der Varianz der Messfehler an der Varianz der wahren Werte

• der Anteil der Varianz der beobachteten Werte an der Varianz der Messfehler