Soal Pedagogik 3 bagian 2

Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran

project based learning :

1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,

2) Mendesain Perencanaan Proyek,

3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),

4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the

Project),

5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),

6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).

Urutan yang benar adalah ....

• 1-2-3-4-5-6

• 1-3-2-4-5-6

• 1-3-2-5-6-4

• 1-2-3-5-4-6

Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1) Mengorganisasi siswa dalam belajar

2) Orientasi siswa pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based

Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....

• 1-2-3-4

• 2-3-1-4

• 3-2-1-4

• 2-3-1-4

Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan

Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk

menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….

• Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru

• Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa

• Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

• Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa

Fungsi KKM adalah sebagai berikut, kecuali....

• sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran

• merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran

• dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program

  pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.

• Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode kualitatif

  atau kuantitatif.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

• Pencapaian standar kompetensi

• Pencapaian kompetensi dasar.

• Pencapaian tujuan pembelajaran

• Pencapaian standar kelulusan

Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah;

• Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa

• Menambah bahan pelajaran baru

• Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut

• Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut

Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:

• Tes hasil belajar

• Pedoman observasi

• Kuesioner

• Pedoman wawancara

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah

yang pertama kali harus dipelajari:

• Buku sumber yang digunakan

• Kurikulum dan silabus

• Indikator pencapaian kompetensi

• Kemampuan awal siswa

Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya:

• penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur

• penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran

• penilian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai

• penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi

Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persayaratan berikut, kecuali:

• Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan

• Substansi yang diukur mempresentasiukan kompetensi yang dinilai

• Bahasa yang digunakan komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik

• Digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester