Tes Prestasi Guru SD

Pendidik sebagai “learning agent” sebagaimana tertera dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19/2005 adalah peran pendidik sebagai ....

• A.Fasilitator, motivator, pemacu, dan pemberi inspirasi;

• B.pengajar, pelatih, pembimbing, dan motivator;

• C.fasilitator, edukator, manajer, dan pemberi inspiras

• D.evaluator, motivator, pemacu, dan administrator

Standar kompetensi guru ini dikembangkan secara utuh dari empat kompetensi utama dari seorang guru, yaitu ....

• A. Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Sosial, dan Wirausaha.

• B.Kompetensi Pedagogik, Manajerial, Sosial, dan Supervisi.

• C.Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Sosial, dan Profesional

• D. Kompetensi Pedagogik, Profesional, Sosial, dan Manajerial

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyebutkan nama ibukota provinsi Jawa Timur. Pengalaman belajar yang tepat untuk mencapai tujuan tersebut adalah ....

• A.mendengarkan ceramah guru

• B.membaca buku teks

• C.mengamati peta provinsi

• D.diskusi kelompok

Seorang guru berusaha untuk mengukur kemampuan peserta didik yang benar-benar menggambarkan apa yang dikuasainya. Dalam hal ini guru tersebut telah melaksanakan ....

• A.Penilaian Otentik

• B.Penilaian unjuk kerja

• C.Penilaian sikap

• D. Penilaian portofolio

Seorang guru dapat mengurutkan materi pembelajaran dipusatkan pada topik atau pokok bahasan tertentu. Mengurutkan materi pembelajaran seperti ini disebut ....

• A. Sekuens kronologis

• B. sekuens kausal

• C.sekuens logis dan psikologis

• D.sekuens spiral

Kegiatan berikut yang mendorong siswa untuk mengaktualisasikan dan mengembangkan kreativitasnya adalah ....

• A. Pekan Ulangan

• B.Pentas Seni

• C. Pameran kerajinan

• D. Pekan Pendidikan

Tugas seorang Guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran hendaknya mampu ...

• A. mengusahakan berbagai sumber belajar yang berguna dan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran

• B. memimpin kegiatan pembelajaran yang

  efektif dan efisien agar mencapai hasil yang optimal

• C. merumuskan tujuan pembelajaran tujuan pembelajaran yang mengandung ranah kognitif, afektif, dan psikomotor

• D. menguasai bahan/materi pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa secara luas dan mendalam

Tujuan khusus proses penilaian hasil belajar di sekolah dasar adalah ....

• A.memberi umpan balik proses belajar mengajar

• B. bahan penyusunan laporan kemajuan belajar siswa;

• C. menilai pencapaian kompetensi siswa

• D.memperbaiki proses pembelajaran

Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi: pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi yang dimiliki. Hal ini termasuk dalam kompetensi....

• A.kepribadian

• B.profesional

• C.sosial

• D.pedagogik

Seorang guru memberi kesempatan yang seluas-luasnya kepada para siswanya untuk mengembangkan potensi yang dimiliki dengan mencari, menemukan, dan mengolah. Hal ini berarti guru menerapkan prinsip belajar yaitu ....

• A. Menarik perhatian siswa

• B. Menemukan sesuatu yang baru

• C.Pemecahan masalah

• D.Belajar sambil bermain